王俊

摘要：高中生是祖國(guó)的未來和希望，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的道德素質(zhì)尤其是社會(huì)責(zé)任感狀況如何將關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。立德樹人是教育之根本。在德育工作中，思想政治課發(fā)揮著主渠道、主陣地的作用，教師在教學(xué)過程中應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材資源，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：思想政治課程 ?社會(huì)責(zé)任感 ?對(duì)策

新時(shí)代需要培養(yǎng)時(shí)代新人，時(shí)代新人要能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，要有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，其中有擔(dān)當(dāng)、有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感尤為重要。除此之外，新的基礎(chǔ)教育改革也明確提出要加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)習(xí)大任的時(shí)代新人，增強(qiáng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感，思想政治學(xué)科責(zé)無旁貸，必須主動(dòng)地承擔(dān)起這樣一項(xiàng)使命。筆者結(jié)合近10年的高中思想政治課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及新課改理念，從思想政治課教學(xué)的角度就如何培養(yǎng)學(xué)會(huì)社會(huì)責(zé)任感提出以下幾點(diǎn)針對(duì)性的對(duì)策建議。

一、轉(zhuǎn)變教育理念，發(fā)揮榜樣示范作用

高中政治教師要積極學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)容，充分體會(huì)和學(xué)習(xí)新課程改革的精神要領(lǐng)，充分發(fā)揮思想政治課程的德育功能。新課程改革也明確指出，高中思想政治課教學(xué)要以培養(yǎng)能夠遵守社會(huì)公德、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的現(xiàn)代公民為己任。所以，我們高中政治教師要改變之前傳統(tǒng)的教育觀念，培養(yǎng)責(zé)任型公民。

除此之外，高中政治教師還要發(fā)揮自身的榜樣帶頭作用，提升學(xué)生責(zé)任感。美國(guó)心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為，“所有人的品德行為都是通過向榜樣模仿來獲得的，也是長(zhǎng)期觀察積累的結(jié)果”。通俗點(diǎn)說，就是“近朱者赤，近墨者黑”。思想政治課教師要在學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)上充分發(fā)揮榜樣示范作用，“以人格塑造人格，以師魂影響生魂”。這就要求我們要有清醒的頭腦和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)：堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);要有良好的職業(yè)道德，“傳道、授業(yè)、解惑”，孜孜不倦;不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力;認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，在平凡中造就不平凡，給學(xué)生展現(xiàn)良好的師德風(fēng)范。

二、深挖教材，豐富責(zé)任教育資源

1.充分抓住教材中有關(guān)社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的內(nèi)容

《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確強(qiáng)調(diào)“學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)”，但是在具體的教學(xué)內(nèi)容上，并沒有專門羅列關(guān)于社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神，我們高中思想政治教師要挖掘教材背后的情感教育，豐富社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，選取一些和培養(yǎng)責(zé)任感有聯(lián)系的素材，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)方面的教育。

在必修1《經(jīng)濟(jì)生活》“投資理財(cái)”這一課的內(nèi)容中，主要介紹不同的投資方式，每種投資方式都有不同的收益，也有與之相對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)時(shí)，教師要讓同學(xué)們能夠全面地看待每一種理財(cái)方式，不能只關(guān)注它的高收益，還要想到它背后的高風(fēng)險(xiǎn)，考慮到自己的承受能力。在這個(gè)過程中引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的理財(cái)觀，了解在理財(cái)中應(yīng)堅(jiān)持的四大原則。在這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，教師要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生明白每一種理財(cái)組合背后都有與之相對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別，選擇了高收益，必然要承受背后的高風(fēng)險(xiǎn)，在生活中要學(xué)會(huì)為自己的行為選擇負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的自我責(zé)任意識(shí)。另外，告誡學(xué)生理財(cái)要合法，不得假借理財(cái)之名，做危害他人、危害社會(huì)、危害國(guó)家利益的事情，培養(yǎng)學(xué)生的他人責(zé)任感和國(guó)家責(zé)任感。

2.緊跟時(shí)代步伐，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題

高中思想政治課有非常強(qiáng)的時(shí)事政治特點(diǎn)，和黨的方針政策、社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步有著密切的聯(lián)系，這是它和其他課程的區(qū)別。政治教師對(duì)于時(shí)事政治必須非常關(guān)注和敏感，在生活中要注重素材的積累，掌握各方面的最新資料。在教學(xué)的過程中，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匾胍恍r(shí)政熱點(diǎn)話題，使得學(xué)生對(duì)于周邊的社會(huì)問題更加關(guān)注，有助于學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。例如，在講解“加強(qiáng)宏觀調(diào)控”的過程中，教師可以羅列歷史上發(fā)生的一些比較重要的大事中，我國(guó)政府所采取的一些調(diào)控政策和手段，深刻體會(huì)我國(guó)的宏觀調(diào)控政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用，這是西方資本主義國(guó)家的宏觀調(diào)控所無法比擬的，進(jìn)而使學(xué)生從內(nèi)心深處支持國(guó)家的大政方針政策，奠定自己成為國(guó)家未來接班人的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生責(zé)任熱情

新課改要求發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，師生在課堂中要積極交流，學(xué)生和學(xué)生之間也要形成良性溝通的關(guān)系，嘗試用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，盡可能多地讓學(xué)生去思考討論，教師的任務(wù)更多的是指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)和總結(jié)升華知識(shí)。因此，在社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)方面，思想政治教師要結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況靈活采用教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以便更好地實(shí)現(xiàn)責(zé)任教育的目標(biāo)。結(jié)合新課程改革精神，高中思想政治教師在具體的教學(xué)過程中，可以借鑒“研究性教學(xué)模式”“問題導(dǎo)學(xué)模式”“專題研究教學(xué)模式”，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)，提前安排任務(wù)，分小組合作，在選材方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的時(shí)政熱點(diǎn)，全面客觀地評(píng)價(jià)社會(huì)事件，在活動(dòng)中滲透社會(huì)責(zé)任感教育。

四、重視實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)

近些年新課程改革如火如荼地開展，明確提出要開展實(shí)踐課程，尤其是社區(qū)服務(wù)。我們每個(gè)人都生活在一定的社區(qū)之中，參加社區(qū)服務(wù)，做一些力所能及的事情，是再簡(jiǎn)單不過的事情了。其有助于高中生了解我們身邊的社區(qū)環(huán)境，提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水平。同時(shí)，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

陶行知先生提出的“生活即教育”強(qiáng)調(diào)教育無處不在，“社會(huì)即學(xué)?！睆?qiáng)調(diào)走出象牙塔，踏進(jìn)社會(huì)這廣闊的學(xué)習(xí)天地，“教學(xué)做合一”特別強(qiáng)調(diào)親自參與實(shí)踐獲得認(rèn)識(shí)的重要性，實(shí)現(xiàn)“知行合一”。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生走出校門、走進(jìn)社會(huì)，在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)中去感受、去體驗(yàn)，獲得知識(shí)，鍛煉能力，進(jìn)而培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。高中政治教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，設(shè)計(jì)不同的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，比如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、專題研究等，在這些活動(dòng)的過程中達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的目的。

五、采取多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注責(zé)任教育

目前的社會(huì)表現(xiàn)出多樣化發(fā)展的趨勢(shì)，所以評(píng)價(jià)方式自然也是多樣化的。與此同時(shí)，社會(huì)發(fā)展的層次在增多，人的知識(shí)也在朝著多樣化、多層次方向發(fā)展。學(xué)生掌握知識(shí)的程度有很大差異，能力也有很大差異，所以價(jià)值觀、態(tài)度、情感等各個(gè)方面的發(fā)展，很難保持一致化。因此，我們?cè)趯W(xué)生的評(píng)價(jià)方式上也要做出改革，盡可能采用多元化的評(píng)價(jià)方式。

我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)的過程中，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，還要關(guān)心學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說“態(tài)度決定一切”，一個(gè)學(xué)生如果態(tài)度不端正，是很難在學(xué)業(yè)上取得長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展的。在評(píng)價(jià)方式的設(shè)置上，既要關(guān)注智育上的發(fā)展，更要關(guān)注德育上的發(fā)展，尤其是社會(huì)責(zé)任感、生命意識(shí)培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。這幾年，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上存在很多的問題，出現(xiàn)“倒逼式的改革”，寄希望于這種“倒逼式的改革”能夠振興中國(guó)經(jīng)濟(jì)。體現(xiàn)在教育發(fā)展上，教學(xué)評(píng)價(jià)方式的調(diào)整對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的調(diào)整定能起到“倒逼”的效果。

學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)不僅僅是我們思想政治學(xué)科的任務(wù)，也不僅僅是學(xué)校教育的任務(wù)，更需要全社會(huì)的關(guān)注與努力。希望能夠在全社會(huì)形成一種良好的社會(huì)氛圍，人人都來關(guān)心青年學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

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