單紅霞

摘 要：思想政治教育在職業(yè)院校學生全面發(fā)展中具有重要作用，不僅有助于學生形成良好的品德及正確的價值觀，而且有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)技能及素質(zhì)。因此，職業(yè)院校要意識到思想政治教育的重要性，加強其思政教育改革，創(chuàng)新教學方法，幫助學生形成良好的職業(yè)技能與素質(zhì)，從而為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。本文首先闡述了學校思想政治教育在學生職業(yè)技能與素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用，并提出了思政教育培養(yǎng)學生職業(yè)技能和素質(zhì)的措施。

關(guān)鍵詞：思政教育;職業(yè)技能;職業(yè)素質(zhì)

一、引言

隨著改革開放的逐步推進，我國經(jīng)濟呈現(xiàn)出了翻天覆地的變化，國家和社會也對人才提出了新的要求，“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展”是包括高等職業(yè)教育在內(nèi)的高等教育體系追求的最終目標。對職業(yè)院校來說，不僅要傳授學生專業(yè)知識，而且要通過思政教育提高學生的職業(yè)素質(zhì)，要把技能培養(yǎng)教學與素質(zhì)提升相結(jié)合，以促進學生全面發(fā)展。

二、思想政治教育概述

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合社會要求的思想品德的社會實踐活動，也是中國文學中一門終身學習的課程。另外，思想政治教育是中國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。

三、思政教育的現(xiàn)狀

目前，許多高等職業(yè)院校有著空洞迂腐的思政教育，它們頑固守舊，具體有以下幾種表現(xiàn)。因職業(yè)院校普遍重視的都是職業(yè)技能和素質(zhì)，究其原因，有以下兩點：①高等院校并不明白他們的目標是什么;②高職思想政治教育缺乏行之有效的實用性。因為高職教育圍繞的觀點就是充分就業(yè)，所以他們在教學理念上都應(yīng)用就業(yè)的知識進行講解。歸根結(jié)底，就是高職思政教育沒有新穎獨特的見解，從而高職思政教育出現(xiàn)應(yīng)試化和空洞化。

四、思政教育培養(yǎng)學生職業(yè)技能和素質(zhì)的作用

隨著教育改革的深化，思想政治教育也有著深刻的要求，尤其是對職業(yè)教育而言，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能十分重要，而思想政治工作在這方面能發(fā)揮一定的作用。

（一）培養(yǎng)學生的職業(yè)道德

對職業(yè)院校的學生而言，職業(yè)道德水平的高低對未來的就業(yè)及發(fā)展有著重要影響，而思想政治教育在這方面具有先天的優(yōu)勢，可提高學生的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。比如通過各種形之有效的職業(yè)道德教育，可使學生建立起較強的職業(yè)素養(yǎng)，進一步提高職業(yè)道德水平，這勢必對學生未來的發(fā)展起到重要的支撐作用。因此從這個意義上說，思想政治工作對職業(yè)技能及素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用。

（二）培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)

隨著“人才強國”戰(zhàn)略的不斷實施，高職院校學生的綜合素質(zhì)如何，將直接影響他們今后的就業(yè)和發(fā)展，同時也關(guān)系到他們的職業(yè)技能及素質(zhì)水平。思想政治工作可更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，除了提高學生的思想政治素質(zhì)外，還可將教育內(nèi)容與專業(yè)教育相結(jié)合，通過兩者的相互滲透，對促進學生職業(yè)技能和素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用。

（三）促進學生全面發(fā)展

“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展”是新時期對學生的要求，也是職業(yè)院校教育教學的目標。對思想政治工作而言，由于思想政治教育工作涉及方方面面，并且具有很強的教育性及導向性，這必然會促進學生的全面發(fā)展。比如，在開展思想政治教育過程中，可有效整合各種資源，進而使學生接受“多元化”教育，不僅讓學生了解政治，也能使學生了解經(jīng)濟和文化。因此，思想政治教育可促進學生的全面發(fā)展，進而培養(yǎng)學生的職業(yè)技能及素質(zhì)。

五、當前對學生思政教育的新要求

（一）明確目標

職業(yè)院校教育的目標是讓學生對社會的發(fā)展提供幫助，所以教學過程中都是以高質(zhì)量標準進行授課，目的是向社會提供優(yōu)秀卓越的人才，滿足各種工作崗位需求。這里的“優(yōu)秀卓越”不僅是學生學業(yè)上的才能，更加體現(xiàn)了職業(yè)素養(yǎng)。兩者在教學理念上有極大的不同目的，所以職業(yè)院校的思政教育要在教學方面的各個內(nèi)容上進行不同層次地調(diào)整，要充分利用職業(yè)院校教育的教學特點，尤其是學生自己本身的要求。要考慮每個人所學的專業(yè)不同，從而補長取短，進行不同的專業(yè)知識授課，所以其差異也就形成了，不能一概而論，要以不同的模式來對學生進行思政教育。

（二）具有確實可行的實效性

實踐是提高學生自主創(chuàng)新能力的一項重要技能，也是職業(yè)院校教育的一項巨大特色，這就要求職業(yè)院校在思政教學時做出合理的安排，要把學到的各個內(nèi)容運用在實踐上，絕對不能出現(xiàn)不懂學生所需的盲目教學。

（三）注重教育的連續(xù)性

在職業(yè)院校一定不能出現(xiàn)在學習時期只重理論，而沒有實習的機會，這很容易讓學生隨波逐流地學習，從而忽視實習對學生的重要性;也很容易導致在學的階段只注重思政教育理念，而缺乏連續(xù)性而逐漸慢慢忘掉。學以致用，把課堂上的知識用到實踐中來，只有這樣才能提高學生的職業(yè)技能及素質(zhì)。

六、思政教育培養(yǎng)學生職業(yè)技能和素質(zhì)的措施

（一）重視職業(yè)技能及素質(zhì)教育

在開展思想政治教育的過程中，為了更好地培養(yǎng)學生的職業(yè)技能及素質(zhì)，必須高度重視這項工作，使思想政治教育與之進行深度整合。這就要求職業(yè)院校在開展思想政治教育過程中，要求思想政治教育工作者培養(yǎng)自身的職業(yè)技能和素質(zhì)，提高他們的認識，并積極引導思想政治工作者進行工作創(chuàng)新。比如，學?？砷_展更多的相關(guān)研討活動，總結(jié)推廣一些經(jīng)驗，加強對思想政治工作者的教育引導，提高他們的教育能力與水平，從而更好地發(fā)揮培養(yǎng)學生職業(yè)技能及素質(zhì)的作用。

（二）推進思想政治教育模式創(chuàng)新

要想在思想政治教育中體現(xiàn)職業(yè)技能與素質(zhì)培養(yǎng)，就不應(yīng)按照傳統(tǒng)的思想政治教育方法進行，而應(yīng)在創(chuàng)新思想政治教育工作模式上有所突破。比如，在開展思想政治教育過程中，要加大對學生思想狀況尤其是職業(yè)認同的調(diào)查分析，掌握真實情況，了解真實內(nèi)容，從而制定科學的教育方法。再比如，在開展思想政治教育過程中，要理論聯(lián)系實際，讓學生走向社會，到企業(yè)進行社會調(diào)查，要求他們撰寫思想心理等，提高他們的職業(yè)技能及素質(zhì)?？傊?，思想政治工作者必須不斷創(chuàng)新工作模式，使思想政治教育工作與職業(yè)技能教育、綜合素質(zhì)教育有機結(jié)合，只有這樣才能更好地培養(yǎng)學生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，需要思想政治工作者不斷探索和實踐。

（三）推進思想政治工作的互動教育

在開展思想政治教育過程中，為了更好地培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，必須重視互動教育，建立與職業(yè)技能教育、素質(zhì)教育的互動機制。比如，加強師生互動，把職業(yè)素養(yǎng)教育融入思想政治教育的各個環(huán)節(jié)中，通過更多的滲透來提高教育的成效;再比如，可積極引導學生上網(wǎng)學習，尤其是建立專門的“互動平臺”，如微信平臺、QQ平臺、微博平臺和校園網(wǎng)絡(luò)平臺等。

（四）提高思政教育教師的綜合教學技能

相關(guān)負責教師要明確思政教育及職業(yè)技能和素質(zhì)教育對學生發(fā)展的重要性，并以此為契機通過培訓、學習來提高自身的教學技能。此外，學校也應(yīng)營造出適合思政教育的環(huán)境，為后續(xù)各項工作的落實打好基礎(chǔ)。針對思政教師的專業(yè)培訓要明確目標，由理論培訓切入，最后拓展到教學方法及教學模式創(chuàng)新的培訓，引導教師擺正對學生職業(yè)技能及素質(zhì)的認識。在提高教學技能的前提下，教師也應(yīng)酌情根據(jù)學生的實際接受能力調(diào)整教學方向和側(cè)重點，如此才能在培養(yǎng)學生職業(yè)技能及素質(zhì)方面實現(xiàn)大突破。

（五）加強社會實踐環(huán)節(jié)，發(fā)揮第二課堂育人功能

要想提升思想政治教育內(nèi)容，就要建立具有針對性的豐富多彩的課余實踐活動，這是一個可從根本上提高學生的教育，一是因為要實現(xiàn)社會實踐制度的規(guī)范化。職業(yè)院校就必須把社會實踐歸納于整體教育計劃中來，制定宏觀規(guī)劃和相適應(yīng)的基礎(chǔ)措施，構(gòu)建具有社會實踐的指導思想，明確目標要求，豐富形式內(nèi)容，明確規(guī)定方式途徑、成績測試考察、獎勵辦法等，并隨著實際變化而變化即時做出修改，使社會實踐活動有據(jù)可依。二是優(yōu)化社會實踐的搖籃和內(nèi)容，這是社會實踐教育內(nèi)容的根本。他們彼此可互惠互利，互尊互重，企業(yè)為基地建設(shè)提供場所服務(wù)和技術(shù)支持。三是把在實習中的學習理念和社會實踐活動緊緊連在一起。職業(yè)院校在教學中要不斷適應(yīng)企業(yè)需要的人才和社會供給需求變化，置辦校企合作，讓學生擁有去企業(yè)實習的機會，從而提升他們的思維空間，提升思想政治教育的實效性，讓學生充分體會到在實習期間思想道德是做人之根本，在社會中立足，要明白職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德是一個人一生中成長發(fā)展的重要因素。

（六）通過人文關(guān)懷加強與學生的溝通

職業(yè)院校的學生正處于青春期的心理敏感時期，需要教師的人文關(guān)懷。加強思政教育中教師對學生的人文關(guān)懷，可拉近教師與學生的距離，從而使教師與學生進行更加良好的心靈溝通，及時了解學生在掌握職業(yè)技能的過程中所遇到的困難，從而依照學生的性格特點及掌握技能困難的原因?qū)W生開展適當?shù)摹⒓皶r的心理疏導。特別是在學生面臨畢業(yè)季，初步步入社會的時期，更需要教師積極地對學生開展思政教育，使學生在適應(yīng)社會的過程中保持良好的身心狀態(tài)，始終具備符合社會主流的三觀，努力投入社會生產(chǎn)中，發(fā)揮自身才能，創(chuàng)造更多的價值。

七、結(jié)語

思想政治教育是教育的重要組成部分，特別是對職業(yè)教育而言，由于學生步入社會需要通過提高綜合素質(zhì)來提升自身的競爭力，因而必須將思想政治教育與職業(yè)技能與素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來，從而確保思想政治教育更加符合職業(yè)教育的實際。

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