萬元洪

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞、多義詞、詞類活用及特殊句式，會(huì)翻譯重點(diǎn)語句。

2.學(xué)習(xí)作者通過個(gè)性化的語言、行動(dòng)來展示人物個(gè)性特征的寫作方法。

3.深入分析劉邦取勝的原因并反思項(xiàng)羽失敗的歷史教訓(xùn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握一詞多義及詞類活用現(xiàn)象，會(huì)翻譯重點(diǎn)語句。

知識(shí)鏈接：

1.關(guān)于《史記》

《史記》（又名《太史公傳》）是由司馬遷撰寫的中國第一部紀(jì)傳體通史，是紀(jì)傳體文學(xué)的奠基之作，記載了從上古傳說中的黃帝時(shí)期到漢武帝太初年間約三千年的歷史。全書包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書，被公認(rèn)為中國史書的典范。其中本紀(jì)主要記帝王，世家述貴族侯王，列傳主要是各種不同類型、不同階級(jí)的人物的傳記，表記各代歷史大事，書記禮、樂、歷法、天文、封禪、水利等。該書是“二十四史”之首。與后來的《漢書》（班固）、《后漢書》（范曄、司馬彪）、《三國志》（陳壽）合稱“前四史”。與司馬光的《資治通鑒》并稱“史學(xué)雙璧”。此書被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

司馬遷站在同情被壓迫者的立場上，在一定程度上鞭撻了貪官酷吏和土豪劣紳，同情并歌頌了農(nóng)民起義的領(lǐng)袖和當(dāng)時(shí)為社會(huì)所輕視的小人物。他寫的一些人物傳記，不僅表現(xiàn)了高度的思想性，而且大部分有很高的藝術(shù)性。人物形象鮮明，文筆簡練素樸。其中也有許多思想性和藝術(shù)性高度結(jié)合的作品，如《項(xiàng)羽本紀(jì)》《魏其武安侯列傳》。

2.背景介紹

楚漢之爭：前207年10月，劉邦入關(guān)，降秦王子?jì)?，還軍霸上;12月項(xiàng)羽破關(guān)而入，劉、項(xiàng)在鴻門會(huì)面，雙方斗爭開始。次年春，項(xiàng)羽以盟主身份召開戲下（今陜西臨潼東）之會(huì)，封18人為諸侯王，自封為西楚霸王，都彭城（今江蘇徐州），劉邦為漢王，都南鄭（今陜西省南境）。

劉邦到南鄭后，積極準(zhǔn)備反攻，先奪取關(guān)中三秦之地并以之為根據(jù)地，然后出兵東向，進(jìn)攻項(xiàng)羽，曾多次被項(xiàng)羽打敗，到前203年秋，得到韓信的幫助，才形成足以跟項(xiàng)羽抗衡的力量。項(xiàng)羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚?！倍s后，項(xiàng)羽東歸，劉邦也準(zhǔn)備西歸。這時(shí)張良、陳平向劉邦提出建議，趁此時(shí)機(jī)消滅項(xiàng)羽。后在韓信、彭越幫助下，圍項(xiàng)羽于垓下（今安徽靈壁南）。項(xiàng)羽突圍，至烏江（今安徽和縣東北）自刎。

《鴻門宴》寫的是劉邦和項(xiàng)羽的斗爭。故事開始時(shí)，項(xiàng)羽擁兵40萬，而劉邦只有10萬。從“鴻門宴”的情節(jié)，讀者已經(jīng)能清楚地預(yù)見到將來劉邦勝項(xiàng)羽的結(jié)局了。項(xiàng)羽由主動(dòng)步步轉(zhuǎn)化為被動(dòng)，而劉邦卻是一步一步地由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。秦始皇游會(huì)稽，渡浙江，項(xiàng)梁與項(xiàng)籍（項(xiàng)羽）俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”梁以此奇籍。高祖常繇（常，通“嘗”?，曾經(jīng);繇，通“徭”，服徭役）咸陽，縱觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫當(dāng)如此也！”?項(xiàng)羽直率粗獷與劉邦胸有成府判若分明。

“鴻門宴”這個(gè)故事發(fā)生在陳涉起義后的第三年（公元前206年）。陳勝起義后，各地云集響應(yīng)，其中有楚國貴族出身的項(xiàng)梁、項(xiàng)羽叔侄，有農(nóng)民出身的劉邦。陳勝失敗后，項(xiàng)梁扶楚懷王的孫子熊心做了楚王，劉邦也投靠了項(xiàng)梁。公元前207年，項(xiàng)梁戰(zhàn)死，懷王派項(xiàng)羽等去救援被秦軍圍困的趙國，同時(shí)派劉邦領(lǐng)兵攻打函谷關(guān)。臨行時(shí)，懷王與諸將約定，誰先入關(guān)，便封為關(guān)中王。項(xiàng)羽在巨鹿（今在河北）大敗秦軍，消滅了秦軍的主力。同時(shí)，劉邦從黃河以南打進(jìn)武關(guān)，攻下咸陽，秦王子?jì)胪督?。劉邦與當(dāng)?shù)馗咐霞s法三章，廢除秦苛法，準(zhǔn)備在關(guān)中稱王。后來在謀士勸說下，退出咸陽，還軍霸上，派兵把守函谷關(guān)，以防諸侯軍入境。

項(xiàng)羽大破秦軍后，聽說劉邦已出咸陽，非常惱火，就攻破函谷關(guān)，直抵新豐鴻門。這時(shí)劉邦的左司馬曹無傷暗中派人告訴項(xiàng)羽說劉邦想在關(guān)中稱王。項(xiàng)羽聽了，更加惱怒，決定第二天發(fā)兵攻打劉邦。劉邦面臨危急的情況，在紛紜頻仍的戰(zhàn)斗中，赴鴻門參加了這次酒宴上的斗爭。

文化常識(shí)：

1.古代座次：我國古代貴族的房屋一般都是堂室結(jié)構(gòu)，它坐北朝南，前堂后室。在堂上舉行的禮節(jié)活動(dòng)，以“南向?yàn)樽稹?而在室內(nèi)，則以“東向?yàn)樽稹?。這是因?yàn)槭乙话闶情L方形，東西長而南北窄，故室內(nèi)最尊的座次是坐西面東，其次是坐北面南，再次是坐南面北，最后是坐東面西。

2.古代兄弟排行稱謂：古代以伯、仲、叔、季來表示兄弟間的排行順序，伯為老大，仲為老二，叔為老三，季排行最小。最小的叔叔稱“季父”。

3.河南、河北：分別指黃河以南地區(qū)與黃河以北地區(qū)。古代“河”專指黃河，“江”專指長江。

4.參乘：古代乘車，尊者在左，御者在中，一人在右陪坐，稱“參乘”或“車右”。

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.熟讀課文，能夠理清文章思路，概括文章內(nèi)容。

2.會(huì)翻譯第一段，積累其中重點(diǎn)文言字詞。

學(xué)習(xí)過程：

一、整體感知

鴻門宴過程可以分為三個(gè)部分，請找出相應(yīng)段落，概括主要內(nèi)容。

二、研讀第一自然段，完成下列問題。

1.指出下面加點(diǎn)詞語的意義和用法。

（1）沛公軍霸上

（2）沛公欲王關(guān)中

（3）此其志不在小

2.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

（1）未得與項(xiàng)羽相見

（2）沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰

（3）范增說項(xiàng)羽曰

（4）財(cái)物無所取

（5）沛公居山東時(shí)

3.翻譯下面句子。

（1）項(xiàng)羽大怒，曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”

（2）吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此天子氣也。

4.文段分析思考。

（1）這一段記敘了幾件事？這些事件對情節(jié)的展開起什么作用？

（2）文中寫到“項(xiàng)羽大怒”，這個(gè)“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請說說其中包含了什么？

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.會(huì)翻譯第二段，掌握文言虛詞“為”“之”的意義及用法。

學(xué)習(xí)過程：

一、研讀第二自然段，完成下列問題。

1.指出下面句子中的通假字。

（1）私見張良，具告以事

（2）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

（3）張良出，要項(xiàng)伯

（4）愿伯具言臣之不敢倍德也

（5）旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王

2.指出下面加點(diǎn)詞語的意義和用法。

（1）素善留侯張良

（2）項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

（3）沛公今事有急，亡去不義

（4）秦地可盡王也

（5）君安與項(xiàng)伯有故

（6）項(xiàng)伯殺人，臣活之

（7）吾得兄事之

（8）籍吏民，封府庫

3.指出下面“為”字的意義和用法。

（1）臣為韓王送沛公

（2）為之奈何

（3）誰為大王為此計(jì)者

（4）君為我呼入

（5）約為婚姻

4.解釋下面句子中“之”字的意義和用法。

（1）項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

（2）為之奈何

（3）項(xiàng)伯殺人，臣活之

（4）備他盜之出入與非常也

（5）愿伯具言臣之不敢倍德也

5.翻譯下面句子。

（1）誰為大王為此計(jì)者？

（2）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。

（3）君為我呼入，吾得兄事之。

（4）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。

（5）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

（6）今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。

6.課文第二段寫了哪幾件事？對故事的發(fā)展有什么作用？

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會(huì)翻譯第三段，積累古今異義詞。

學(xué)習(xí)過程：

一、研讀第三自然段，完成下列問題。

1.找出下面句子中的通假字。

（1）令將軍與臣有郤（ ）

（2）因擊沛公于坐（ ）

2.找出下面句中古今異義的詞，并加以解釋。

（1）沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。

（2）所以遣將守關(guān)者。

（3）備他盜之出入與非常也。

（4）今將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。

（2）范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。

（3）不者，若屬皆且為所虜。

（4）君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。

4.文段分析思考。

（1）鴻門宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐……沛公北向坐，張良西向侍”，說明了什么問題？

（2）“項(xiàng)莊舞劍”在情節(jié)開展上有什么作用？

第四課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.會(huì)翻譯第四段，掌握“意”“因”“且”等詞語的意義和用法。

2.會(huì)分析樊噲這一人物形象。

學(xué)習(xí)過程：

一、研讀第四自然段，完成下列問題。

1.一詞多義。

意：

（1）然不自意能先入關(guān)破秦

（2）其意常在沛公也

因：

（1）不如因善遇之

（2）項(xiàng)王即日因留沛公與飲

（3）因擊沛公于坐

（4）沛公起如廁，因招樊噲出

且：

（1）若屬皆且為所虜

（2）臣死且不避，卮酒安足辭

2.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法。

（1）今者項(xiàng)莊拔劍舞

（2）臣請入，與之同命

（3）殺人如不能舉，刑人如恐不勝

（4）竊為大王不取也

3.指出下面句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法。

（1）范增數(shù)目項(xiàng)王

（2）常以身翼蔽沛公

（3）交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)

（4）頭發(fā)上指，目眥盡裂

（5）刑人如恐不勝

（6）先破秦入咸陽者王之

4.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）臣死且不避，卮酒安足辭！

（2）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。

（3）此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！

5.文段分析思考。

（1）三、四兩段是課文重點(diǎn)，情節(jié)的高潮所在，宴會(huì)上的情節(jié)可概括為“三起三落”，請指出。

（2）“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文從哪幾個(gè)方面刻畫樊噲這一人物的？寫“樊噲闖帳”的目的是什么？

第五課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.會(huì)翻譯五至七段，能掌握重點(diǎn)文言字詞，會(huì)判斷特殊句式。

2.會(huì)分析劉邦、項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)。

一、研讀五至七段，完成下列問題。

1.解釋下面句中的一詞多義。

謝：

（1）旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王

（2）噲拜謝

（3）乃令張良留謝

辭：

（1）卮酒安足辭

（2）今者出，未辭也，為之奈何

（3）大禮不辭小讓

2.指出下面加點(diǎn)詞語的意義和用法。

（1）與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走

（2）道芷陽間行

（3）沛公已去，間至軍中

（4）拔劍撞而破之

3.指出下列句子的類型。

（1）大王來何操

（2）我持白壁一雙

（3）沛公安在

（4）如今人方為刀俎，我為魚肉

4.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）公為我獻(xiàn)之

（2）相去四十里

（3）沛公則置車騎

（4）度我至軍中，公乃入

（5）沛公不勝杯杓

5.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

（2）沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下。

6.文段分析思考。

（1）這部分共寫了哪幾件事？

（2）張良獻(xiàn)禮，項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度有何不同？

二、總結(jié)探究

1.項(xiàng)羽、劉邦的性格特點(diǎn)各是什么？請加以分析。

2.張良、范增是兩個(gè)什么樣的人物？他們在“鴻門宴”中處于什么地位？

3.本文除了運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫來刻畫人物形象外，還運(yùn)用了什么方法來刻畫人物？

[作者通聯(lián)：湖北十堰市竹溪縣第一高級(jí)中學(xué)]