李彬 王曉麗

2017年，山東省決定從9月份開始啟動新一輪課改，實行新課程標準、新課程方案、新高考方案，但由于當時新教材尚處于審定中，決定暫時使用舊版教材作為過渡，并制定了《山東省普通高中2017級歷史教學指導意見》，對“三新一舊”的教學和考試進行指導。按照新課程方案，學業(yè)水平考試分為合格考和等級考兩類。合格考的主要功能是衡量學生能否畢業(yè)，并作為高考招生的主要依據(jù)。在此背景下，山東組織了2018年夏季、2018年冬季、2019年夏季三次學業(yè)水平合格考試。三次考試體現(xiàn)了立德樹人的政治導向，落實了《關(guān)于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》的精神，命題聚焦學科主干內(nèi)容，注重考查歷史學科核心素養(yǎng)，突出基礎(chǔ)性。2019年夏季合格考山東歷史試題，遵循近年來形成的命題風格與設(shè)計思路，“穩(wěn)中有變，變中求新”，難度適中，有一定區(qū)分度，發(fā)揮了服務(wù)于畢業(yè)學分認定和引導中學歷史教學的雙重效用。

一、試卷結(jié)構(gòu)

依據(jù)上表，從通史角度分析，整體上各部分內(nèi)容的考查比重，與2018年兩次考試相比，中國古代史基本持平，中國近現(xiàn)代史的比重有所加大，世界史的比重有所減少，這體現(xiàn)了命題對中國史內(nèi)容尤其對中國近現(xiàn)代史的重視，這也符合高考的考查趨勢。

從模塊角度分析，必修1、必修2考查內(nèi)容的選取及其所占比重，體現(xiàn)以下突出特點。第一，政治史與經(jīng)濟史各占50%，與2018年兩次考試相比，政治史比重下降，經(jīng)濟史比重大幅上升。第二，政治史第一、四、六單元，經(jīng)濟史第一、二單元占據(jù)了考試分值的76%，2018年的兩次考試中這幾個單元考查分值也達60%，這體現(xiàn)了對教學重點的反復考查。

從題型角度分析，與2018年兩次考試相比，選擇題與非選擇題的分值比重沒有變化，各50分，但非選擇題變化較大。第一，非選擇題由之前的3題增加到4題，每題的分值有所下降，保持在12—14分。第二，非選擇題每題均是對某一單元內(nèi)容的考查，如27題是對經(jīng)濟史第二單元近代中國遭受列強的經(jīng)濟侵略和中國民族工業(yè)發(fā)展的考查，而2018年的兩套題中均有一題是對必修1、2內(nèi)容的整合性考查。非選擇題分值、內(nèi)容考查的變化，雖是由于題目增多導致的，但也是出于降低考試難度、保持通過率的需要。

二、試題特點

1.注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。

2019年夏季山東學業(yè)水平合格考試題，延續(xù)了以往《山東省普通高中學生學業(yè)水平考試說明》提出的“側(cè)重考查學生對歷史基礎(chǔ)知識和基本能力的掌握程度”要求，對歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題進行了考查，如分封制、郡縣制、近代民族工業(yè)的發(fā)展、香港回歸、工業(yè)革命?；诤细窨家?，這種考查都是比較簡單的，如第1題考查分封制的目的，這是必修1第一課的內(nèi)容，學生可不假思索地選出正確答案。

2.體現(xiàn)了歷史學科核心素養(yǎng)的要求。

2018年1月，新修訂的《普通高中歷史課程標準（2017年版）》正式公布。而學業(yè)質(zhì)量標準是以歷史學科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為主要維度，亦即合格性考試是對唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷的二級水平的考查。唯物史觀是哲學層面最上位的歷史觀，使歷史學成為一門科學，第9、15、19題對其進行了考查。任何歷史事物都是在特定、具體的時間和空間條件下發(fā)生的，合格考中的時空觀念主要考查時空定位，第4、8、13、14、20題對此進行了考查。史料實證是歷史學科的關(guān)鍵能力和基本方法，二級水平要求達到“能夠認識不同類型的史料所具有的不同價值，嘗試運用史料作為證據(jù)論證自己的觀點”。所有的歷史敘述本質(zhì)上都是對歷史的解釋，合格考二級水平要求達到“能對具體史事作出解釋，能夠嘗試從歷史的角度解釋現(xiàn)實問題”。材料題四個題的大部分設(shè)問均是對此能力的考查。如第26題第（2）小題“根據(jù)材料二，概括指出‘大國爭霸出現(xiàn)的原因及其產(chǎn)生的客觀進步作用”。家國情懷主要體現(xiàn)在對國家的高度認同感、責任感，要求能具有對祖國和人民的深情大愛。本次對家國情懷的考查，著重體現(xiàn)在第28題第（3）小題“香港問題的解決對祖國統(tǒng)一大業(yè)有何重大歷史意義”。

2019年夏季合格考歷史試題，基本實現(xiàn)了對歷史學科核心素養(yǎng)的考查，特別是主觀題，突出考查歷史解釋素養(yǎng)，同時整合其他核心素養(yǎng)的考查，代表了未來合格考命題的趨向。

三、備考建議

2019年夏季合格考歷史試題，雖是“三新一舊”背景下對舊教材內(nèi)容的考查，但其中體現(xiàn)的試卷結(jié)構(gòu)調(diào)整和學科核心素養(yǎng)指向為歷史教學、新教材的合格考備考指明了方向。鑒于此，對以后的合格考備考提出如下備考建議。

1.要注重對基礎(chǔ)知識、主干知識、重點單元、高頻考點的教學與復習。

2.要注重對歷史學科核心素養(yǎng)的日常培養(yǎng)，尤其是對時空觀念和歷史解釋的提升。

3.要注重對課本材料的學習與理解。

4.要注重對教材中有關(guān)山東特色部分的整理，備考中也不能忽視對時政熱點的歷史思考。