張國(guó)柱

【摘要】在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，德育已經(jīng)滲透到各個(gè)學(xué)科教育中去。體育課作為學(xué)生喜歡的一門(mén)學(xué)科，當(dāng)然也不例外，因?yàn)轶w育訓(xùn)練不僅可以使學(xué)生強(qiáng)健體魄、磨礪意志、完善品格，還可以培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人，所以，體育教師必須充分利用體育課的有利因素，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)足球;體育訓(xùn)練;德育

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合素質(zhì)教育的本質(zhì)特征和我校實(shí)際，創(chuàng)辦足球特色學(xué)校，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)講究團(tuán)隊(duì)精神，充滿(mǎn)快樂(lè)、促進(jìn)身心健康的體育項(xiàng)目。積極參加足球活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，不僅會(huì)使人跑得更快、跳得更高，反應(yīng)更靈敏、身體更強(qiáng)壯，而且會(huì)使人變得更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)，更具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，在與同伴的交往中更加自信、更加陽(yáng)光。因此，在足球教學(xué)中筆者非常重視學(xué)生的德育，本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勔恍w會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神

一個(gè)足球隊(duì)要想取得勝利，就必須要有戰(zhàn)斗力，有戰(zhàn)斗力就必須要互相信任和團(tuán)結(jié)合作的精神，如果只靠一個(gè)人的力量，是不會(huì)成功的。我們一定要依靠集體力量，一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能獲得成功。只有集體的土壤才能把小樹(shù)孕育成大樹(shù)，奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀，不是嗎？”魚(yú)脫離了水，它的命運(yùn)能有幾何;一個(gè)人脫離了集體，他的命運(yùn)又能有幾何呢？現(xiàn)在的學(xué)生還有不少是家中的“小皇帝”“小公主”，已經(jīng)習(xí)慣了大人們的關(guān)注和呵護(hù)，常常是自我為中心，而忽略了別人、忽略了集體。不懂得與人分享和合作意識(shí)。要想改變這種現(xiàn)狀，筆者先讓學(xué)生學(xué)會(huì)“懂得關(guān)愛(ài)、互相分享、善于協(xié)作”。我校經(jīng)常和外校進(jìn)行足球友誼交流活動(dòng)，各個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的水平差不多，這時(shí)，如果我方運(yùn)動(dòng)員得到隊(duì)友積極的鼓勵(lì)，大力打氣加油，那么我方運(yùn)動(dòng)員在氣勢(shì)上就壓倒對(duì)方，士氣一上來(lái)很快取得比賽的勝利。筆者會(huì)告訴隊(duì)員，想得到勝利，必須要有集體主義精神才行。例如，中國(guó)女排，就是一個(gè)十分優(yōu)秀的集體，在雅典奧運(yùn)會(huì)上，他們過(guò)五關(guān)斬六將，最后取得了金牌，圓了20年的冠軍夢(mèng)。這次的成功，以她們的團(tuán)體精神是密不可分的，中國(guó)女排在最后的決賽中，她們連輸兩局，在這種危急時(shí)刻下，她們并不氣餒和放棄，而是發(fā)揮集體的力量，齊心協(xié)力，打好后面的比賽，俗話(huà)說(shuō)：“團(tuán)結(jié)力量大”，最后他們以3比2的成績(jī)打敗了俄羅斯女排，這是多么不容易的事呀。我們不禁為中國(guó)女排團(tuán)結(jié)拼搏的集體精神所佩服，筆者認(rèn)為，集體主義觀念是學(xué)生不斷在平時(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽中磨練出來(lái)的。無(wú)論在什么時(shí)候，一有適合的時(shí)機(jī)，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義意識(shí)教育，這樣就一定會(huì)收到事半功倍的效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志

小學(xué)生的精力充沛而毅力較差，做事只有三分熱情，一遇到挫折就垂頭喪氣，但有時(shí)會(huì)因失敗而不服氣，有時(shí)還會(huì)把任性當(dāng)頑強(qiáng)，把一意孤行當(dāng)作堅(jiān)定等。這就要求老師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，把他們的堅(jiān)持性和頑強(qiáng)性向著有利于他們身心發(fā)展的方向去引導(dǎo)。學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程，教師安排了多次的賽前對(duì)抗賽，在比賽的過(guò)程中會(huì)遇到屢戰(zhàn)屢敗，他們想在比賽中多贏比賽。這時(shí)，體育教師就應(yīng)該不斷的鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們無(wú)論如何都要堅(jiān)持下來(lái)，一定不能放棄對(duì)目標(biāo)的追求。最終學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)了，他們就會(huì)有一種莫大的成就感，就會(huì)有戰(zhàn)勝自我的心態(tài)，同時(shí)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志也得到了發(fā)展，學(xué)校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，讓學(xué)生在比賽中親身體驗(yàn)到失敗與成功、艱辛與快樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志提高了學(xué)生承挫的能力、對(duì)抗的技巧和心理素質(zhì)，比賽中的這種頑強(qiáng)意志，對(duì)比賽的結(jié)果影響尤為突出，常常會(huì)成為逆轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要從小培養(yǎng)，體育教學(xué)也一樣，作為教師，我們一定要想方設(shè)法讓學(xué)生在不知不覺(jué)中就能把好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。只要平時(shí)對(duì)學(xué)生多說(shuō)多做一些日常行為規(guī)范的事情，這些常規(guī)內(nèi)容與文明禮儀、思想品德、組織紀(jì)律、安全教育緊密結(jié)合在一起，并形成了制度，讓學(xué)生從思想上得到重視。筆者給學(xué)生訓(xùn)練足球時(shí)，有些平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會(huì)出現(xiàn)一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。比如，集隊(duì)不及時(shí)，準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)沒(méi)做好，訓(xùn)練中他們有時(shí)會(huì)不集中精神，在足球場(chǎng)上追逐玩耍，物品四周?chē)樱?xùn)練結(jié)束后不按要求收拾物品……針對(duì)這些情況，筆者會(huì)安排好課前教育工作，每次叫學(xué)生拿球時(shí)，都對(duì)他們說(shuō)不能用腳踢，不能到處扔等。在每一次訓(xùn)練中，筆者都做到認(rèn)真觀察每個(gè)隊(duì)員一舉一動(dòng)，特別是那些“問(wèn)題”學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們有不好的苗頭，便當(dāng)即和顏悅色地對(duì)他們說(shuō)“這樣做，對(duì)嗎？”這樣他們很快就會(huì)改正好缺點(diǎn)。例如，隊(duì)里有個(gè)叫小杰的隊(duì)員，常向別人搞惡作劇。一次，筆者發(fā)現(xiàn)他拿礦泉水趁別人不注意時(shí)，向其背后噴水。訓(xùn)練完后，筆者找就他談心：“別人這樣對(duì)你，你會(huì)生氣嗎？”并指出這種行會(huì)影響團(tuán)結(jié)，課后并要他冷靜反思。在筆者內(nèi)心的教導(dǎo)下，小杰把故意捉弄人的壞習(xí)慣改正過(guò)來(lái)。在平時(shí)訓(xùn)練中使筆者認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣一定要常常說(shuō)、時(shí)時(shí)做，還要結(jié)合小學(xué)生“健忘”的特點(diǎn)嚴(yán)格要求讓他們反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，直到鞏固為止。只要堅(jiān)持不懈就能形成習(xí)慣。

四、在處理突發(fā)事件中進(jìn)行德育

足球訓(xùn)練在室外，空間大，擾動(dòng)因素多。在訓(xùn)練中常會(huì)遇到一些我們意想不到的，難以估計(jì)的事件發(fā)生。這時(shí)教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用突發(fā)事件與典型事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如，在足球訓(xùn)練時(shí)，有的學(xué)生用頭搶球，結(jié)果球搶不到，而兩人的頭撞在一起，但他們沒(méi)有互相埋怨，沒(méi)有脆弱地哭泣，各自揉一揉，拍拍對(duì)方的肩頭。繼續(xù)參加比賽。這時(shí)，筆者立刻給予表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)，會(huì)用勉勵(lì)寬容的語(yǔ)氣告訴學(xué)生： “沒(méi)事吧？打不好不要緊，慢漫來(lái)。你們可以的，老師相信你們，你們一定是最棒的?！弊鳛榻處煟貏e是體育老師，我們?cè)谔幚硗话l(fā)事時(shí)一定尊重和關(guān)心學(xué)生，要善于觀察尋找他們的“閃光點(diǎn)”，抓學(xué)生的“壞的苗頭”，采取有效的方法及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，只有這樣做才會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要的作用。

實(shí)踐證明，在足球訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，不僅可以使學(xué)生強(qiáng)健體魄、磨礪意志、完善品格，還可以培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”做出自己的貢獻(xiàn)。