馬憧華

有一種教育叫靜待花開，每個孩子都有自己的成長密碼，我們只需要在孩子成長到一定階段創(chuàng)設好他們所需要的平臺和環(huán)境。我所帶的高三（1）班，有一部分學生是我從高一帶上來的，多數(shù)學生是從高二帶上的，他們因為基礎薄弱、偏科等問題選擇了文科。我是看著他們不斷成長，走上高考考場的。他們就好像一株株茁壯成長的幼苗，我就是那精心培育他們的園丁，經(jīng)過2—3年的澆水施肥、細心呵護，他們終于通過高考實現(xiàn)了夢想和飛躍，綻放出屬于自己的色彩，大多數(shù)學生考出了令自己滿意的成績?；仡櫼荒甑陌嘀魅喂ぷ?，充滿成功和挑戰(zhàn)。

一、加強學生的思想教育，讓學生樹立堅定的理想信念

學生從高二升入高三，很多學生不能適應高三快節(jié)奏、高強度的生活。因此，在之后的班會課上，我繼續(xù)做好思想動員工作，讓他們在學習上保持高昂的斗志、濃厚的興趣并能堅持不懈。

除了讓學生在思想上認識到高考的重要性外，我還培養(yǎng)學生良好的學習習慣，抓好班風學風建設。班風學風建設是一項久久為功的事情，需要堅持。因此，按照學校的統(tǒng)一要求，每天早讀按時到達，組織學生精神抖擻地高聲喊出班級口號，然后讓學生站著復習。我在教室里不停地巡視，對打瞌睡、不認真復習的學生及時提醒、教育，提高早讀的復習效率。晚讀，我每天下午提前到教室里陪伴學生學習，并通過一體機投出他們編輯的勵志語言，來營造一個積極向上的班級文化氛圍。尤其是離高考還有30天的時候，他們都到了學習的高原期，身心也很疲勞，更需要精神激勵，這時學校每天給我們發(fā)過來一段“高考倒計時”，每天的內容都不一樣，也很實用。剛開始，我要求他們聽，到后來，學生會自覺地打開，認真聆聽。在這最后的30天里，“高考倒計時”宛如一縷陽光，照亮學生的心靈，使他們撥云見日，更加明晰了自己的學習方向。在這一年里，我勤勤懇懇，堅持不懈，我和學生相互陪伴。

作為高三班主任，我深知身體是革命的本錢，學生要高效地學習必須要有健康的體魄。因此，我每天督促學生堅持上好“兩操”，和他們一起學習鬼步舞。這樣，既鍛煉了身體，也適當?shù)亟o自己減壓和放松。此外，我還經(jīng)常提醒學生注意飲食，注意補充營養(yǎng)，要照顧好自己。

二、注重學法指導，不斷提高學生的學習效率

高三學習任務重，需要學生采取科學的學習方法，提高學習效率。因此，在這一年里，我非常重視學生的學法指導。我首先讓學生認清楚自己，給自己準確定位，認識到自己的薄弱科目是什么、哪些知識不清楚、哪些科目有發(fā)展空間等。然后，任課教師因材施教、對癥下藥，給學生制定個性化學習方案，指導學生科學學習，提高復習效率。尤其對偏科較嚴重的學生，要多給予鼓勵，讓學生對自己充滿信心。最后，利用高三多次模擬考試成績進行質量分析，充分利用學生的詳細得分，客觀全面地分析學生失分的原因，了解學生的知識盲點和漏洞，采取有針對性的措施輔導學生挖掘自己的潛力，最大限度地拓展成績提升空間，同時，讓成績進步較大的學生分享學習經(jīng)驗和方法。

三、重視學生的心理疏導，以健康的心態(tài)應對高考

高考復習節(jié)奏快，考試次數(shù)多，面對成績的波動，學生的心理未免會緊張，壓力也會愈來愈大。怎樣給學生減壓是我最關注的問題。首先，組織學生定期到學校心理輔導室減壓和放松。他們通過參加各種活動和游戲來進行自我減壓，自我調節(jié)，釋放壓力。其次，召開形式多樣的主題班會，如：班會課上可以讓學生表演節(jié)目。有的學生唱自己喜歡的歌曲，有的學生用樂器給大家彈奏《飛得更高》，也有的學生主動給大家說笑話、講故事，等等。教室里時常飄蕩著學生的歡聲笑語。再次，作為班主任，我經(jīng)常保持積極向上的樂觀心態(tài)，以自己的情緒感染學生，給學生傳遞正能量。

四、在藝術生的培養(yǎng)方面，堅持“有理、有節(jié)、有度”的原則

首先，我通過學習熟知藝考方面的政策，做到心中有數(shù)，給家長和學生宣傳到位，解讀清楚。其次，尊重家長和學生的選擇，通過換位思考，設身處地地為他們著想，通過耐心的交流解除學生和家長的擔憂和疑慮，讓他們感到班主任在為他們的前途操心，明白藝考也是通向成功的康莊大道。再次，找準對象，對癥下藥。要了解學生的學習情況、興趣愛好，讓真正想學藝術的學生順利通過藝考。

作為班主任，我感受良多，也飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅。我相信，只要用心引導，盡心培養(yǎng)，孩子總有綻放優(yōu)秀的那一天，請靜待花開。