周云嵐

教材簡介

新型冠狀病毒性肺炎防控期間，我們一直關(guān)注著疫情的發(fā)展。幼兒園及時利用公眾號、微信群等發(fā)出倡議，做到教師、家長、幼兒三方聯(lián)動，共同開展“防疫”主題假日微課程，用圖文并茂的形式讓幼兒、家長更多了解新型冠狀病毒及其預(yù)防措施，做好防護(hù)。在這個特殊的時期，出門都要戴口罩，為什么要戴？戴什么口罩？怎樣正確戴口罩……這些都成了孩子們討論的話題。因此，我們設(shè)計(jì)了這一大班科學(xué)活動，與孩子們在“空中課堂”進(jìn)行互動。

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1.在游戲情境中了解戴口罩的正確方法。

2.能根據(jù)口罩功能、材質(zhì)等做簡單分類與統(tǒng)計(jì)。

3.了解口罩的作用以及給人們生活帶來的幫助。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道口罩在日常生活中，尤其是在病毒防控時的作用。

難點(diǎn)：結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)清楚表達(dá)口罩的作用以及給人們的生活帶來的幫助。

設(shè)計(jì)理念

今年新型冠狀病毒性肺炎防控期間，孩子們在日常生活中經(jīng)常要用到口罩，并對口罩表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的探究欲望。作為教師，要發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒對口罩的好奇心，引導(dǎo)他們積極參與互動，掌握戴口罩的正確方法，并根據(jù)口罩功能、材質(zhì)等做簡單分類與統(tǒng)計(jì)，了解口罩的作用以及給人們生活帶來的幫助。

設(shè)計(jì)思路

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域指出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣、體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”。本次活動引導(dǎo)幼兒在觀察口罩外形時自主發(fā)現(xiàn)口罩秘密，在操作中探究口罩的分類統(tǒng)計(jì)，在游戲情境中獲得數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與戲劇表演的相關(guān)認(rèn)知。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.口罩實(shí)物及圖片。

3.相關(guān)內(nèi)容的視頻。

活動過程

一、戲劇游戲，病毒來了怎么辦

師：孩子們，我們一起跟著音樂動起來吧?。S樂律動）

師：（出示新型冠狀病毒圖片）瞧，這是誰呀？病毒來了怎么辦？（幼兒已有經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)：保持距離，戴口罩、護(hù)目鏡，消毒，洗手……）

二、“偶”講故事，口罩佩戴好方法

師：小朋友都知道病毒來了要戴口罩預(yù)防，小動物們也戴上了口罩！（引導(dǎo)幼兒分組觀察小雞、小兔、小鳥、小貓等動物木偶戴口罩的方法，在互動白板上完成打“√”或打“×”，清晰表達(dá)怎樣正確佩戴口罩）

師：戴口罩可要注意正確的方法哦，小動物們謝謝你們呢。

三、自主分類，口罩秘密知多少

1.看看講講。

師：現(xiàn)在，我們?nèi)⒂^動物口罩展覽館，看一看都有哪些不一樣的口罩，出發(fā)吧。（河馬叔叔口罩展覽館、小豬佩奇口罩展覽館、朵拉口罩展覽館分別陳列了各種各樣的口罩各6個，事先封塑并貼上數(shù)字）

2.畫畫說說。

小朋友們分成三組，根據(jù)自己設(shè)置的分類標(biāo)準(zhǔn)（如材質(zhì)、功能、場合等）把口罩進(jìn)行分類，畫一畫標(biāo)記，說一說理由。（教師用投影記錄幼兒分類過程）

師幼共同交流、統(tǒng)計(jì)分類結(jié)果并小結(jié)。

3.小組討論。

（1）口罩秘密知多少。

（2）怎樣合理使用不同的口罩。

四、觀看視頻，口罩設(shè)計(jì)我能行

師：病毒來了，醫(yī)院的醫(yī)生、護(hù)士每天要照顧那么多病人，為了防止感染，他們戴上了好幾層口罩，你們瞧?。ㄓ^看相關(guān)視頻）

師：現(xiàn)在的口罩雖然擋住了病毒，給人們帶來了安全，但是也有不完善的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

幼：醫(yī)生阿姨的臉上有紅紅的壓痕。

……

師：是呀，醫(yī)生護(hù)士非常辛苦，如果讓你來為他們設(shè)計(jì)一款口罩，你有哪些好的建議呢？會不會讓醫(yī)院的叔叔阿姨更舒服？會有哪些特別的作用呢？

師：小朋友們都說出了自己的想法，現(xiàn)在就請大家來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，到美工區(qū)去設(shè)計(jì)最安全、最舒服的口罩哦?。ぐl(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒以口罩為話題，嘗試合作設(shè)計(jì)新型口罩）