張俊杰

大約在1984以后，漸漸學(xué)生很少參加體力勞動，內(nèi)地農(nóng)村中小學(xué)取消農(nóng)忙假。今日得見中央領(lǐng)導(dǎo)講話，重提“德智體美勞”全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人?；蚰芡苿忧嗌倌陝趧咏逃?，恢復(fù)馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的教育思想。

人類的兩種生存方式的選擇：

世界上每個人都有動物基因，趨利避害無可非議。但是，人類依靠勞動生產(chǎn)創(chuàng)造物質(zhì)財富，勞動生產(chǎn)的分工合作產(chǎn)生互助友愛團結(jié)，于是產(chǎn)生“仁義禮智信”的人性。

德育教育家汪廣仁教授在2013年9月21日數(shù)百人的“滇黔川渝汪氏家族理事會擴大會議上的講話”中有一段講話也許對我們有點啟發(fā)：“我8歲以前在城鎮(zhèn)為非農(nóng)業(yè)戶口，8歲以后下鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民學(xué)會了種田挖土，17歲以后參加教育工作又變回非農(nóng)業(yè)戶口，所以適應(yīng)城市的市儈，熟悉農(nóng)村的樸實，喜歡農(nóng)民的直率。38歲以前做過小小的校長，38歲以后做過大董事長國際奔波?！比绻麤]有“8歲以后下鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民學(xué)會了種田挖土”的“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”經(jīng)歷，只“適應(yīng)城市”不“熟悉農(nóng)村”;如果他沒有“做過小小的校長”、“做過大董事長國際奔波”（“教育理論與生產(chǎn)勞動實踐相結(jié)合”），他會熱愛廣大農(nóng)村尤其是貧困兒童，會成為國際著名的德育教育家？

我們說，青少年思想品德教育教育、理想教育、人生觀價值觀教育，其本質(zhì)就是人性教育。馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的唯一途徑的論述，其中“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”就包含這個思想。

教育的中心任務(wù)，包括“思想品德教育”，就是培養(yǎng)青少年勞動觀念、勞動能力和勞動習(xí)慣，養(yǎng)成尊重勞動、維護勞動者權(quán)益、珍惜勞動成果的社會主人公和建設(shè)者。 ? ? ? ? ? ? ? ? （本文責(zé)任編輯 ?劉東敏）