童艷華

[摘? ? ? ? ? ?要]? 保育工作對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)具有重要的影響，而保育員是幼兒園實(shí)施保育工作的主體。主要對(duì)昆明市三所幼兒園及園內(nèi)的30名保育員進(jìn)行調(diào)查，了解保育員隊(duì)伍現(xiàn)狀，找出存在的問題，提出具體建議，進(jìn)而提升保育員素質(zhì)，提升保育工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 民辦幼兒園;保育員隊(duì)伍;調(diào)查研究

[中圖分類號(hào)]? G615? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）14-0134-02

一、問題的提出

保育員是幼兒園實(shí)施保育工作的主體，是幼兒身心發(fā)展中的“重要他人”，是幼兒良好習(xí)慣形成、情感發(fā)展和心理健康的促進(jìn)者。保育員的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作;在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng);在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。幼兒園保育的意義在于照顧幼兒一日的起居飲食，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件，充實(shí)和改善保育設(shè)備，提供人、財(cái)、物的保障，促進(jìn)幼兒保教活動(dòng)的順利開展，保證幼兒的身心健康。

二、研究的對(duì)象與方法

本論文的研究對(duì)象為昆明市辦園歷史較長(zhǎng)的三所民辦幼兒園及幼兒園內(nèi)的30名保育員。此次研究主要采用問卷調(diào)查法，對(duì)昆明市三所民辦幼兒園的保育員發(fā)放問卷，對(duì)幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行訪談，同時(shí)結(jié)合文獻(xiàn)法來了解幼兒園保育員的隊(duì)伍現(xiàn)狀。

三、民辦幼兒園保育員隊(duì)伍現(xiàn)狀

民辦幼兒園保育員隊(duì)伍現(xiàn)狀主要從學(xué)歷、年齡、工作年限、專業(yè)素質(zhì)等幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

（一）學(xué)歷層次

學(xué)歷在一定程度上能體現(xiàn)保育員的專業(yè)素質(zhì)，通過對(duì)保育員學(xué)歷的調(diào)查，能夠得出幼兒園保育員基本專業(yè)素質(zhì)情況。

從表1看出，幼兒園保育員學(xué)歷層次主要集中在初中和高中或中專，說明保育員學(xué)歷較低，基本專業(yè)素質(zhì)較差，導(dǎo)致幼兒園保育員缺乏專業(yè)知識(shí)，這對(duì)保育員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（二）年齡結(jié)構(gòu)

幼兒園保育員的年齡結(jié)構(gòu)能夠反映出幼兒園保育工作質(zhì)量，了解幼兒園保育員的基本情況。

根據(jù)表2中保育員年齡分布來看，40歲以上的占53.3%，30歲以下占16.7%，說明保育員年齡整體偏大，這個(gè)行業(yè)年輕人選擇的較少。51歲以上的占20%，一般是退休年齡的最后幾年或者已經(jīng)退休聘用的，導(dǎo)致幼兒園保育員工作能力難以提升。

（三）工作年限

工作年限能夠體現(xiàn)出保育員的工作經(jīng)驗(yàn)。從事保育工作時(shí)間越長(zhǎng)，就越了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒園保育工作的要點(diǎn)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒園保育員工齡在3～6年的最多，占43.3%，2年以下的占33.3%，說明保育員工作流動(dòng)性較大，不利于工作經(jīng)驗(yàn)的積累和工作能力的提升，導(dǎo)致保育隊(duì)伍的建設(shè)難度加大。

（四）專業(yè)素質(zhì)

根據(jù)《保育員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，保育員的職業(yè)等級(jí)為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。通過對(duì)保育員證書等級(jí)的調(diào)查，了解保育員的專業(yè)素質(zhì)。

1.職業(yè)資格

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60%的保育員沒有等級(jí)證書，能夠不斷學(xué)習(xí)保育知識(shí)、熟悉保育員職責(zé)的保育員只有極少數(shù)，幼兒園保育員缺乏專業(yè)知識(shí)和技能。

2.專業(yè)技能

通過對(duì)保育員實(shí)際工作的觀察及訪談，筆者了解到80%的保育員對(duì)自己工作性質(zhì)沒有形成正確、全面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為只要有耐心、能吃苦，有帶過孩子的經(jīng)驗(yàn)，就能把保育工作做好，沒有意識(shí)到自己在幼兒生活中的重要地位。大多數(shù)保育員對(duì)日常生活事務(wù)大都能夠有計(jì)劃、盡職責(zé)，但對(duì)孩子在生活中遇到的某些問題，不能用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行處理。缺乏專業(yè)培訓(xùn)，所以造成保育員整體專業(yè)素質(zhì)偏低。

（五）培訓(xùn)狀況

本研究調(diào)查的昆明市三所民辦幼兒園，對(duì)保育員的培訓(xùn)力度不大，保育員上崗前沒有進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，而幼兒園每個(gè)學(xué)期會(huì)組織保育員進(jìn)行班級(jí)保育工作的具體內(nèi)容和班級(jí)體弱兒的管理等培訓(xùn)，對(duì)幼兒教育類相關(guān)知識(shí)和技能培訓(xùn)較少。

（六）工資待遇

幼兒園沒有為保育員購(gòu)買保險(xiǎn)，工資待遇不理想。工資待遇水平主要體現(xiàn)在下表中。

根據(jù)表5看出，幼兒園保育員工資在1500～2000元的最多，占40%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)幼兒園并未為保育員購(gòu)置保險(xiǎn)，說明保育員工資待遇水平整體較低。而在3000元以上的是幼兒園里的保健醫(yī)，他們擔(dān)任的職務(wù)較多，工齡較長(zhǎng)。

四、幼兒園保育員隊(duì)伍存在的問題

（一）學(xué)歷層次相對(duì)較低，年齡偏大

當(dāng)前，三所幼兒園保育員學(xué)歷初中及以下的占60%，根據(jù)2016年新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》要求，保育員需具備高中及以上學(xué)歷，也就意味著一半以上的保育員是不具備聘任資格的。此外，西山區(qū)三所幼兒園保育員高學(xué)歷人員相對(duì)匱乏。整體上來說，這支隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，剛畢業(yè)就直接選擇保育員的青年人很少，年輕人不愿加入，或者說對(duì)青年女性缺乏吸引力。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因，不僅有觀念上的問題，還有收入原因。

（二）工齡較短，保育員流動(dòng)性大

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，保育員的工齡在2年以下的較多，占33.3%，其次是3～6年，占43.3%，10年以上占6.7%。說明從事保育員工作流動(dòng)性較大，幼兒園保育員缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)，還需要很大的提升。

（三）缺乏專業(yè)的培訓(xùn)，專業(yè)知識(shí)和技能缺乏

根據(jù)調(diào)查得出，幼兒園保育員沒有崗前培訓(xùn)，只是幼兒園每個(gè)學(xué)期會(huì)組織保育員進(jìn)行班級(jí)保育工作具體內(nèi)容和班級(jí)體弱兒管理的培訓(xùn)。幼兒園保育員資格證持有率低，30名保育員中只有12人持有保育員資格證書，占保育員總?cè)藬?shù)的40%，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，保育員資格證持有率低的原因在于：（1）政府相關(guān)部門和幼兒園的不重視;（2）保育員身份地位、工資水平低。很多人不愿意選擇保育員這個(gè)職業(yè)，認(rèn)為保育員只是打掃衛(wèi)生，照顧幼兒一日生活，做好保潔工作就可以了。缺乏專業(yè)培訓(xùn)，其專業(yè)技能也相對(duì)缺乏。

（四）保育員的工資待遇水平較低

當(dāng)前，保育員工資水平平均能夠保證在1500元以上，工資處于2000元以上的有14人，根據(jù)2017年云南省最低工資標(biāo)準(zhǔn)（1600元），53.3%的保育員工資低于全省最低工資標(biāo)準(zhǔn)，工資在3000元以上的只有3人。深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同一所幼兒園保育員工資差距不大，主要是根據(jù)保育員在園工作年限作為工資水平的衡量依據(jù)，月工資增長(zhǎng)幅度較小。在保育員福利方面，大多數(shù)保育員未購(gòu)置“五險(xiǎn)一金”，幼兒園方面以試用期為由拒絕繳納社保。

五、結(jié)論及建議

（一）提高工資待遇，加強(qiáng)保育員隊(duì)伍的穩(wěn)定性

幼兒園和保育員通過簽訂合同確保保育員在工作期間不得無故離職，如要離職則需要支付違約金，保障保育員的穩(wěn)定性。幼兒園應(yīng)認(rèn)識(shí)到保育員的重要性，提升保育員工資待遇水平。幼兒園應(yīng)該對(duì)保育員實(shí)施績(jī)效考核制度并進(jìn)行獎(jiǎng)懲，提高保育員工作的積極性。其次，要減輕保育員工作壓力。幼兒園要加強(qiáng)事故責(zé)任的審核，做到獎(jiǎng)罰分明。最后，轉(zhuǎn)變稱呼，提升保育員的工作地位。將“阿姨”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鸱Q“老師”，要求保育員有為人師表的行為榜樣，提高自身的行為規(guī)范，從而提升保育員地位。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提升保育員的專業(yè)素養(yǎng)

在保育工作中保育員是保育工作的主體，保育員的素質(zhì)決定保育工作質(zhì)量。調(diào)查顯示，幼兒園對(duì)保育員的培訓(xùn)不夠重視，導(dǎo)致幼兒園基本素質(zhì)存在很大問題。筆者通過在幼兒園的專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，得出以下幾個(gè)建議：（1）幼兒園需要大力加強(qiáng)對(duì)保育員的培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取保育員都能持證上崗，通過專業(yè)技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)保育員素質(zhì)，提升保育質(zhì)量。（2）幼兒園要高度重視保育員隊(duì)伍建設(shè)，提高保育員的職業(yè)道德修養(yǎng)。幼兒園可以組織保育員學(xué)習(xí)《教師道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)，增強(qiáng)保育員職業(yè)道德修養(yǎng)。（3）加強(qiáng)保育員參教能力的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，促進(jìn)保育員保中有教，教中有保，真正做到保教結(jié)合。

（三）保育員應(yīng)正確定位職業(yè)角色，樹立良好的崗位意識(shí)

保育員是幼兒園保教結(jié)合工作開展的重要實(shí)施者，是和教師積極配合，共同完成保教任務(wù)的保教人員。保育員需要對(duì)自己的崗位有清楚的認(rèn)識(shí)，并不是打掃衛(wèi)生，照顧幼兒一日生活，做好保潔工作就可以了。教育幼兒也是保育員的職責(zé)，要用科學(xué)的方法教育幼兒，與幼兒教師積極配合，真正做到保教結(jié)合。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，保育員的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作;在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng);在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。幼兒園保育的意義在于照顧幼兒一日的起居飲食，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件，充實(shí)和改善保育設(shè)備，提供人、財(cái)、物的保障，促進(jìn)幼兒保教活動(dòng)的順利開展，保證幼兒的身心健康。

（四）保育員應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技能

保育員要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自身專業(yè)技能，不斷更新保育知識(shí)觀念，提升保育水平。加強(qiáng)在職培訓(xùn)是提高保育員素質(zhì)的基本途徑。培訓(xùn)方便靈活、針對(duì)性強(qiáng)，是提高保育員素質(zhì)的有效手段。培訓(xùn)應(yīng)遵循“學(xué)以致用”的原則，根據(jù)保育員的現(xiàn)有基礎(chǔ)和需要，靈活選擇培訓(xùn)內(nèi)容。其內(nèi)容應(yīng)包括：強(qiáng)化保育員的職業(yè)意識(shí)、掌握衛(wèi)生消毒技能、幼兒生活管理技能、幼兒日常護(hù)理技術(shù)和意外事故處理方法、嬰幼兒常見疾病與預(yù)防、嬰幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)的基本知識(shí)，了解有關(guān)幼兒生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等理論知識(shí)。此外，保育員要與教師密切配合，協(xié)調(diào)合作，共同完成保教任務(wù)，實(shí)現(xiàn)幼兒全方面發(fā)展。

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編輯 原琳娜