趙世限

[摘? ? ? ? ? ?要]? 機械制圖作為機械類專業(yè)的基礎(chǔ)課，兼具實踐性強、抽象思維性強等特征，直接關(guān)乎學(xué)生繪圖能力、讀圖能力的培養(yǎng)和提高。因此，為了推動機械類技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)，促進中職機械制圖教育的進一步發(fā)展，有效加強中職機械制圖課程教學(xué)優(yōu)化至關(guān)重要、迫在眉睫?；诖?，主要分析和探索了中職機械制圖學(xué)科教學(xué)策略。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職;機械制圖;教學(xué)策略;思考

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）16-0088-02

眾所周知，就機械制圖這門課程而言，有很強的系統(tǒng)理論性、實踐操作性，在很大程度上影響了學(xué)生對工程技術(shù)課程學(xué)習(xí)方法的掌握及其嚴謹作風(fēng)、負責(zé)精神等的培養(yǎng)。再加上在信息化網(wǎng)絡(luò)化時代下，就生產(chǎn)實際而言，對機械制圖的要求越來越高。因此，想方設(shè)法加強對中職機械制圖學(xué)科教學(xué)策略的思考，有效提升中職機械制圖教學(xué)效果，就成為廣大中職機械制圖教育工作者值得深思的問題。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)

我們發(fā)現(xiàn)就機械制圖這門課程而言，絕大多數(shù)學(xué)生在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，都會感覺這門課程非常抽象、枯燥，毫無趣味。對此，為了促進中職機械制圖課程的順利開展，有效提高中職機械制圖的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓學(xué)生真正愛上機械制圖這門課程，那么想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。那么具體該如何做呢？主要有以下方面：（1）平常多觀察學(xué)生，深入了解學(xué)生，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。我們都知道，就中職學(xué)生而言，他們普遍存在基礎(chǔ)較為薄弱，缺乏學(xué)習(xí)自信心等特點。因此，這對中職機械制圖教師提出了更高的要求，要求其在實際教學(xué)過程中必須做到多采取鼓勵性、激勵性教學(xué)方法，說白了就是在日常教學(xué)過程中多表揚、鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生充分意識到自己是最棒的，只要自己勤奮學(xué)習(xí)、刻苦努力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就一定能真正學(xué)好教師所教知識。照此發(fā)展下去，學(xué)生不僅會變得越來越自信，還會變得越來越喜歡機械制圖這門課;（2）深入學(xué)生中，與學(xué)生平等、和諧交流，充分把握學(xué)生的思想動態(tài)，多關(guān)心、愛護學(xué)生?？梢怨膭顚W(xué)生大膽說一說對這門課的學(xué)習(xí)感受，也可以根據(jù)學(xué)生所反饋的情況為其制訂努力就可達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)等。

二、運用先進教學(xué)方法，切實提高課堂效率

在信息化網(wǎng)絡(luò)化時代下，專業(yè)性強、實踐性強的機械制圖課程的作用越來越突出。在此時代背景下，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，其在中職機械制圖這門課程中的應(yīng)用意義重大，不僅有效突破了傳統(tǒng)機械制圖教學(xué)模式的束縛，還賦予了其多層次化、立體化、人性化。因此，這就意味著加強對中職機械制圖學(xué)科教學(xué)策略的思考，與時俱進，合理利用多媒體教學(xué)方法非常必要，它將有助于機械制圖課堂效率的廣泛提高及機械制圖的改革發(fā)展。下面我們來說一說它的主要作用：（1）節(jié)省了大量時間、精力，有效增加了課堂容量，切實提高了課程效率。就機械制圖這門課程而言，我們發(fā)現(xiàn)它的主要特點是：合理利用視圖、表達方法有效表達各種零件、部件的形體機構(gòu)及有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)介紹。一般來說，為了更好地表現(xiàn)教學(xué)效果，絕大多數(shù)中職機械制圖教師都會選擇當(dāng)堂繪制各種模型。而這個過程必然就會浪費很多時間，要是怕浪費大量時間而選擇少繪圖，則會嚴重影響教學(xué)效果。再加上課堂時間本身就有限，要是光利用有限的課堂時間來繪制各種模型，就必然會在一定程度上減少相應(yīng)知識的講解。再加上黑板的限制，在課堂總結(jié)階段，教師不僅無法再現(xiàn)本節(jié)所講內(nèi)容，還無法與學(xué)生展開有效溝通，組織教學(xué)。但如果采用多媒體教學(xué)方法，就不用擔(dān)心了，這些問題通通都會迎刃而解;（2）便于將教學(xué)內(nèi)容制成素材庫，有效提升課堂教學(xué)組織的靈活性。其實就是便于中職機械制圖教師善于依據(jù)實際教學(xué)需要隨時調(diào)用所需的課件等，賦予課堂教學(xué)以便捷化、人性化。同時，對一些機械制圖練習(xí)題的講解來說，教師也能及時且淋漓盡致地發(fā)揮出電子模型的優(yōu)勢、效用，如此，既能真正實現(xiàn)課堂高效教學(xué)，又能賦予教學(xué)過程以生動性、直觀性，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果。

三、做到精講多練，有效鞏固教學(xué)質(zhì)量

眾所周知，機械制圖這門學(xué)科本身就帶有很強的實踐性。這就意味著這門課程的教學(xué)將關(guān)注點放于培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力、讀圖能力上才真正切實可行。需要注意的是，對于中職機械制圖教師來說，在此過程中，一定要做到精講多練。下面我們就精講多練作以下細致分析。就精講而言，詳細來說，就是要講得好，既要做到重點突出、主旨明確，又要做到言簡意賅、通俗易懂，而這對廣大中職機械制圖教師提出了更高的要求，要求其必須認真?zhèn)湔n，尤其注意對相應(yīng)知識點提煉、對結(jié)論簡單明了歸納，同時還要對學(xué)生加以引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多開動腦筋，多積極分析、總結(jié)，使學(xué)生思維真正“活”起來;就多練而言，詳細來說，就是在中職機械制圖教師授課結(jié)束后，懂得善于嚴格依據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際掌握情況等組織學(xué)生多多練習(xí)。需要注意的是，就學(xué)生的練習(xí)而言，切忌隨意盲目，任由教師主觀意愿，而是必須突出針對性、目的性。并且在學(xué)生做完練習(xí)后并不意味著就結(jié)束了，而是還應(yīng)充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，讓教師嚴格依據(jù)學(xué)生實際練習(xí)情況展開針對性、重點性講解，幫助學(xué)生及時解決其在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，然后再接著開展進一步練習(xí)，進一步鞏固學(xué)生所學(xué)，提高學(xué)生技能。另外，對中職機械制圖教師來說，注意練習(xí)題題目的選擇切忌隨意盲目，必須緊密結(jié)合本節(jié)課所講內(nèi)容、班級學(xué)生實際情況等確保所選擇練習(xí)題題目的針對性、思考性，以真正達到幫助學(xué)生快速掌握教材要點，鍛煉學(xué)生思維方法，提高學(xué)生空間想象力的目的。

四、運用專門口訣，有效加強學(xué)生記憶

就機械制圖這門課程而言，我們發(fā)現(xiàn)其標(biāo)準(zhǔn)其實是多樣化的，對于廣大中職學(xué)生來說，真正學(xué)起來是非常吃力的，不僅容易使他們感到非常煩瑣、復(fù)雜，還容易使他們感到厭倦、身心俱疲。而這個時候，教師的作用就凸顯出來，作為中職機械制圖教師，應(yīng)想方設(shè)法充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，淋漓盡致發(fā)揮專門口訣效用，有效加強學(xué)生記憶，幫助學(xué)生更深層次理解專門理論。況且，經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，機械制圖的理論知識并非毫無規(guī)律可循，對此，教師就可以適時將這些規(guī)律以順口溜的方式呈現(xiàn)出來，要求學(xué)生一遍遍地讀、念，讀得多了，念得多了，學(xué)生自然而然就做到朗朗上口，加深記憶了?？偠灾蛯ｉT口訣的運用而言，非常通俗易懂，非常容易使學(xué)生真真切切地感到學(xué)習(xí)的輕松、容易、快樂，這下不用教師催促，學(xué)生就主動投入機械制圖學(xué)習(xí)中去了。

五、解讀視圖教學(xué)，切實提高識圖能力

何為解讀視圖教學(xué)？實質(zhì)上就是指有效借助以下幾種方法分析研究、理解體會視圖，如記圖訓(xùn)練法、圖感訓(xùn)練法等。下面我們就這幾種方法作細致分析。

（一）記圖訓(xùn)練法

就記圖訓(xùn)練法而言，它實質(zhì)上就是基于理解基礎(chǔ)上，記住基本體、簡單組合體的圖形特征（所反映的空間實物形狀），圖物間的特征（聯(lián)系）。眾所周知，機械圖樣被喻為“工程語言”，那么這就意味著它應(yīng)該有自己的詞匯、詞組、句子、文章。如果我們將基本體視圖作為詞匯，那么組合體視圖、各種基本表示法、零件圖相對應(yīng)的就是詞組、句子、文章。對于寫出好句子、好文章來說，不管是豐富的詞匯，還是豐富的詞組，都缺一不可。像我們所常見的一些長方體、圓錐體等基本幾何體，我們可以通過它們的實物形狀、圖形特征等有效加強記憶。

（二）圖感訓(xùn)練法

就圖感訓(xùn)練法而言，它實質(zhì)上是指有效借助多次繪圖、識圖能力訓(xùn)練，助推一種對圖形的判斷能力在人們頭腦中的形成，像對圖的形象感、對圖的空間感都包括在其中。有一個比較好的手段，那就是多多進行軸測圖的基本功訓(xùn)練，但需要注意的是，這里所說的訓(xùn)練并不是隨意盲目的，而是必須嚴格遵循層層遞進、循序漸進的原則，如基本體的軸測視圖訓(xùn)練（如長方體、椎體等）—組合體的軸測視圖訓(xùn)練，就此過程而言，可以依據(jù)這個形式（軸測圖畫三視圖—三視圖畫軸測圖—實物畫軸測圖）。就組合體識圖而言，中職機械制圖可以有效借助這幾種方法，如分層還原法、分項還原法等，“折零件、還原訓(xùn)練”一些比較復(fù)雜的疊加形體、切割類形體等。這對于廣大中職學(xué)生來說意義重大，既能在很大程度上提高他們的分析讀圖能力，又能切實增強他們的圖感。

綜上所述，就中職機械制圖學(xué)科教學(xué)策略的思考而言，光與時俱進，采用先進教學(xué)方法、教學(xué)技巧，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極建立互動學(xué)習(xí)氛圍是遠遠不夠的，還應(yīng)注意在教學(xué)實踐中嚴格遵循相應(yīng)教學(xué)原則，不斷改革、不懈探索，增強整體教學(xué)效果，使相應(yīng)教學(xué)工作順利開展。

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編輯 原琳娜