申秋曉

摘?要：學(xué)校組織開(kāi)展特色課間操運(yùn)動(dòng)可以有效的提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，保證同學(xué)們?cè)谄渌麑W(xué)科的課堂學(xué)習(xí)中能夠有一個(gè)良好的精神狀態(tài)。所以，體育教師需要做好特色課間操的創(chuàng)編工作，豐富課間操的內(nèi)容，保證學(xué)校的課間操能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮課間操的良好效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué);課間操;創(chuàng)編;趣味性

我國(guó)對(duì)教育的改革要求我們同時(shí)保證對(duì)同學(xué)們文化知識(shí)和身心健康的教育，為了真正的落實(shí)好這一要求，學(xué)?？梢园盐蘸谜n間操這一環(huán)節(jié)，改變傳統(tǒng)的課間操形式，根據(jù)自身的特色創(chuàng)編新型的課間操，在充分考慮同學(xué)們興趣的基礎(chǔ)上將課間操內(nèi)容和文化知識(shí)相結(jié)合，落實(shí)好我國(guó)素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)校園課間操文化建設(shè)。筆者在結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)特色課間操創(chuàng)編的意義以及相關(guān)方法策略進(jìn)行研究，希望可以幫助各個(gè)小學(xué)更好的創(chuàng)編特色課間操。

一、創(chuàng)編特色課間操的意義

（一）有利于同學(xué)們對(duì)藝術(shù)和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)

體育教師在創(chuàng)編小學(xué)特色課間操時(shí)，往往會(huì)充分地反映課本中的文化知識(shí)以及學(xué)校的特色教學(xué)管理文化，完美地將校園精神展現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)和學(xué)校的文化知識(shí)有著很大的幫助。另外，小學(xué)特色課間操的形式是多種多樣的，有舞蹈、戲曲、眼保健操、體操、游戲等等多種方式，每一種課間操形式都具有自己的藝術(shù)特色，有利于同學(xué)們對(duì)課間操所包涵藝術(shù)的了解和學(xué)習(xí)。比如某所小學(xué)采用流行舞蹈的形式來(lái)創(chuàng)編課間操，學(xué)校和體育教師對(duì)邁克爾杰克遜的舞蹈進(jìn)行改編然后教授給同學(xué)們，這樣的課間操形式幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余了解了流行舞蹈的藝術(shù)。

（二）有利于激發(fā)學(xué)生參與課間操活動(dòng)的積極性

學(xué)校一般都是結(jié)合同學(xué)們的興趣愛(ài)好來(lái)創(chuàng)編特色課間操的，當(dāng)學(xué)校課間操的內(nèi)容不僅有特色而且符合學(xué)生的興趣愛(ài)好時(shí)，同學(xué)們就會(huì)積極地參與到課間操活動(dòng)中去，而且還會(huì)調(diào)動(dòng)到周邊同學(xué)的積極性。小學(xué)進(jìn)行特色課間操的創(chuàng)編一定會(huì)加入多種不同的趣味元素如手工、籃球、游戲等等，這些趣味元素可以很好的吸引同學(xué)們的注意力，將他們的思維快速的拉入到課間操中。比如課間操中流行歌曲的元素可以快速地調(diào)動(dòng)愛(ài)好唱歌的同學(xué)的積極性，運(yùn)動(dòng)元素有利于充分發(fā)揮對(duì)運(yùn)動(dòng)鍛煉感興趣的同學(xué)的自主性，戲曲元素可以帶動(dòng)愛(ài)好唱戲的同學(xué)的興趣。

二、小學(xué)特色課間操創(chuàng)編的策略

（一）有機(jī)的將課間操和理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)

體育教師在組織同學(xué)們進(jìn)行課間操活動(dòng)時(shí)，也需要關(guān)注一下同學(xué)們的文化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，最好可以在特色課間操的創(chuàng)編中同時(shí)體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)和文化理論。所以，學(xué)校的體育教師在創(chuàng)編特色課間操時(shí)，可以將課間操的實(shí)踐活動(dòng)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)相結(jié)合起來(lái)。教師可以在課間操中摻入課間操本身的相關(guān)知識(shí)，也可以摻入其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)課間操和理論知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，來(lái)拓展同學(xué)們的知識(shí)面，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，從而在很大程度上提高學(xué)校組織課間操的效果。

我在創(chuàng)編特色課間操時(shí)，考慮到了天氣因素對(duì)課間操活動(dòng)的影響，將知識(shí)競(jìng)賽作為課間操的一種形式。當(dāng)天氣情況比較惡劣時(shí)，體育教師可以帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谑覂?nèi)進(jìn)行課間操活動(dòng)，具體可以讓同學(xué)們就課間操的相關(guān)理論知識(shí)互問(wèn)互答，教師對(duì)同學(xué)們的問(wèn)答情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)分。我在帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行室內(nèi)的課間操活動(dòng)時(shí)，讓同學(xué)們可以就自己希望學(xué)校未來(lái)的課間操形式進(jìn)行討論，并且簡(jiǎn)述自己提出的課間操形式的相關(guān)理論知識(shí)。有的同學(xué)喜歡羽毛球，就說(shuō)希望未來(lái)學(xué)?？梢詫⒂鹈蜻\(yùn)動(dòng)作為課間操項(xiàng)目，并且對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)以及他自己喜歡的羽毛球運(yùn)動(dòng)員——林丹進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，使同學(xué)們對(duì)羽毛球的基本規(guī)則有了一定的了解;有的同學(xué)喜歡騎自行車(chē)，就表示希望學(xué)校的課間操可以增加自行車(chē)的比賽，然后就自己了解的對(duì)自行車(chē)的種類(lèi)以及怎樣快速地學(xué)會(huì)騎西行車(chē)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的敘述。我可以看出，在兩位同學(xué)講述時(shí)，其他同學(xué)的眼中充滿(mǎn)了對(duì)未了解知識(shí)的渴望。通過(guò)這樣的方式，同學(xué)們?cè)诜潘缮硇牡耐瑫r(shí)獲取到了新的知識(shí)。

（二）增強(qiáng)課間操的趣味性

我們?cè)趧?chuàng)編小學(xué)特色課間操時(shí)一定不能忽視趣味性這一特點(diǎn)，課間操的趣味性是激發(fā)同學(xué)們強(qiáng)烈的參與積極性的重要影響因素，課間操的趣味性越強(qiáng)烈，同學(xué)們就越有興趣參加到課間操活動(dòng)中。我們可以創(chuàng)編一些技能類(lèi)的課間操動(dòng)作如籃球動(dòng)作、排球動(dòng)作、足球動(dòng)作等等，將這些運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作以及裁判員的動(dòng)作融入到課間操中，使同學(xué)們?cè)诟惺艿秸n間操的趣味性的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些運(yùn)動(dòng)相互配合進(jìn)攻和防守的特點(diǎn)。教師也可以創(chuàng)編一些素質(zhì)類(lèi)的課間操如做游戲、進(jìn)行一些簡(jiǎn)單體育項(xiàng)目的比賽等等;表演類(lèi)的課間操如跳流行舞蹈、唱流行歌曲、唱戲曲等等。在創(chuàng)編特色課間操時(shí)增強(qiáng)趣味性，教師可以從出勤率以及完成效果方面改善學(xué)生們參加課間操活動(dòng)的狀況。

比如某小學(xué)針對(duì)同學(xué)們喜愛(ài)流行歌曲，缺乏對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)的狀況，創(chuàng)編了戲曲課間操，體育教師將我國(guó)傳統(tǒng)的戲曲表演動(dòng)作和比較流行的短視頻舞蹈動(dòng)作相結(jié)合起來(lái)，形成一套快慢有序、形式風(fēng)格多變的課間操動(dòng)作，使同學(xué)們?cè)陉P(guān)注流行文化的同時(shí)也能傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這所學(xué)校通過(guò)創(chuàng)編戲曲課間操凸顯了自己與時(shí)俱進(jìn)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)的特色，提高了學(xué)生對(duì)課間操的興趣，幫助一些學(xué)生改變了靦腆的性格。某校注重于課間操對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的普遍性趣，創(chuàng)編了極具趣味性的“抖空竹”的課間操。一到課間操的時(shí)間，同學(xué)們就積極踴躍地進(jìn)入操場(chǎng)，按規(guī)定的隊(duì)形散開(kāi)，然后通過(guò)兩根細(xì)棍上下翻飛起彩色的塑料空竹來(lái)，空竹在學(xué)生們的手中形成一道道靚麗的風(fēng)景線。我們可以看到，學(xué)生們?cè)趨⑴c“抖空竹”的課間操時(shí)臉上洋溢著稚嫩的笑容，這說(shuō)明學(xué)校體育教師創(chuàng)編的這一特色課間操完美的契合了學(xué)生們的興趣愛(ài)好，從而提高了他們的自主性，使他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中得到了充分的體育鍛煉。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，小學(xué)特色課間操是小學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，我們?cè)诮Y(jié)合學(xué)校特色創(chuàng)編課間操時(shí)，需要充分考慮到課間操對(duì)學(xué)生的文化教育意義，將課間操實(shí)踐活動(dòng)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生是課間操活動(dòng)的主體，學(xué)校和教師還應(yīng)當(dāng)充分的考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，創(chuàng)編出趣味性較強(qiáng)的特色課間操，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性，更好的實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)構(gòu)建、增加學(xué)生文化涵養(yǎng)的活動(dòng)效果。

參考文獻(xiàn)：

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