潘寶華

摘 ?要：初中體育教學(xué)承擔(dān)著促進(jìn)學(xué)生的身體健康以及心理發(fā)展的能力，學(xué)生長(zhǎng)身體期間，體育鍛煉有著不可磨滅的作用，具有主要位置的作用。那么，作為初中體育教師應(yīng)該怎樣教好體育課，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠把體育課真正地重視起來(lái)，把體育課提高到重要的位置，減少學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。不少的教師和學(xué)生都不把體育課作為一門(mén)課程進(jìn)行對(duì)待，總是對(duì)體育課引不起足夠的重視，學(xué)生把體育課當(dāng)作放松的課程，沒(méi)有體育鍛煉的熱情。因此，該文下面的內(nèi)容就針對(duì)體育教學(xué)中加入游戲教學(xué)進(jìn)行展開(kāi)，通過(guò)體育游戲加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉。

關(guān)鍵詞：初中體育 ?體育游戲 ?作用探究

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）03（b）-0094-02

1 ?體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲不光體育活動(dòng)更是體育游戲。既然作為游戲那么最為重要的就是有一定的游戲規(guī)則，在游戲規(guī)則的規(guī)定下進(jìn)行體育的鍛煉。體育游戲有許多的種類(lèi)，但是在體育課堂中進(jìn)行體育游戲的選擇就需要考慮好下面的幾點(diǎn)。

1.1 教育性

體育游戲是一種有規(guī)則的教學(xué)活動(dòng)，是在體育課堂中進(jìn)行的活動(dòng)，按照一定的規(guī)則組織起來(lái)的。體育游戲中有著諸多的要求以及諸多的限制，有這些限制在游戲中，不僅可以保證游戲的順利進(jìn)行還可以讓學(xué)生在集體活動(dòng)中遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)的精神。因此，教師在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生，使得體育游戲能夠發(fā)揮出最大的作用。

1.2 有趣性

既然是游戲那么就要體現(xiàn)出有趣性，有趣性是通過(guò)一定的有趣環(huán)節(jié)和動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)的，體育游戲包含各種可能的游戲，其中有趣性是需要重點(diǎn)考慮的對(duì)象。和體育比賽不一樣的就是體育游戲完全是學(xué)生自愿參與進(jìn)來(lái)的，有著學(xué)生的興趣所在，學(xué)生可以自由地進(jìn)行選擇。因此，體育游戲可以使得游戲的參與者能夠擁有愉快的身心體驗(yàn)，學(xué)生喜歡去學(xué)習(xí)，能夠去接受。初中學(xué)生應(yīng)該積極參與體育的鍛煉，畢竟初中正是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，把體育課堂加入進(jìn)游戲的環(huán)節(jié)就是為了把學(xué)生的興趣吸引到課堂教學(xué)中來(lái)，在興趣的指引下學(xué)生才能認(rèn)真地進(jìn)行身體的鍛煉。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就要把有關(guān)的體育動(dòng)作改編成體育游戲，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

1.3 目的性

體育游戲的類(lèi)型有著多種的樣式，不同的體育游戲有著不同的內(nèi)容和要求。不同類(lèi)型體育游戲的目的也是不一樣的，如技能型的游戲、體力和智力的游戲、休閑娛樂(lè)型的游戲等。教師在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中應(yīng)該按照體育游戲的內(nèi)容不同進(jìn)行有選擇的教學(xué)。

2 ?進(jìn)行體育游戲需要注意的幾個(gè)方面

2.1 選擇適合的體育游戲

教師在選擇體育游戲的過(guò)程中，首先需要考慮的就是能不能使得學(xué)生在體育鍛煉中受到教育以及能不能夠有趣。因此教師在選擇體育游戲教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該重視體育的教育性，還要注意到游戲的有趣性。有一定趣味性的體育游戲會(huì)對(duì)體育教學(xué)起到更大的推動(dòng)作用。因此，在體育游戲選擇上作為首選的就是積極健康的體育游戲，這對(duì)學(xué)生的思想教育也是一種潛移默化的作用。其次就是選擇就是具有趣味性的體育游戲，這樣就會(huì)激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 及時(shí)對(duì)體育游戲教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)

體育游戲通常在體育課堂教學(xué)中是作為輔助手段進(jìn)行的，主要是為了調(diào)節(jié)氣氛，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，受到學(xué)生們的喜歡，但是缺少一定的評(píng)價(jià)機(jī)制。作為一種教學(xué)辦法來(lái)說(shuō)，缺少科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，體育游戲的存在就沒(méi)有意義，體育鍛煉也收不到良好的效果。因此，在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中，就需要進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。

3 ?初中體育游戲教學(xué)的作用

3.1 可以有效地調(diào)節(jié)學(xué)生的消極情緒，加強(qiáng)學(xué)生的參與感

初中生處于成長(zhǎng)的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)中，玩是他們喜歡的事情。假設(shè)體育課堂中教師只是講解一些體育技能的書(shū)面講解和一些基本的知識(shí)，最后再講解一些動(dòng)作的注意事項(xiàng)、安全事項(xiàng)等，學(xué)生的積極性不會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)的熱情也不會(huì)被充分地激發(fā)出來(lái)。因此，這個(gè)時(shí)候體育游戲就會(huì)被派上用場(chǎng)，通過(guò)游戲可以把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們能夠全身心地投入進(jìn)來(lái)。學(xué)生體會(huì)到游戲的有趣性，就會(huì)逐漸對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，加強(qiáng)學(xué)生參與的積極性。

3.2 激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)

正如我們所知道的那樣，體育課就是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)而進(jìn)行的課程，把學(xué)生的學(xué)習(xí)需要充分激發(fā)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育鍛煉的意識(shí)。但是，學(xué)?，F(xiàn)在的體育器材和設(shè)施都過(guò)于陳舊，再加上體育設(shè)施不夠完善，學(xué)生就對(duì)體育活動(dòng)沒(méi)有多少的興趣，進(jìn)而使得體育課堂過(guò)于乏味枯燥。但是把體育游戲加入進(jìn)來(lái)，效果就不一樣，體育教學(xué)就會(huì)脫離枯燥，成為生動(dòng)有趣的課堂，進(jìn)而促進(jìn)體育教學(xué)的開(kāi)展。

3.3 通過(guò)體育游戲的活動(dòng)過(guò)程，有效提高學(xué)生人際交往的能力

以往的課堂教學(xué)，教師就是一節(jié)課的靈魂人物，是課堂教學(xué)的主要人物，學(xué)生只是需要跟著教師的步伐就可以，教師讓怎么做，學(xué)生就可以怎么做。這樣的教學(xué)形式，學(xué)生得不到應(yīng)有的鍛煉，沒(méi)有自身的主觀能動(dòng)性，難以發(fā)揮自身的積極作用，學(xué)生沒(méi)有自身的思考，沒(méi)有和教師的交流，教師也沒(méi)有和學(xué)生的交流，只是按照學(xué)生的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代的體育教學(xué)中，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，發(fā)揮自身的積極主動(dòng)性，在進(jìn)行游戲的過(guò)程中通過(guò)和學(xué)生的交流完成游戲，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，融入到學(xué)生中去開(kāi)展體育游戲。

4 ?初中體育游戲教學(xué)的方法

4.1 做好充分的準(zhǔn)備工作

體育游戲正是適合學(xué)生成長(zhǎng)需要和學(xué)生的心理需要，因此，把體育游戲加入進(jìn)體育教學(xué)是一件非常需要的事情。因?yàn)?，學(xué)生都是處于成長(zhǎng)需要的學(xué)生，而且都是處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，體育游戲正好適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)需要。為了保證體育教學(xué)的質(zhì)量，確保體育游戲在課堂教學(xué)中能夠順利地進(jìn)行，教師需要按照學(xué)生的特點(diǎn)或者不同班級(jí)的具體情況進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，只有這樣才能保證體育游戲的順利開(kāi)展。例如，按照不同的年級(jí)進(jìn)行不同的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，低年級(jí)的學(xué)生主要設(shè)計(jì)一些趣味性的教學(xué)活動(dòng)，高年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)一些合作性的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，需要逐漸地增加難度。因此，需要教師課前做好準(zhǔn)備的工作，這樣才能保證體育游戲的順利開(kāi)展。

4.2 要把安全性和競(jìng)爭(zhēng)性有效地結(jié)合起來(lái)

體育游戲首先考慮的一點(diǎn)就是安全。不管是什么樣的體育游戲都需要保證學(xué)生的安全，這是最為重要的因素。因此，在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中教師要把體育鍛煉的安全性和競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合起來(lái)。實(shí)際上，體育游戲缺少競(jìng)爭(zhēng)性將毫無(wú)意義可言。競(jìng)爭(zhēng)性就是在激發(fā)學(xué)生的積極性。激烈的體育游戲競(jìng)爭(zhēng)性就容易造成不必要的傷害，因此，教師需要不斷地向?qū)W生闡述有關(guān)的體育安全的重要性，只要把安全性和競(jìng)爭(zhēng)性有效地結(jié)合起來(lái)，才能發(fā)揮體育游戲的作用，在確保學(xué)生安全的情況下實(shí)現(xiàn)體育鍛煉的目標(biāo)。

5 ?結(jié)語(yǔ)

體育游戲在體育教學(xué)中占有重要的位置，能夠把體育課程放在一個(gè)有趣的位置上。作為初中體育教師，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，首先要做好課堂的準(zhǔn)備工作，保證體育課堂的順利進(jìn)行，讓學(xué)生在興趣的推動(dòng)下進(jìn)行體育游戲的鍛煉。另外，在教育性和趣味性結(jié)合的情況下，注意體現(xiàn)游戲的競(jìng)爭(zhēng)性，在確保體育競(jìng)爭(zhēng)的情況下，還要保證體育教學(xué)的安全性，這樣體育游戲才能保證它的作用。

參考文獻(xiàn)

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