王前廣

摘 ?要：當(dāng)前我國(guó)的素質(zhì)教育正在如火如荼地開(kāi)展，各個(gè)學(xué)科都在強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科關(guān)鍵能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，體育學(xué)科也不例外。中小學(xué)體育教育在整個(gè)體育教育體系中有著至關(guān)重要的地位，故在素質(zhì)教育的要求下，在教學(xué)方面應(yīng)該及時(shí)作出轉(zhuǎn)變，明確其對(duì)于體育教育提出的新要求，并據(jù)此對(duì)于教學(xué)理念、教學(xué)方法、師資建設(shè)等作出改善。本文就對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，希望理論的研究能夠促進(jìn)實(shí)際體育教學(xué)工作的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 ?中小學(xué)體育 ?教育研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（c）-0100-02

素質(zhì)教育從根本上來(lái)說(shuō)就是有效提升學(xué)生的基本素質(zhì)，在教育中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生通過(guò)教育更好地發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)對(duì)于人才的多元化需求。故教師在教學(xué)中應(yīng)該明確目標(biāo)，設(shè)計(jì)與之對(duì)應(yīng)的課程教學(xué)內(nèi)容以及模式。體育這一門(mén)課程具有為學(xué)生提供優(yōu)良的身體素質(zhì)的作用，尤其對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是需要加倍重視的階段，故將中小學(xué)體育教育置于素質(zhì)教育背景下去全面思考，做出改善，已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。

1 ?素質(zhì)教育下的體育教育要求

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的全面發(fā)展，在此理念下，不僅要注重考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，更要重視學(xué)生的發(fā)展，既包含個(gè)性化發(fā)展，又包含對(duì)文化知識(shí)的掌握，所以傳統(tǒng)的教育模式已然不能滿足這些要求。在素質(zhì)教育下，體育課程有以下幾項(xiàng)新要求：第一，教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，故教學(xué)活動(dòng)要充分結(jié)合中小學(xué)生的生理以及心理特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)時(shí)長(zhǎng)。第二，體育教育應(yīng)該將挖掘并激發(fā)學(xué)生的潛能當(dāng)作重要的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在教育中能夠得到能力的提升。第三，教育不必總是一板一眼，在素質(zhì)教育理念下，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，故應(yīng)擺脫舊時(shí)死板的教學(xué)方法的束縛，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

2 ?具體教育方法研究

2.1 轉(zhuǎn)變教育思想

在以往，教學(xué)中秉持的理念是“傳道、授業(yè)、解惑”，由此帶來(lái)的是教學(xué)中只顧知識(shí)教授，而對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)置之不理，相應(yīng)的實(shí)踐應(yīng)用也是少之又少，將時(shí)間全部用在了對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)、記憶上。而且忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新能力缺失。而在素質(zhì)教育下，人才的培養(yǎng)最重要的一項(xiàng)要求就是提升其創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，所以體育教育務(wù)必要轉(zhuǎn)變以往老套的教育理念，充分認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育，積極實(shí)施，要有戰(zhàn)略意識(shí)和緊迫感。只有科學(xué)的理念指導(dǎo)，教學(xué)才會(huì)更加順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，讓學(xué)生更好地在體育教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人。

2.2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在素質(zhì)教育的要求下，中小學(xué)體育教育最重要的就是將體育教育以及健康教育這兩方面結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生既能擁有良好的身體素質(zhì)，又能有健全的人格。故體育教育的內(nèi)容要能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，還要能滿足現(xiàn)代教育所提出的要求，在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)要多加入一些與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系密切的內(nèi)容，這樣在培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力時(shí)會(huì)更容易讓學(xué)生感受到素質(zhì)教育的巨大作用，更加積極地配合素質(zhì)教育的實(shí)施。此外，教學(xué)內(nèi)容的安排要將學(xué)生體育能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓體育教學(xué)既能培養(yǎng)學(xué)生外在的運(yùn)動(dòng)能力，還能讓學(xué)生從內(nèi)在真正喜歡運(yùn)動(dòng)，在情感態(tài)度、習(xí)慣這些方面都有改變，以此來(lái)不斷發(fā)展身心。

2.3 創(chuàng)新教學(xué)方法

在素質(zhì)教育下，對(duì)學(xué)生的要求不同了，教學(xué)方法自然要做出改變，不能再把學(xué)生單純地當(dāng)成知識(shí)的被動(dòng)接受者，而應(yīng)該在教育中凸顯學(xué)生的主體地位，這樣才能有效鍛煉他們的關(guān)鍵能力。當(dāng)前有很多新型的教學(xué)方法，下文一一展開(kāi)說(shuō)明。

（1）快樂(lè)教學(xué)法。

這一方法是指在教學(xué)中融入多個(gè)小游戲，讓學(xué)生在快樂(lè)游戲中體驗(yàn)到這門(mén)課程的樂(lè)趣。這對(duì)于體育課程來(lái)說(shuō)比較實(shí)用，這一課程本就在室外的時(shí)間較多，若還是教師示范動(dòng)作，學(xué)生跟著做，很容易會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得和在室內(nèi)上的課程無(wú)異，進(jìn)而喪失興趣。但是在設(shè)置游戲時(shí)也應(yīng)該注意把握度，維持好秩序，避免因安排不當(dāng)而違背了教學(xué)目的。

（2）成功教學(xué)法。

這主要是借助教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效激勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心，通過(guò)強(qiáng)化他們的積極心理因素，讓他們對(duì)于自身成功的感受更加真切，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)于體育學(xué)習(xí)的熱情，這一方法對(duì)于學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生尤其有效。而且，由于中小學(xué)生在心理上還處于發(fā)展階段，這一方法還能有效促進(jìn)學(xué)生的心理成長(zhǎng)，在教學(xué)中學(xué)生不光是要明確自己應(yīng)該做的，還要明確因何而做，這是從根本上對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的推動(dòng)。

（3）發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。

這種方法指的是采用提問(wèn)的方式來(lái)對(duì)學(xué)生作有效引導(dǎo)，讓他們逐步深入，展開(kāi)學(xué)習(xí)。體育教育中若要采用這一方法，則要求教師在課前做好準(zhǔn)備，問(wèn)題的設(shè)置既要符合課程要求，還要考慮學(xué)生的身心發(fā)展，尤其對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，務(wù)必綜合考量他們的心理特征。所設(shè)計(jì)的問(wèn)題要能吸引學(xué)生的興趣，這樣才能不斷引導(dǎo)他們深入課程的學(xué)習(xí)。這一方法的采用對(duì)于激發(fā)學(xué)生的潛能來(lái)說(shuō)有著重要的價(jià)值。

2.4 完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系

在中小學(xué)體育教育中，學(xué)生的體育成績(jī)是判定教學(xué)效果的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，但也正是因?yàn)槿绱?，教學(xué)中常常將運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)當(dāng)作一個(gè)終極目的，全然不顧學(xué)生在其他方面所展現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)，這樣單一的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容，必然注定所做出的評(píng)價(jià)不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、發(fā)展情況，非客觀的評(píng)價(jià)也會(huì)影響體育教學(xué)的正向發(fā)展。在素質(zhì)教育下，教學(xué)評(píng)價(jià)要能發(fā)揮督促以及科學(xué)反饋的作用，評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)該多樣，不僅要考量最終的體育成績(jī)，平時(shí)上課的表現(xiàn)、態(tài)度等也該納入考量范圍，而且在體育項(xiàng)目考核時(shí)也應(yīng)該有多種活動(dòng)，這樣才能考查學(xué)生身體各個(gè)方面的素質(zhì)以及能力，只有這樣，才能做出科學(xué)的評(píng)價(jià)，為教學(xué)提供幫助。

2.5 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教育活動(dòng)的兩大主要參與者，一個(gè)是學(xué)生，另一個(gè)就是教師，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師是教育活動(dòng)中至關(guān)重要的組織以及領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于中小學(xué)體育教育而言，能否在素質(zhì)教育下取得成就，與一線教師的實(shí)踐分不開(kāi)，所以，打造一支具有較強(qiáng)的教育水平的體育教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。具體來(lái)說(shuō)，一方面教師需要具備實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，這樣才能主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念并用于教學(xué)中。另一方面，教師的思想政治素質(zhì)必須達(dá)標(biāo)，這樣才能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)優(yōu)質(zhì)的榜樣形象。此外，教師還要不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，這樣才能設(shè)計(jì)出更加優(yōu)質(zhì)的課程教學(xué)活動(dòng)，更好地踐行素質(zhì)教育理念。

2.6 改革并創(chuàng)新制度

這一點(diǎn)是學(xué)校應(yīng)該積極做好的，雖然素質(zhì)教育的實(shí)施要依靠教師，但是相應(yīng)的制度的完善是素質(zhì)教育實(shí)施的重要基礎(chǔ)，例如教育制度，還有教育評(píng)價(jià)管理制度等，這些制度的要求在一定程度上決定著人會(huì)產(chǎn)生何種觀念以及出現(xiàn)什么樣的行為。在教師選拔上，應(yīng)該按照競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式進(jìn)行，不斷提拔具有高素質(zhì)的人才。還要有相應(yīng)的人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)體育教師的不斷進(jìn)步。最重要的一點(diǎn)是，教師必須有充分的權(quán)利，在教學(xué)方法的選擇等方面一定要有自主權(quán)，這樣教學(xué)實(shí)踐才能順利進(jìn)行，教師的自主性以及創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，學(xué)生也才能有更多個(gè)性化發(fā)展的空間，才能更好地契合素質(zhì)教育理念。

3 ?結(jié)語(yǔ)

總而言之，素質(zhì)教育在各個(gè)學(xué)科中的實(shí)施是必然趨勢(shì)，未來(lái)也會(huì)得到很好的發(fā)展，中小學(xué)體育課程有著強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)，塑造健康心靈的重要作用，故體育教學(xué)不管是在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)，還是在師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，都要做出改變，以更好地踐行素質(zhì)教育理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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