李永青

摘? 要：隨著我國(guó)教育的改革，高校的類型也在不斷地增加，為了促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)職業(yè)教育逐漸興盛起來(lái)。職業(yè)教育在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中主要訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能，進(jìn)而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，而在一些職業(yè)院校中，技能大賽作為其中的重要方式，如何組織技能大賽是教師關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目比賽流程以及“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目”技能大賽等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和研究，可以對(duì)技能大賽的流程進(jìn)行熟悉，進(jìn)而為學(xué)生提供一個(gè)展示技能的平臺(tái)，也為教師提供一個(gè)教學(xué)成果的手段。

關(guān)鍵詞：電子產(chǎn)品裝配? 調(diào)試項(xiàng)目? 技能大賽

中圖分類號(hào)：TN05 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）03（c）-0217-02

在現(xiàn)今的教育中，高職教育逐漸走進(jìn)社會(huì)的視野，高職教育在當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中為我國(guó)提供了大量的專業(yè)人才，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的意義，尤其是在高職學(xué)校中組織技能大賽，通過(guò)技能大賽的舉辦，可以讓學(xué)生在比賽中對(duì)自己的技能進(jìn)行一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，并針對(duì)自己在此過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題盡心解決，進(jìn)而提高學(xué)生的技能。故此，在高職院校中舉辦電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目的技能大賽，可以提高學(xué)生在電子產(chǎn)品方面的能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

1? 電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目比賽流程

在中職院校中，舉行高技能大賽對(duì)于提高學(xué)生的技能具有重要的意義，電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目技能大賽是高職技能大賽重要項(xiàng)目之一，在進(jìn)行表賽的過(guò)程中，如果缺乏相應(yīng)的比賽經(jīng)驗(yàn)，加之一些選手在進(jìn)行操作的過(guò)程中缺乏相應(yīng)的操作流程，進(jìn)而影響比賽。故此，在進(jìn)行電子產(chǎn)品裝配和調(diào)試項(xiàng)目的比賽中，要對(duì)其比賽流程進(jìn)行熟悉。例如在CAD繪圖時(shí)忘記保存、裝配過(guò)程中丟失元器件、慌亂中裝錯(cuò)電路等，都是在進(jìn)行比賽中常見的一些問(wèn)題，在進(jìn)行比賽的過(guò)程中為了減少失誤，要加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的裝配習(xí)慣，并在比賽之前要將一些細(xì)節(jié)進(jìn)行熟悉和掌握，進(jìn)而保障比賽的正常進(jìn)行;同時(shí)，在進(jìn)行比賽的過(guò)程中要提前對(duì)其程序進(jìn)行了解，可以咨詢相關(guān)的老師，這樣可以保障比賽的正常進(jìn)行。此外，在進(jìn)行比賽的過(guò)程中要進(jìn)行心理壓力的疏導(dǎo)，在進(jìn)行疏導(dǎo)中可以保障學(xué)生技能大賽的正常進(jìn)行;同時(shí)，在進(jìn)行比賽的過(guò)程中要對(duì)比賽中的注意事項(xiàng)進(jìn)行了解，這樣可以避免出現(xiàn)問(wèn)題，保證學(xué)生正常比賽。故此，在電子產(chǎn)品轉(zhuǎn)配與調(diào)試項(xiàng)目的比賽中，熟悉相關(guān)的比賽流程，這樣可以避免在比賽中出現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而保障學(xué)生比賽正常進(jìn)行。

2? “電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目”技能大賽

2.1 備賽階段

在電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目的技能大賽中，做好備賽階段的準(zhǔn)備是其中的重要環(huán)節(jié)。在任何比賽中，一個(gè)人如果想在比賽中取得較大的成就，做好準(zhǔn)備工作是其中的重要內(nèi)容。故此，首先，在參加技能大賽之前，要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行比賽規(guī)則的說(shuō)明，一些專業(yè)的技能大賽在比賽的過(guò)程中會(huì)設(shè)定相應(yīng)的規(guī)范，這些都是學(xué)生應(yīng)該提前知道的內(nèi)容，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行普及，并對(duì)其中一些重點(diǎn)規(guī)范進(jìn)行抽查，這樣可以保障學(xué)生能夠按照比賽規(guī)則進(jìn)行。其次，在進(jìn)行技能大賽的準(zhǔn)備階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練也是其中的關(guān)鍵，在一些技能大賽中，對(duì)學(xué)生的技能要求較高，學(xué)生在進(jìn)行比賽之前必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，尤其是一些比較重要的比賽，不僅是一個(gè)人的比賽，同時(shí)也是學(xué)校和教師對(duì)其的支持。據(jù)此，學(xué)校要對(duì)參賽的選手在技能上進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練，由于電子產(chǎn)品裝配和調(diào)試項(xiàng)目技能大賽的時(shí)間較差，對(duì)學(xué)生的心理壓力較大，在進(jìn)行比賽前，學(xué)校要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，使得學(xué)生在比賽中如果遇到緊急狀況能夠從容應(yīng)對(duì)，避免學(xué)生在心理或者生理上出現(xiàn)不安，影響比賽的進(jìn)程。此外，在進(jìn)行技能大賽前，學(xué)?？梢韵冗M(jìn)行賽前模擬，讓學(xué)生能夠更加熟悉比賽的流程，熟悉比賽，對(duì)于比賽中可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前知曉，并提高學(xué)生的熟練操作，保障比賽的進(jìn)行。

2.2 專業(yè)知識(shí)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高指導(dǎo)教師的專業(yè)知識(shí)也是其中的關(guān)鍵。在進(jìn)行電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目技能大賽中，由于該項(xiàng)目涉及的理科知識(shí)較多，加之一些對(duì)選手的操作能力的要求，使得學(xué)生在專業(yè)知識(shí)上必須有所提升。故此，一方面要加強(qiáng)對(duì)知道教師自身專業(yè)水平的培訓(xùn)，在參加技能大賽之前，學(xué)?？梢赃x擇在電子產(chǎn)品裝配和調(diào)試方面經(jīng)驗(yàn)較多的教師對(duì)學(xué)生的技能大賽進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)，也要對(duì)這些教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，豐富教師的理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力。例如，在對(duì)教師進(jìn)行電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試相關(guān)培訓(xùn)中，由于其涉及到電子電路一些器件的檢查、安裝以及使用，這些都需要豐富的技能操作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，這時(shí)對(duì)教師進(jìn)行該方面的培訓(xùn)就顯得更加重要。另一方面，學(xué)生在參加技能大賽時(shí)也需要對(duì)其進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，由于電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試大賽對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力以及學(xué)生的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化率要求較高，在進(jìn)行技能大賽之前，知道教師要根據(jù)學(xué)生平時(shí)的情況具有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，這樣可以讓學(xué)生在技能大賽中行云流水。比如，在電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目技能大賽中，對(duì)學(xué)生焊接技術(shù)的考驗(yàn)就是其中的一個(gè)重要方面，學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)中，要了解焊接過(guò)程中一些重要的細(xì)節(jié)，并對(duì)其進(jìn)行多加練習(xí)，這樣可以使得學(xué)生在焊接的過(guò)程中將焊點(diǎn)做到更加牢固可靠。此外，在進(jìn)行器件的焊接時(shí)，氧化是經(jīng)常遇到的問(wèn)題，因此，學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)中，要能夠處理在焊接時(shí)烙鐵頭氧化的問(wèn)題。

2.3 系統(tǒng)調(diào)試

系統(tǒng)調(diào)試也是電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目技能大賽中的重點(diǎn)。在進(jìn)行電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目技能大賽中，對(duì)元器件完成轉(zhuǎn)配之后，就需要對(duì)其系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試，這項(xiàng)工作一般都是在比賽最后進(jìn)行，但是也是其中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試之前，要先對(duì)其原理和產(chǎn)品功能進(jìn)行查看，學(xué)生要先懂得其間的原理和整個(gè)產(chǎn)品的功能，然后按照要求對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行一步一步的調(diào)試，在調(diào)試的過(guò)程中如果出現(xiàn)什么問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行解決，之后，將調(diào)試的結(jié)果寫在任務(wù)書上就完成任務(wù)。系統(tǒng)調(diào)試雖然是技能大賽最后的環(huán)節(jié)，但是，在電子產(chǎn)品安裝完成之后，學(xué)生不能急于通電，在通電之前要先閱讀項(xiàng)目任務(wù)書中的調(diào)試要求，在了解調(diào)試要求之后再通電進(jìn)行調(diào)試，同時(shí)，在調(diào)試的過(guò)程中要對(duì)每個(gè)調(diào)試要求進(jìn)行調(diào)試，不能忽略任何一個(gè)部分，這樣才能完成系統(tǒng)調(diào)試工作。因此，在電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目技能大賽中，學(xué)生要提高系統(tǒng)調(diào)試的質(zhì)量，根據(jù)相關(guān)的調(diào)試要求進(jìn)行操作，進(jìn)而保障電子產(chǎn)品的正常運(yùn)行。

2.4 注意問(wèn)題

在電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目技能大賽中，由于比賽時(shí)間較長(zhǎng)，加之學(xué)生的壓力較大，在進(jìn)行技能大賽中需要注意以下幾個(gè)方面。

第一，學(xué)生在進(jìn)行技能大賽中，要先對(duì)自己面前的元器件進(jìn)行檢查，在進(jìn)入技能大賽的比賽場(chǎng)地中，有選手可能由于緊張會(huì)忽略對(duì)比賽所用的器件進(jìn)行檢查，尤其是在安全電路的過(guò)程中，由于不小心可能會(huì)丟失元器件和連接跳線，因此，在進(jìn)入比賽場(chǎng)地之后要先對(duì)自己所使用的元器件進(jìn)行檢查，避免遺漏。

第二，在進(jìn)行電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試技能大賽中，焊接是一個(gè)重要的過(guò)程，在焊接的過(guò)程中學(xué)生如果技能操作和理論知識(shí)不到位，會(huì)影響學(xué)生的比賽進(jìn)程。故此，學(xué)生在進(jìn)行焊接的過(guò)程中要格外注意清潔問(wèn)題，在進(jìn)行焊接的過(guò)程中不僅要對(duì)烙鐵頭進(jìn)行清潔，同時(shí)也要注意烙鐵頭氧化的問(wèn)題，避免影響焊接程序的進(jìn)行。

第三，在電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試技能大賽中，繪圖和編程也是其中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在進(jìn)行繪圖之前，要先還原軟件環(huán)境的參數(shù)，將其設(shè)置為默認(rèn)值，這樣學(xué)生再進(jìn)行繪圖，進(jìn)而保障繪圖環(huán)節(jié)的進(jìn)行，同時(shí)，在進(jìn)行編程的過(guò)程中，學(xué)生要先備份比賽提供的編程原文件，進(jìn)而保障學(xué)生重復(fù)編寫程序時(shí)的使用。

3? 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在中職電子產(chǎn)品裝配和調(diào)試項(xiàng)目的比賽中，如何進(jìn)行備賽是其中的重點(diǎn)，故此，在進(jìn)行技能大賽的過(guò)程中，要先進(jìn)行備賽，在進(jìn)行備賽的過(guò)程中要先做好賽前模擬，這樣在比賽的過(guò)程中會(huì)更加清楚比賽的流程，同時(shí)在進(jìn)行技能大賽之前要對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，保障自己專業(yè)水平，并進(jìn)行集中的強(qiáng)化技能訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試。此外，技能競(jìng)賽作為一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工作，需要輔導(dǎo)老師和選手密切配合，在掌握基本理論知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽，從而對(duì)學(xué)生的技能進(jìn)行提升。

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