磨程麗

摘?要：在當(dāng)前我國信息技術(shù)迅速發(fā)展的新時期，教育工作逐漸滲透“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念，其在一定程度上能提高教學(xué)質(zhì)量水平。家庭教育的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生身心健康發(fā)展，由于受到傳統(tǒng)家庭教育觀念的影響，家長與學(xué)生之間的關(guān)系主要是上下級關(guān)系，這將給家庭教育工作的推進帶來一定阻礙。由此同時，互聯(lián)網(wǎng)雖然能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更大的幫助，但是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的家庭教育也存在著一些負(fù)面影響，因此，有必要針對“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育存在的問題進行分析，并提出有效的解決策略，以此為提高家庭教育效果提供一些參考。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;家庭教育;問題;對策

【中圖分類號】G785?【文獻標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0026-01

互聯(lián)網(wǎng)+在社會各個行業(yè)得到廣泛應(yīng)用，教育行業(yè)也不例外，然而家庭教育在互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下顯得力不從心，主要是由于受到多元思想觀念的沖擊，導(dǎo)致子女與父母之間的思想觀念產(chǎn)生沖突，使得家庭教育出現(xiàn)諸多問題，其在一定程度上影響了家庭教育的作用發(fā)揮，對孩子的身心健康發(fā)展帶來不利影響。因此，就互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育存在的問題與對策進行研究具有重要意義，以此為取得理想家庭教育效果奠定基礎(chǔ)。

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育存在的問題

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的普及范圍越來越廣泛，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國青少年網(wǎng)民共有2300多萬人，其中中學(xué)生占據(jù)近一半的比例。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+時代環(huán)境下，青少年接受到的思想觀念越來越多元化，這給家庭教育中面臨著巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)前青少年可通過手機、電腦等平臺獲取知識，孩子接受知識的范圍比家長更廣，孩子在尋求知識方面很少依賴家長;同時，在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時期，青少年與父母之間的溝通越來越少，雙方在交流過程中也極易產(chǎn)生思想觀念沖突。青少年所接受到的思想觀念越來越多元化，而家長的思想更偏向于傳統(tǒng)，由此逐漸拉大了孩子與父母之間的距離，使兩代人在交流中產(chǎn)生劇烈的思想碰撞，由此給家庭教育帶來一定的難度。

2.解決“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育問題的對策

（1）落實家庭建設(shè)工作，完善教育系統(tǒng).

在家庭教育工作中，家長應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通，正確的認(rèn)識自己的孩子，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，子女與父母之間的交流越來越不順暢，有的家長存在不理解的現(xiàn)象，而孩子對父母也持有不體諒的態(tài)度，由此導(dǎo)致雙方之間的關(guān)系處于緊張狀態(tài)，這將給家長展開家庭教育帶來極大的影響。為了提高家庭教育的效果，家長應(yīng)當(dāng)接受新的思想觀念，同時應(yīng)對以往家庭教育方式及時的調(diào)整，在與孩子溝通時最好面對面，應(yīng)站在孩子的角度去思考相關(guān)問題，必要的情況下，可以結(jié)合信息資源合理的引導(dǎo)孩子，由此使孩子的價值觀念朝著正確的方向發(fā)展。為了拉近子女與父母之間的距離，家長可定期組織小型家庭聚會的方式，比如，聚餐、看電影等活動，與孩子多交流與討論，由此營造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育系統(tǒng)得以完善。

（2）家庭教育觀念的更新，家長家庭地位的轉(zhuǎn)換

在以往家庭教育工作中，家長一般處于主體地位，其要求孩子服從自己提出的要求，如果孩子沒有按照自己的要求去做，否則就會對孩子打罵。這種家庭教育方式是不正確的，尤其對于處在青春期的孩子而言，極易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)抗拒心理，使其出現(xiàn)叛逆的不良情緒，不利于家長與子女良好關(guān)系的建立，在一定程度上影響孩子身心健康發(fā)展，不利于家庭教育的順利開展。因此，家長應(yīng)當(dāng)將以往傳統(tǒng)的家庭教育觀念更新，認(rèn)識到合理的使用互聯(lián)網(wǎng)能幫助孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)站在孩子的角度考慮問題，由此緩解孩子與家長矛盾的升級，以此為構(gòu)建和諧的親子關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

家長應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)了解更多的信息，在與孩子溝通時有更多的共同話題;同時，家長應(yīng)當(dāng)將以往在家庭教育中的“領(lǐng)導(dǎo)”角色進行轉(zhuǎn)變，應(yīng)當(dāng)充當(dāng)“朋友”的角色與孩子平等的交流，以此拉近雙方的距離，這對促進孩子身心健康發(fā)展發(fā)揮重要作用。

（3）互聯(lián)網(wǎng)思維的構(gòu)建，家庭教育方式的改革

家長在家庭教育中應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過利用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺靠近孩子，對于處于青春期的孩子而言，他們有很多的秘密不愿意與他人透漏，為了更深的了解孩子，家長可以通過借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，以陌生人的身份與孩子交流，從而了解孩子內(nèi)心的想法，之后再針對孩子的心理狀態(tài)予以針對性的引導(dǎo)，這種方式能更好的展開家庭教育，有助于提高教育整體效果。

（4）家庭教育與學(xué)校教育的信息共享

家庭教育與孩子的健康成長有著密切聯(lián)系，為了提高教育整體效果，家庭教育結(jié)合學(xué)校教育十分有必要。在互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下，可以通過建立家庭教育、學(xué)校教育的信息共享平臺，以此達(dá)到學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況與家庭信息的共享，從而使家長能夠了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，使教師了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，能夠使家長與教師之間的交流得以增進，通過兩者齊心合力教育學(xué)生，從而使孩子健康成長。

3.結(jié)語

總而言之，在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，對于青少年來說，他們所接受的多元化的思想觀念，極易與家長的傳統(tǒng)思想觀念產(chǎn)生沖突，使得親子之間的關(guān)系變得越來越緊張，這將直接影響家庭教育的良好開展，阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，家長應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的思想觀念，應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育平臺充分利用，完善家庭教育系統(tǒng)，同時，還應(yīng)當(dāng)將自身的“領(lǐng)導(dǎo)”角色轉(zhuǎn)為“朋友”角色，建立良好的親子關(guān)系;另外，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、上網(wǎng)習(xí)慣進行監(jiān)督與引導(dǎo)，從而促進學(xué)生身心健康發(fā)展，以此為提高家庭教育效果奠定基礎(chǔ)。

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