【摘要】全民閱讀在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下是人們關(guān)注的熱門話題。關(guān)鍵性閱讀資源的高校圖書館，可以提供給大學(xué)生大量的閱讀資料，有利于大學(xué)生培養(yǎng)文化素養(yǎng)與文學(xué)內(nèi)涵，推動發(fā)展全民閱讀。筆者對高校圖書館在全民閱讀下具備的價值進行分析，探討了基于全面閱讀高校圖書館的服務(wù)現(xiàn)狀，并且在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下深入研究了全面閱讀服務(wù)在高校圖書館的發(fā)展和創(chuàng)新，以供相關(guān)人士參考。

【關(guān)鍵詞】全民閱讀；“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校圖書館

【中圖分類號】G258.6 【文獻標識碼】A

一、全民閱讀下高校圖書館的價值

在校教師和大學(xué)生對于高校圖書館而言，是其服務(wù)的重要主體，關(guān)鍵是將“教”和“學(xué)”的優(yōu)質(zhì)資源提供，它是實現(xiàn)全面閱讀的關(guān)鍵力量源泉。高校圖書館創(chuàng)造了一個自由寬松的閱讀環(huán)境，匯集了一切有利于全民閱讀的條件，引導(dǎo)讀者在無形中實現(xiàn)自己的閱讀，進而促進全民閱讀的順利發(fā)展。此外，高校圖書館還有更優(yōu)越的服務(wù)，可以使讀者對閱讀產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。運用不同的閱讀方法可以吸引更多的讀者參與閱讀活動?？鞓?、自由、輕松的閱讀樂趣充分享受，這些都提供給全民閱讀一定的便利。另外，高校圖書館具備安靜的氛圍，創(chuàng)造了馮家安靜與舒適的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生靜心閱讀，能夠有效集中注意力，而且可以將專業(yè)性服務(wù)提供給教師，所以，最舒適的全民閱讀場所便是高校圖書館。

二、高校圖書館服務(wù)在全民閱讀下的現(xiàn)狀

（一）單一的服務(wù)形式

隨著迅速發(fā)展的自媒體，很多讀者開始選擇電子文檔作為閱讀對象。然而，目前全民閱讀活動在高校圖書館的開展關(guān)鍵以紙質(zhì)出版物為基本讀物，以紙質(zhì)圖書為重點將推廣閱讀的活動組織，文獻電子閱讀的方式較少提供。目前，高校圖書館擁有過于單位的全民閱讀服務(wù)方式，嚴重影響讀者閱讀的主動性與積極性。

（二）太過簡單的閱讀活動內(nèi)容

目前，全民閱讀在眾多高校圖書館活動中存在同質(zhì)化嚴重的情況。一般而言，是讓讀者將某個主體的書籍自主選取或是閱讀某一圖書，并展開討論、分析以及經(jīng)驗交流，閱讀活動單一化的內(nèi)容，難以獲取讀者們的注意，對全民閱讀的推進和進行活動不利。

（三）單一化的參與群體

就全民閱讀的本質(zhì)而言，讀書愛好者來源于各行各業(yè)。然而，縱觀全民閱讀活動在高校圖書館的落實狀況，高校師生是閱讀的基本群體，讀書愛好者源于其他行業(yè)，在高校圖書館參與閱讀服務(wù)活動的機會很少。就此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，將閱讀群體更多地吸引過來，是奠定有序全民閱讀活動的重要前提。

（四）持續(xù)性不足的閱讀活動

當(dāng)前，全民閱讀活動在高校圖書館中進行，主題的設(shè)計關(guān)鍵考慮組織活動人員擁有的主觀意見，對于策劃閱讀主題，通常讀者很少調(diào)研實際需要，導(dǎo)致不能按照廣大讀者擁有的實際需求與興趣愛好，將規(guī)律性與系統(tǒng)性的閱讀活動組織，繼而致使閱讀活動擁有的持續(xù)性不足，將負面影響帶給全民閱讀活動和眾多讀者。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下全民閱讀服務(wù)在高校圖書館的發(fā)展和創(chuàng)新路徑

（一）創(chuàng)建新的閱讀活動

全民閱讀服務(wù)在高校圖書館的實施模式通常是讀書活動推廣周、讀書活動節(jié)、全民閱讀月等，這種閱讀服務(wù)主要包括書籍展覽會、文化創(chuàng)意、作品大賽、人文講座等內(nèi)容。通過有關(guān)資料調(diào)查發(fā)現(xiàn)，諸多高校圖書館擁有過相似的閱覽經(jīng)驗，然而有部分圖書館非常順利地實施閱讀活動，讀者擁有高漲熱情的態(tài)度，對閱讀活動踴躍且積極的參與，如積極參與文化競技和攝影大賽等活動。所以，需要高校圖書館在閱讀活動設(shè)計時將讀者的興趣點結(jié)合，對高校圖書館自身具備的資源深度挖掘，邀請文化專家和學(xué)者等，推薦給讀者主題圖書，或?qū)⑽幕v座舉辦，將更多的讀者吸引在活動中參與。另外，創(chuàng)設(shè)校園文化、將閱讀氣氛輕松的培養(yǎng)，能夠?qū)ψx者吸引注意力，使讀者無形之中對閱讀活動長期參與，進而使閱讀文化逐漸形成，所以，需要高校圖書館高度重視并堅持這項工作內(nèi)容。

（二）將閱讀推送服務(wù)開通

傳統(tǒng)媒體在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下不存在優(yōu)勢，對于紙質(zhì)報刊和各種書籍等難以引起讀者的注意力，更加難以產(chǎn)生興趣。傳統(tǒng)媒體相比新媒體，擁有較為單一的形式內(nèi)容，因此，全民閱讀服務(wù)在高校圖書館中實行需要與時代的呼喚積極響應(yīng)，順應(yīng)時代發(fā)展，加大推廣和宣傳數(shù)字類文化的力度，提供給眾多師生閱讀和諧與輕松的環(huán)境，使他們不受干擾的在閱讀活動中參與。

就此，高校圖書館應(yīng)該按照眾多讀者擁有的研究方向、專業(yè)需要與興趣偏好等展開綜合性分析，對讀者自身的真實想法深入總結(jié)與了解，創(chuàng)建給讀者綜合化、專業(yè)化、個性化的在線閱讀推送服務(wù)，將知識資源服務(wù)與閱讀交流服務(wù)平臺搭建，以使實際的不同用戶需求被滿足，對高校圖書館深度挖掘閱讀寶藏，使檢索文獻的性能等創(chuàng)新，將多樣化、便捷性和及時性的服務(wù)為眾多讀者提供。而且，高校圖書館應(yīng)該利用學(xué)術(shù)博客、微信公共賬號與手機慕課等媒體新興方式同眾多讀者互動與交流，幫助讀者耐性的將問題解答，為讀書愛好者定期的將相關(guān)讀書咨詢推送，或為讀者將讀書資源提供，繼而為眾多讀者打造讀書服務(wù)全面、多元、個性的體系。

（三）創(chuàng)造數(shù)字化閱讀環(huán)境

優(yōu)化圖書資料、文獻、網(wǎng)絡(luò)資源等使高校圖書館的主要工作內(nèi)容，想要提供給各種用戶優(yōu)質(zhì)服務(wù)自主選擇的條件，將數(shù)據(jù)支持提供給眾多讀者，而且使其讀書需要被滿足，而且全波所需閱讀材料可以及時提取。需要高校圖書館通過眾多方面將課程相關(guān)的豐富資料搜集，創(chuàng)建數(shù)字信息資源導(dǎo)航和網(wǎng)絡(luò)公共課程系統(tǒng)，如愛課程視頻、慕課、網(wǎng)易公共課程等，繼而將豐富的學(xué)習(xí)平臺為學(xué)生創(chuàng)造，使學(xué)生自身的的知識視野得到有效拓展。高校圖書館在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下需要將個性化讀書的“一人+一平臺”服務(wù)活動構(gòu)建，讓用戶更自主地參與閱讀活動；從傳播與用戶的角度看，高校圖書館擁有多樣化的特征，所以，應(yīng)該將新媒體具備的技術(shù)優(yōu)勢深入挖掘，將數(shù)字化閱讀環(huán)境積極營造，充分發(fā)揮閱讀活動具備的推廣作用，使用戶充滿閱讀興趣，推動全民閱讀活動有效進行。

（四）融合線上+線下閱讀活動

全民閱讀在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下被大力倡導(dǎo)，即便擁有多種多樣的網(wǎng)上推廣方式，擁有非常明顯的效果，然而不能夠忽視線下活動具備的價值和作用，實施線下活動，能夠令眾多讀者對書香氣息真正的感受與領(lǐng)略。就此，需要高校圖書館重點推廣自媒體手機APP、微信等方式進行推廣與宣傳，而且還需要對線下閱讀活動積極組織，如利用自媒體將線下閱讀活動在線上宣傳，促使更多的讀者對線下活動積極參與，使全民參與率切實提高。高校圖書館應(yīng)該將擁有趣味性和主體輕松的閱讀活動組織，如“因書結(jié)緣”和“圖書呼喚”活動，而且能夠?qū)ⅰ安聼糁i”“朗誦”等相關(guān)活動組織。另外，應(yīng)該將閱讀活動在重要的節(jié)日中組織起來。如在母親節(jié)，高校圖書館可以將“讀一本相關(guān)于母愛的書”活動組織，利用讀書交流會使眾多讀者切實提高文化素養(yǎng)。使讀者在活動中彼此分享有關(guān)于母愛的書籍，將自身擁有深刻印象的親情時刻講述。很多讀者對部分書籍認可和偏愛，有讀者推薦給眾多讀者《立》這本書，書中對女兒與母親一起成長與生活的經(jīng)歷進行深情的講述，并且跨越兩代人的鴻溝，不僅通過母親的角度對女兒的成長進行描寫，還通過女兒的角度對母親的成就進行描寫。母女二人共同成長和生活，就算將應(yīng)試教育擁有的負面影響擺脫，獲取了較大的成功，然而許多家長讀者，由于和孩子溝通存在問題，因為存在不順暢的家庭矛盾導(dǎo)致學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)受到影響，此本書具備的現(xiàn)實意義很強，能夠使讀者被激起閱讀的欲望。就此得知，閱讀活動在全國范圍內(nèi)，不但應(yīng)該使讀者提高閱讀興趣，而且應(yīng)該對大眾培養(yǎng)情感，使眾多讀者有效擴大閱讀范圍，而且使讀者將自身具備的閱讀潛在需要被發(fā)現(xiàn)，推動全面閱讀有效開展。

（五）將長效的閱讀機制制定

高校圖書館在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下實行全民參與活動，是較為長期、系統(tǒng)、完整的工程，閱讀活動有效地進行方便存儲成果，并且能夠推動順利進行閱讀活動，奠定全民閱讀工作后期實施堅實的基礎(chǔ)。高校需要將全民閱讀活動的執(zhí)行和推廣部門創(chuàng)建，將閱讀各種樣式的活動設(shè)計，利用趣聞性指導(dǎo)將讀書愛好者更多地吸引參與，而且提供給參與閱讀活動的讀者更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。另外。將相關(guān)于全民閱讀活動的評價機制有效制定，憑借區(qū)域條件進行高校關(guān)鍵組織的閱讀推廣和宣傳。通過有效、持久的宣傳與推廣全民閱讀活動，提高其想象力，繼而推動常態(tài)性的發(fā)展全民閱讀活動。

四、結(jié)束語

總而言之，高校圖書館在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下進行全民閱讀活動，擁有更加豐富的閱讀形式、更飽滿的內(nèi)容，并且擁有各種各樣的活動參與形式。高校圖書館的工作人員起來，需要在將本職工作完成的基礎(chǔ)上，將全民閱讀活動積極組織，使總體的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)能力和水平切實提高，而且按照實際的高效圖書館狀況，著手于活動宣傳、形式、內(nèi)容等方面，追求和諧、輕松、創(chuàng)新的閱讀環(huán)境，繼而推動提高全民文化素養(yǎng)。

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作者簡介：朱韋達（1992-），女，安徽，研究生，館員，研究方向：圖書館的發(fā)展與資源建設(shè)。