葉 瓊

上海師范大學(xué)外語學(xué)院 上海 200233

提要 文章采用范疇化觀點(diǎn)分析了漢語三類不同形式的同語式，指出同語式具有否認(rèn)或駁斥的否定意義，明確了各類同語式的否定內(nèi)容?！癤是X，Y是Y”否定了相關(guān)范疇的連續(xù)性，“X+adv+是+X”否定了范疇核心屬性的外部相通性或內(nèi)部變化性，讓步同語式否定了受話人所關(guān)注的范疇核心屬性的妥當(dāng)性。通過與否定句在語用限制、交際功能、否定內(nèi)容的語義不確定三個方面的對應(yīng)，論述了不帶否定詞的同語式具有與否定句一致的語用特點(diǎn)。明確同語式具有預(yù)設(shè)性，說話人在作出同語式判斷的同時，也激活并修正了上下文微觀及宏觀語境下預(yù)期的信息，同語式的語義解讀很大程度上依賴語境。文末闡述了“X+adv+是+X”同語式與否定句在篇章組織上的平行性。

1 引言

同語式指主賓同形的判斷句，可記作“X是X”。目前對漢語同語式的研究主要集中在同語式的形式本身(吳碩官1985；邵敬敏1986)、語用意義(齊滬揚(yáng)和胡建鋒2006；殷何輝2007；樂耀2016)及含義解讀等(周韌2009；范振強(qiáng)2015)。

本研究著眼于同語式的否定功用，論述不帶否定詞的同語式可以表達(dá)否認(rèn)或駁斥(a denial or contradiction)的否定意義，并具有與句法否定同樣的語用及語篇特點(diǎn)。

學(xué)界對同語式否認(rèn)、駁斥功能的解讀主要見于對同語式申辯意義的表述。如呂叔湘(1982：60)指出一般判斷句的作用不外乎“解釋事物的涵義”和“申辯事物的是非”，“凡否定的判斷句都是申辯是非的，肯定的判斷句卻可以有解釋和申辯兩種作用?！鄙劬疵?1986)指出同語式判斷句由于主語和賓語同形，解釋作用變成隱性，而申辯作用卻成為顯性的了。樂耀(2016)闡述了讓步類同語式的交際互動屬性，指出讓步類同語式通常用來引出與聽話人相反的話語立場。

本文擬討論以下三個問題：1)不同形式的同語式表達(dá)的否定意義；2)與句法否定一致的同語式的語用特點(diǎn)；3)與句法否定平行的同語式的語篇模式。

2 同語式的形式及否定的內(nèi)容

漢語同語式從形式上可以區(qū)分三大類：對舉同語式、“X+adv+是+X”同語式及讓步同語式。本節(jié)統(tǒng)一采用范疇化視角對上述三類同語式的否定內(nèi)容作逐一解讀。

2.1 對舉同語式

對舉同語式可記作“X是X，Y是Y”，“X歸X，Y歸Y”。例如：

(1)a.功是功，過是過。應(yīng)該一是一，二是二。

b.感情歸感情，生意是生意。

c.喜的是兒子不但來了，而且長得筋是筋，骨是骨，身量比爸爸高出一頭。

對舉式有時可以只出現(xiàn)“X是X”。例如：

(2)a.以前是以前，你不要總拿老眼光看人。

b.你是你，我們情況不一樣。

例(2)a-b可以理解為 “以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在”、“你是你，我是我”的省略。

對舉同語式所對舉的X和Y是聚合在某一上位范疇之下的兩個下位范疇，上位范疇的存在是“X是X，Y是Y”能夠合格的前提，沒有上位范疇，對舉式的語義就無從推導(dǎo)。例如：

(3)*鋼筆是鋼筆，孩子是孩子。

我們的認(rèn)知不容易在“鋼筆”和“孩子”之間建立關(guān)聯(lián)，而例(4)是有意義的。

(4)a.鋼筆是鋼筆，毛筆是毛筆。b.孩子是孩子，大人是大人。

每個合格的對舉式都存在上位范疇，只是并不是所有的上位范疇都如“筆類”一樣已經(jīng)被命名或者容易被提取。如例(1)b“感情”與“生意”的上位范疇很難用一個單獨(dú)的概念來闡述，需要借助“腳本”(script)激活關(guān)聯(lián)信息。腳本即某一活動框架內(nèi)按時間和因果關(guān)系連接起來的，由事件和狀態(tài)構(gòu)成的知識網(wǎng)絡(luò)(廖秋忠1991)。正是這一知識網(wǎng)絡(luò)將“感情”和“生意”聚合到同一事件框架中，這一框架或結(jié)構(gòu)化了的場景(structured scenario)成為兩者的上位范疇。

上位范疇的存在表明了對舉同語式X和Y之間的概念相關(guān)性，這種概念相關(guān)性使認(rèn)知容易將兩者識解為連續(xù)或交叉的范疇。如例(1)c“筋是筋，骨是骨”，“筋骨相連”的百科知識使人們可能構(gòu)建起“筋”與“骨”的交叉范疇，“X是X，Y是Y”取消了X與Y范疇邊界的模糊性，主張X與Y相互獨(dú)立或相互對立，沒有含混，界限分明。

2.2 “X+adv+是+X”同語式

“X+adv+是+X”同語式中，adv可以是“就、畢竟、到底、終究、還、只、不過”等副詞。該類同語式的共同特點(diǎn)為凸顯范疇X的核心屬性，凸顯方式呈現(xiàn)兩種路徑：1)范疇外比較，如例(5)；2)范疇內(nèi)比較，如例(6)。

(5)a.我們有些人認(rèn)為吃虧就是占便宜，以色列人認(rèn)為吃虧就是吃虧。

b.傭兵終究是傭兵，可能會因?yàn)殄X而倒戈也不一定，因此到最后都還能信賴的，還是只有自己的騎士團(tuán)以及平民軍而已。

c.名牌到底是名牌，穿上它陽光一照，光亮閃閃，惹得許多“羨慕眼光”。

d.榮譽(yù)只是榮譽(yù)，替代不了生活。

上述同語式明示或隱含了與外部范疇的比較，凸顯了某范疇區(qū)別于其他范疇的顯著屬性，可理解為“X是X，不是Y”。如例(5)“吃虧就是吃虧，不是占便宜”、“傭兵終究是傭兵，不是自己的騎士團(tuán)、平民軍”、“名牌到底是名牌，不是雜牌”、“榮譽(yù)只是榮譽(yù)，不是生活”。

突出與外部范疇的對立，這一點(diǎn)與對舉同語式語義接近，形式上也時時可以互換。如前文例(2)，再如例(5)“吃虧就是吃虧，占便宜就是占便宜”，“傭兵終究是傭兵，騎士團(tuán)到底是騎士團(tuán)”。只是對舉同語式焦點(diǎn)在“X不能混淆于Y”，“X+adv+是+X”則旨在通過與Y的對比，突出X的核心屬性。另一方面，范疇的核心屬性也可以通過忽略范疇內(nèi)部的非實(shí)質(zhì)性變化或差異得到凸顯。例如：

(6)a.我可不想制造那種皇族飛機(jī)。飛機(jī)就是飛機(jī)，要的是速度。什么酒吧臺、臥式沙發(fā)、冷熱水浴盆之類的東西毫無意義。

b.他們已多次向國家有關(guān)方面游說，要求對秦陵進(jìn)行保護(hù)性發(fā)掘。發(fā)掘就是發(fā)掘，何來“保護(hù)性”？

c.桂秀還是桂秀，和以前一樣，熱情爽快，沒有一點(diǎn)官架子！

d.因?yàn)榕硕际桥?，都差不多，他在招弟身上并沒找到什么特殊的地方來。

上述同語式明示或隱含了范疇內(nèi)部的再切分。如例(6)a試圖在“飛機(jī)”內(nèi)部區(qū)分“皇族飛機(jī)”與“一般飛機(jī)”；例(6)b試圖在“發(fā)掘”內(nèi)部區(qū)分“保護(hù)性發(fā)掘”和“破壞性發(fā)掘”；例(6)c試圖區(qū)分出“為官前后不一樣的桂秀”；例(6)d試圖區(qū)別出特殊的女人?！癤+adv+是+X”忽略了范疇內(nèi)部的非實(shí)質(zhì)性變化或差異，取消了范疇內(nèi)部的再切分，凸顯了范疇核心屬性的不變性。在形式上，范疇內(nèi)部比較下的核心屬性的凸顯可以理解為“MX也還是X”(M為附加的某條屬性)、“即便M，X也還是X”、“所有X都是X”、“無論……，X還是X”等形式。如例(6)a“帶酒吧臺、臥式沙發(fā)的皇族飛機(jī)也還是飛機(jī)”，例(6)b“所有發(fā)掘都是發(fā)掘”等。

需要指出的是，兩類“X+adv+是+X”同語式并非可以截然分開，有時候兩個意義兼而有之，例如：

(7)可是，李嘉誠就是李嘉誠。他在明明知道特魯多總裁是帶著一張大得嚇人的訂單而來，然而他仍然滿口實(shí)話，甚至連一句夸耀自己的語言也沒有出口。

此處，“李嘉誠就是李嘉誠”既可以理解為“X是X，不是Y”以突出對外“區(qū)別性”——“李嘉誠就是李嘉誠，不是一般商人”；也可以理解為“即便M，X也還是X”以突出對內(nèi)“不變性”——“即便知道特魯多帶來一張大訂單，此時的李嘉誠也還是平常情況下低調(diào)少語的李嘉誠”。

以上，對舉同語式申辯“X是X，Y是Y，兩者并不交叉連續(xù)”，“X+adv+是+X”同語式申辯“X是X，不是Y”或“MX也還是X”、“所有X都是X”。不管是對舉式，還是兩類“X+adv+是+X”同語式，它們都對外主張差異，對內(nèi)忽略差異，凸顯了范疇內(nèi)部所有成員共有的、對立于其他范疇的核心屬性。

2.3 讓步同語式

讓步同語式可記作“X是X，轉(zhuǎn)折句”，轉(zhuǎn)折句包括有標(biāo)轉(zhuǎn)折(例(8)a-c)和無標(biāo)轉(zhuǎn)折(例(8)d)，轉(zhuǎn)折標(biāo)記詞有“可(是)、但(是)、就(是)、不過、還是、只是、卻、可惜、問題是”等。例如：

(8)a.北京的送餐市場大是大，但是大都市里寫字樓、會議場所星羅棋布，供餐數(shù)量特別分散。

b.大伙說:“去是去,可得留人在這看衣物?！?/p>

c.穗珠道:“難道通過正常渠道就抓不住一本賺錢的書嗎?”姚宗民為難道:“有是有,但是麻煩特別多?！?/p>

d.這老頭瘦是瘦,精神頭兒還好。

從范疇化的觀點(diǎn)來看，Barsalou(1983)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，人們在日常生活中經(jīng)常會動態(tài)構(gòu)建臨時范疇，臨時范疇指的是為了在當(dāng)前情境中實(shí)現(xiàn)一個相關(guān)目標(biāo)而自發(fā)構(gòu)建的“新奇范疇”。動態(tài)臨時范疇理論可以解釋下面矛盾句語義的實(shí)現(xiàn)。

(9)我們在山上扛木料，兩個人一根，不管路不是路，溝不是溝，也得咬牙，死活不能放手。

矛盾句“X不是X”中，第一個X是根據(jù)樣本相似性或抽象表征建立起來的靜態(tài)概括，它不依賴于語境存儲于人們的大腦中，后一個X則是動態(tài)構(gòu)建的臨時范疇，矛盾句后一個X的產(chǎn)生過程為：具體語境激活了X相關(guān)屬性集束中的某一條屬性，并以此為基準(zhǔn)，對范疇成員的樣本差異性進(jìn)行評價。其中，符合這一屬性的成員成為“更像X的X”，新建臨時范疇X0，與“不像X的X”構(gòu)成的X1相對立。準(zhǔn)確而言，“X不是X”應(yīng)記作“X不是X0”，矛盾句的語義因此得以實(shí)現(xiàn)。新建的臨時范疇較之靜態(tài)范疇，在屬性集束、范疇成員及范疇邊界上都發(fā)生了改變。

“不同的認(rèn)知個體對事物有著不同的體驗(yàn)或者出于不同的目標(biāo)，會構(gòu)建不同的臨時范疇”(范振強(qiáng)2015)。在具體語境及交際目的下，客觀事物的哪些屬性會得到反映，反映的程度如何，取決于認(rèn)知主體即時語境下的主觀認(rèn)識，讓步同語式正是反映了言談事件參與者在臨時范疇構(gòu)建中的認(rèn)識差異。如例(8)a在“好的送餐市場”這一臨時范疇的構(gòu)建中，受話人關(guān)注的核心屬性為“市場大”，而說話人關(guān)注的核心屬性包括“市場大，且供餐點(diǎn)集中”；例(8)b關(guān)于臨時范疇“當(dāng)前的當(dāng)為事態(tài)”，受話人關(guān)注的核心屬性為“大伙去”，說話人關(guān)注的核心屬性則包括“大伙去，且有人留下看衣物”；例(8)c就臨時范疇“對正常渠道下抓一本賺錢的書的認(rèn)識”，受話人關(guān)注的是“可能性”，說話人則同時關(guān)注了“可能性和難易度”。這樣，相比較說話人對事物或關(guān)系的認(rèn)識立場，受話人所關(guān)注的范疇屬性總是只反映其一，不反映其二，因此，讓步同語式采用“X是X”肯定其一，隨即采用轉(zhuǎn)折句主張其二，且語義重心落在“X是X”后的轉(zhuǎn)折句上，讓步同語式旨在闡述說話人與受話人認(rèn)識立場的差異。綜上，不同形式同語式的否定內(nèi)容可總結(jié)如表1。

表1 各類同語式的否定內(nèi)容及凸顯意義

形式否定內(nèi)容凸顯語義例句對舉同語式否定相關(guān)范疇X與Y之間的范疇連續(xù)性凸顯范疇X與Y界限分明,兩者相互獨(dú)立或相互對立,沒有含混,不能混淆。▲筋是筋,骨是骨?！星槭歉星?生意是生意?！癤+adv+是+X”同語式否定范疇X在核心屬性上與范疇Y的相通性與外部范疇比較,凸顯范疇X核心屬性的“區(qū)別性”,主張“X是X,不是Y”?！鴺s譽(yù)只是榮譽(yù),替代不了生活。否定范疇X內(nèi)部的非實(shí)質(zhì)性變化或差異與內(nèi)部成員比較,凸顯范疇核心屬性的“不變性”,主張“MX也是X”、“所有X都是X”。▲發(fā)掘就是發(fā)掘,何來“保護(hù)性”?讓步同語式否定受話人所關(guān)注的范疇核心屬性的妥當(dāng)性凸顯言談事件參與者在臨時范疇構(gòu)建中的屬性認(rèn)識差異?！ナ侨?可得留人在這看衣物。

3 與否定一致的同語式的語用特點(diǎn)

綜上所述，沒有顯性否定詞的同語式可以表達(dá)否認(rèn)、駁斥的否定意味，格式的否定意味也使得同語式具有與句法否定相通的語用特點(diǎn)，這里的“否定句”指的是通過顯性的否定詞構(gòu)成的句法否定，漢語主要由“不”和“沒”構(gòu)成。以下將從語用限制、交際功能、否定內(nèi)容的語義不確定三個方面進(jìn)行闡釋。

3.1 語用限制

3.1.1 否定句的語用限制

相對肯定句，否定句是有標(biāo)記的，其標(biāo)記性不僅體現(xiàn)在語法形式及使用頻度，(1)否定句的使用頻度遠(yuǎn)低于肯定句，根據(jù)語料庫的統(tǒng)計結(jié)果，肯定和否定在語篇中出現(xiàn)的比率大約為9：1(Halliday & James 1993)。這通常歸因于信息性原則及會話合作原則。一方面，同等條件下，否定句的信息性低于對應(yīng)的肯定句。另一方面，基于數(shù)量原則，在沒有特殊語用要求的情況下，我們會避免使用否定結(jié)構(gòu)。也體現(xiàn)在否定的語用限制上。我們不會沒來由地傳遞一個否定的信息，“除非有人有理由或可能有理由認(rèn)為某個命題是真實(shí)的，否則他不會有意識地否定這個命題”(利奇1987:420)。這一語用特點(diǎn)決定了否定句通常不會在語篇中突然出現(xiàn)。如Givón(1978:79)的例句：

(10)a.What’s happening?

b.Oh,my wife is pregnant.

c.? Oh,my wife is not pregnant.

例(10)c語法合格，而語用不合格。

3.1.2同語式的語用限制

與否定一樣，語境中明示或隱含了需要否認(rèn)或駁斥的立場，說話人才需要去辯駁。如大語境中出現(xiàn)或隱含了“X不(真的/完全)是X”，“X is not (exactly) X”的對立立場，說話人才要去強(qiáng)調(diào)“X是X”、“X is X”。這一特點(diǎn)使同語式在交際會話中通常出現(xiàn)在接話話輪，在敘述語篇中也不會沒來由地突然出現(xiàn)。例如：

(11)傅老:什么我的意見？好吧就算我的意見，你們叫他去吧。

志國:唉爸爸爸，您怎么變這么快呀？……好吧好吧，捉鬼不捉鬼的，對和平心理上也是個安慰，算是心理暗示療法吧。

傅老:什么暗示療法？捉鬼就是捉鬼！我倒要看看這個小子他到底有多大本事。

(12)俗話說，“狗是忠臣”。然而狗畢竟是狗，狗的積極作用，有賴于人對它的嚴(yán)格訓(xùn)練與管理，才可能正確發(fā)揮。

例(11)是談話語體，志國前面提出“捉鬼是種心理暗示療法”，傅老后面申辯“捉鬼就是捉鬼”；例(12)是敘述語體，上文提出“狗是忠臣”，下文反駁狗的積極作用靠人才能夠發(fā)揮。

3.2 交際功能

3.2.1 否定句的交際功能

否定是說話人對某預(yù)想命題的否認(rèn)或駁斥，這體現(xiàn)了語言交際的互動性，即說話人在否定一個命題時不僅相信該命題為假，而且認(rèn)為該命題可能被信以為真，否定句兼有了說話人對命題的真假以及對第二方認(rèn)識情況的主觀判斷，并以否認(rèn)或反駁與自己對立的認(rèn)識為其交際意義所在。Verhagen(2007:67)對比了not happy與unhappy的功能差異。

(13)a.Mary is not happy. b.Mary is unhappy.

例(13)a是由not引導(dǎo)的否定句，例(13)b則是由詞綴-un構(gòu)成的否定意義的詞匯，兩者在Mary是否“happy”這一狀態(tài)的描寫上具有相同的概念語義。但是例(13)a隱含了說話人對另一方認(rèn)知主體(如聽話人)的認(rèn)識的關(guān)注，激活了Mary is happy這一對立的命題；而例(13)b并不能激活與另一個認(rèn)識主體的交際互動。Verhagen(2007:67)使用“On the contrary”驗(yàn)證了這一差異：

(14)a.Mary is not happy. On the contrary, she is feeling really depressed.

b.?Mary is unhappy. On the contrary, she is feeling really depressed.

“unhappy”構(gòu)成的是命題內(nèi)否定，不能激活一個肯定的命題，也無法實(shí)現(xiàn)否認(rèn)或反駁這一言語行為(speech-act)。

3.2.2 同語式的交際功能

與否定一樣，同語式也總是預(yù)設(shè)了兩個對立的認(rèn)識立場的存在，表達(dá)了交際雙方在范疇認(rèn)識上的主觀差異，而其否認(rèn)的對立立場可能在上下文中被聲稱、被期待(如例15)，也可能在更大的背景知識中被隱含(如例16)。

(15)a.當(dāng)聯(lián)想實(shí)行裁員，一小時走人時，有些員工當(dāng)場就暈倒了。其實(shí)要記住，公司就是公司，老板就是老板。不要把老板當(dāng)成親人，不要把公司當(dāng)成家，不要有不切實(shí)際的愿望。

b.你看，原來天下的母親對女兒就是對女兒，對媳婦就是對媳婦。自己本身要認(rèn)清自己的角色，就不會有意外的糾紛。

(16)數(shù)字只是數(shù)字，或許能說明什么，或許什么都不能說明。

例(15)a明示了部分員工的認(rèn)識——“把老板當(dāng)成親人，把公司當(dāng)成家”，從而提出反對立場——“公司就是公司，老板就是老板”；例(15)b上文明示了媳婦的期待——“希望婆婆對自己就像對女兒”，說話人提出相反立場——“天下的母親對女兒就是對女兒，對媳婦就是對媳婦”。話語標(biāo)記“你看”以及“不要”、“要”等表達(dá)道義情態(tài)的詞語都表明了上述言談的交際互動屬性。例(16)“數(shù)字”可能激活“用數(shù)字來說明問題”的百科知識，“X只是X”否認(rèn)了上述預(yù)期。

同語式預(yù)設(shè)的這一“大語境”特點(diǎn)也與句法否定一致，否定句“預(yù)期的源處有可能直接來自篇章，也有可能來自共有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，還有可能同時來自這兩方面?？傊?，否定和預(yù)設(shè)需要從更大的語境中考慮”(馮麗穎2006)。例如：

(17)他天天到父親的診所來不是為了看病，而是來找父親聊聊天、發(fā)發(fā)牢騷。

例(17)使用了否定句，其否定的預(yù)期不在上下文中，而是來源于我們的生活經(jīng)驗(yàn)——“來診所通常是為了看病”。

以上，盡管預(yù)設(shè)的對立立場在語境中的顯性化程度不同，但是同語式總是提示了兩個不同的認(rèn)識立場的存在。在表達(dá)對立立場的方式上，對舉式及“X+adv+是+X”式的新信息及語義重心落在“X是X”上，“X是X”直接否認(rèn)了語境中已經(jīng)引發(fā)的命題或百科知識中符合期待的信息。而讓步同語式的語義重心則落在“X是X”后的轉(zhuǎn)折句上，此時，“X是X”的功能類似于一個話題拷貝結(jié)構(gòu)，有“‘要論什么，確然是什么，可是……’的口氣”(呂叔湘1982：433)，可以認(rèn)為這種先趨同，后立異的反對方式是為了弱化或緩和立場分歧而采用的一種語用策略。

3.3 否定內(nèi)容的語義不確定

3.3.1 否定句的語義不確定

否定句的語義不確定通常指否定焦點(diǎn)的不確定，對一個命題而言，一個命題為真，則命題中任一部分都須為真，而一個命題中任一部分為假，則可以否定整個命題為假，否定焦點(diǎn)落在哪里需要借助強(qiáng)調(diào)重音、對比句或具體語境。例如：

(18)a.李明不是大學(xué)老師，是公務(wù)員。

b.李明不是大學(xué)老師，是中學(xué)老師。

c.李明不是大學(xué)老師，是大學(xué)后勤人員。

戴耀晶(2004)還從詞的語義特征角度指出了否定句的多義性，如將“父親”的語義進(jìn)行分解，得到4項(xiàng)語義特征[人、男性、成年、有孩子]，任意一個語義特征不符合就構(gòu)成否定。理論上，詞語的語義特征越多，否定句的歧義數(shù)量越大。此外，語義并非語義特征所能包含和覆蓋，范疇化的依據(jù)是事物性質(zhì)在心理上的體現(xiàn)，如“父親”一詞還包含了“育兒”、“負(fù)責(zé)任”等規(guī)約屬性。例如：

(19)孩子長到十歲，他沒有照顧過一天，他不是一個父親。

這里的“他不是一個父親”顯然不是在否定“他是[人、男性、成年、有孩子]”中的某一項(xiàng)語義特征，而是在否定他具有作為“父親”的規(guī)約屬性。我們可以采用“語義否定”與“語用否定”對此做出區(qū)分，語義否定是對句子真值條件的否定，語用否定則是對語句表達(dá)的適宜條件的否定(沈家煊1993)?！八皇且粋€父親”并沒有否定句子的真值條件，事實(shí)上，他完全符合“父親”之名，說話人此處質(zhì)疑的是將沒有父親之實(shí)的人稱之為“父親”的恰當(dāng)性。例如：

(20)a.你不是我兒子，你是我祖宗。b.這不是毛巾，這簡直就是抹布。

語用否定的存在使對否定內(nèi)容的解讀更加依賴語境，在更深層次上體現(xiàn)出否定句的語用價值?！爸萍s否定的最大因素是語用因素?！?左思民2014)

3.3.2 同語式的語義不確定

和否定句的語境依賴一致，同語式在核心屬性的提取、對比范疇的確立等語義解讀上，很大程度上需要依賴語境。對比下面的句子：

(21)a.不管是為了結(jié)束還是為了開始，戰(zhàn)爭就是戰(zhàn)爭 。

b.戰(zhàn)爭就是戰(zhàn)爭，它要求把人異化成為機(jī)器，發(fā)布命令或執(zhí)行命令的機(jī)器。

(22)a.女兒畢竟是女兒，再好也是別人的，怎能跟兒子比？

b.她總覺得女兒婚后對她關(guān)心不夠，與婚前的約法三章大相徑庭。但女兒畢竟是女兒，她只有把這一切歸罪到女婿身上。

例(21)a可以理解為忽略范疇內(nèi)部差異，“所有X都是X”，例(21)b凸顯“戰(zhàn)爭”的核心屬性為“戰(zhàn)爭將人機(jī)器化”。例(22)a“女兒”的對比范疇是“兒子”，其核心屬性為“女兒終究是別人的”，例(22)b“女兒”的對比范疇是“女婿或外人”，核心屬性為“女兒與母親是至親”。上述對同語式的解讀都離不開具體語境。

4 與否定平行的同語式的語篇模式(2)讓步同語式語義重心在后，本身構(gòu)成了一個轉(zhuǎn)折復(fù)句，“X是X”不自足，本節(jié)對同語式的語篇模式考察僅限于可以自足的“X+(adv)+是+X”同語式。此外，漢語同語式可以在句中或小句中充當(dāng)句法成分。例如： (i)如果人們反映的問題呼吁還是呼吁，問題仍是問題，此種調(diào)查就令人厭倦了。本節(jié)對同語式的語篇模式考察只考慮獨(dú)立成句的“X+(adv)+是+X”同語式。

4.1 否定句的語篇模式

否定結(jié)構(gòu)的標(biāo)記性和預(yù)設(shè)性賦予了否定句特定的語篇模式。馮麗穎(2006)將否定句的語篇模式區(qū)分為三類：“單部結(jié)構(gòu)”“否定—修正的雙部結(jié)構(gòu)”“陳述—否定—修正的三部結(jié)構(gòu)”。

否定的“單部結(jié)構(gòu)”即單獨(dú)一個否定句，被否定的預(yù)設(shè)命題隱含在大語境中。

“否認(rèn)—修正”的雙部結(jié)構(gòu)是否定句的常見篇章形式之一。否定結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)通常會使受話者產(chǎn)生對肯定命題進(jìn)行修正的期待，從而形成了“否認(rèn)—修正”的語篇模式。同時，否定是一個有標(biāo)記結(jié)構(gòu)，否定結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)也常常使受話者產(chǎn)生對否定的根據(jù)的期待(Jordan 1998)，由此雙部結(jié)構(gòu)還常常表現(xiàn)為“否認(rèn)—根據(jù)”的語篇模式。

“陳述—否定—修正的三部結(jié)構(gòu)” 指發(fā)話者首先提出一種普遍的或個別的陳述或假設(shè)，然后進(jìn)行澄清，進(jìn)而提出自己的觀點(diǎn)或看法。苗興偉(2011)稱其為“假設(shè)—真實(shí)”的語篇模式。

4.2 同語式的語篇模式

同語式所緊密聯(lián)系的語篇模式大致可以歸為與否定篇章模式相平行的三類。

1)單部模式

單部模式指同語式單獨(dú)出現(xiàn)，要否定的預(yù)設(shè)立場隱含在語境或背景知識中。例如：

(23)來到瓜爾佳對面，莽古爾泰翻身下馬，他心里說：美人畢竟是美人！他正要說話，突然間，從瓜爾佳身后竄出一條渾身烏黑的獵犬，撲到他面前。

例(23)前文交代了莽古爾泰要娶瓜爾佳，努爾哈赤告誡兒子瓜爾佳再漂亮，也畢竟已是生育過兒女的女人，這里的“美人畢竟是美人”辯駁了父親的評價立場。

2)雙部模式

同語式形式精煉，語義含蓄，解讀依賴語境，為明確同語式語義，通常會附加進(jìn)一步說明。同語式的雙部模式包括了“同語式—明示”“同語式—補(bǔ)充說明”兩種組織結(jié)構(gòu)。

在申辯“X是X”的同時，上下文常常會以明示的語言否定“X是Y”、“MX不是X”等對立的預(yù)設(shè)，表現(xiàn)為語篇中常常出現(xiàn)與X意義對立的詞語，或直接出現(xiàn)形式上的否定句。例如：

(24)a.況且，童話只是童話，母親講的是千真萬確的事實(shí)。

b.雞就是雞，它從來不想當(dāng)鳳凰，把自己的位置擺得很正。

c.農(nóng)場就是農(nóng)場，不像城市充滿機(jī)遇，可以有各種各樣的選擇。

d.領(lǐng)袖傳記文學(xué)也是文學(xué)，而不是歷史。

以上“童話與事實(shí)”、“雞與鳳凰”、“農(nóng)場與城市”、“文學(xué)與歷史”等對立范疇詞語的出現(xiàn)將同語式所表達(dá)的“X就是X，不是Y”“MX也是X，不是Y”的語義明示化；例(24)c-d還直接用句法上的否定將同語式蘊(yùn)含的否定意味明示出來。

同語式的雙部模式還包括了“同語式—補(bǔ)充說明”結(jié)構(gòu)，指同語式前接或者后接“屬性說明”或“事實(shí)說明”。補(bǔ)充的可以是“屬性說明”，例如：

(25)a.煜嫂到底是煜嫂！女人之家，那心眼兒就是細(xì)！

b.朋友就是朋友，用心靈來溝通的人，不是見面打招呼，也不是例開嘴笑一笑的。

c.萬分之一的問題也是問題，也不能回避，都必須認(rèn)真對待。

d.女人終究是女人，需要保留自己的女人味，不論是在生活中，還是職場中。

例(25)a-b同語式后附加了說話人對事物核心屬性的評價立場，屬性說明也包括了說話人對行為實(shí)施義務(wù)(obligation)等的價值評價(valuative attitudes)，如例(25)c-d。

補(bǔ)充的也可以是“事實(shí)說明”，例如：

(26)a.國球畢竟是國球,經(jīng)過短時間調(diào)整,中國隊(duì)終于奪得單項(xiàng)比賽分量最重的男女單打金牌。

b.親人還是親人，阿云的母親握住他手，握得緊緊的，垂淚無言。

例(26)a“中國隊(duì)單打奪冠”、例(26)b“阿云母親的行為”為同語式的評價立場提供了事實(shí)依據(jù)。

語篇組織模式是可以復(fù)合運(yùn)用的，如例(25)b先后復(fù)合了雙部模式下的“同語式—屬性說明”及“同語式—明示”兩種組織結(jié)構(gòu)。

同語式的雙部模式與否定句的“否定—修正”、“否定—根據(jù)”的雙部模式大致平行。

3)三部模式

同語式的三部模式形式上是一個轉(zhuǎn)折句群，指前文先提示一個預(yù)設(shè)，繼而轉(zhuǎn)折引出同語式，表明說話人的對立立場，再進(jìn)一步遵循雙部模式給出明示或補(bǔ)充說明。例如：

(27)a.雖說是經(jīng)理，但作家到底是作家，一出書店，一坐到寫字臺前，我想的還是讀書、寫作。

b.穿越幾千公里荒無人煙的沙漠戈壁，她和另外兩個女孩幾乎是一路笑聲一路歌。但高原就是高原，并沒有那么多詩情畫意。

c.我總希望現(xiàn)實(shí)生活中男女主角也能在一起，但演戲畢竟是演戲，脫離戲劇還是要面對現(xiàn)實(shí)的。

例(27)先提示預(yù)設(shè)，繼而轉(zhuǎn)折，使用同語式取消前文預(yù)設(shè)，再進(jìn)一步補(bǔ)充屬性或事實(shí)說明，大致對應(yīng)于否定句的三部結(jié)構(gòu)，該模式最完整地體現(xiàn)了同語式表達(dá)否定、申辯的交際互動屬性，也是“X+(adv)+是+X”較為常見的篇章組織模式。根據(jù)我們對“X畢竟是X”例句的統(tǒng)計，在CCL現(xiàn)代漢語語料庫中收集到有效的“X畢竟是X”句242句，其中帶有顯性轉(zhuǎn)折標(biāo)記(但是、然而、可是、不過等)的就有139句，近60%。

以上主要闡述了敘述語篇中與同語式緊密聯(lián)系的三種篇章組織模式，就會話語篇而言，如3.1所述，在交際會話中，同語式通常不以首發(fā)句出現(xiàn)，往往出現(xiàn)在接話話輪，如前文例(11)，再如：

(28)a.志國：胡說！咱爸剛才還說要躲出去呢！

志新：剛才是剛才，萬一現(xiàn)在又改主意了呢？

b.志國:噢，合著你玩兒就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了勞動，吃飯休息也是為了勞動，所以你整天沒別的，你凈勞動了你，噢，你整天什么都不干，你還是咱家最勤勞的人，這不沒影兒的事兒么？

圓圓:科學(xué)記錄往往就是這樣，往往違反人們的常規(guī)，但科學(xué)就是科學(xué)，我有什么辦法？

以上各例都蘊(yùn)含了相互對立的不同立場，同語式承接對方話輪，阻斷了可能的誤解或期待，明確了自己的主張。同時，如例(28)所示，為突出否定立場。說話人在使用同語式時，還可能附加反詰問以加強(qiáng)辯駁的語氣。

4.3 同語式的語篇功能

以上，與同語式緊密聯(lián)系的篇章組織模式與否定句大致平行，同語式的語篇功能則可以概括為“修正功能”，即將語篇信息流中出現(xiàn)或隱含的某一個對立的背景預(yù)期前景化，對之進(jìn)行修正，使聽話人(可能是假想的讀者)與自己觀點(diǎn)一致，從而推進(jìn)語篇的順利進(jìn)行。說話人在發(fā)出一個同語式時，既表達(dá)了斷言信息(asserted information)，同時也激活并修正了預(yù)期信息，不同的篇章組織模式也體現(xiàn)出修正手段的差異。單部同語式以“發(fā)斷言、下斷語”的肯定語氣激活并阻斷上下文微觀語境或宏觀語境下隱含的一個可能被信以為真的命題。雙部模式采用“概括斷言+具體說明”的組織結(jié)構(gòu)，通過明示、補(bǔ)充屬性說明、事實(shí)說明，對語篇信息流中引發(fā)的預(yù)期進(jìn)行修正及疏導(dǎo)。三部模式采用“承上啟下結(jié)構(gòu)”，一方面承上阻斷了信息流中明示的錯誤立場，另一方面啟下為信息流的繼續(xù)推進(jìn)提供鋪墊和方向。

5 結(jié)語

除了句法否定，語言中普遍存在一些其他語言形式也可以表達(dá)否定的意義，典型的如反詰問，本文闡述了同語式的否定功用。與否定句的區(qū)別在于：句法否定在形式上作出否定，可以附加補(bǔ)充說明，加以修正，而同語式在形式上作出修正，蘊(yùn)含或可以補(bǔ)充句法否定，兩者都同樣預(yù)設(shè)了兩個對立立場的存在及對相反立場的辯駁。

本文所作的工作及結(jié)論可概括如下：

1)區(qū)分了三類漢語同語式，分別指出其否定的內(nèi)容及凸顯的意義，指出同語式反映了說話人及聽話人在范疇認(rèn)識上的主觀差異。詳見表1。

2)闡述了同語式在語用限制、交際功能、語義不確定三個方面表現(xiàn)出與句法否定相通的語用特點(diǎn)。同語式具有預(yù)設(shè)性，在語篇中不會沒來由地突然出現(xiàn)，說話人在作出同語式判斷的同時，也激活并修正了上下文微觀及宏觀語境下預(yù)期的信息，同語式的解讀很大程度上依賴語境。

3)闡述了與同語式緊密聯(lián)系的3類篇章組織模式：單部模式、雙部模式(包括“同語式—明示”、“同語式—補(bǔ)充說明”)及三部模式(轉(zhuǎn)折句群)，指出其與否定結(jié)構(gòu)的語篇模式大致平行。闡述了同語式在語篇信息流中的“修正功能”及不同語篇模式下修正手段的差異。