江祖斌

【摘 要】隨著人們生活水平的提高，人們越來越關(guān)注身體健康問題。現(xiàn)在，“定向運(yùn)動”一詞已經(jīng)出現(xiàn)在許多學(xué)校中，并且我國越來越重視定向運(yùn)動在初中的地位。根據(jù)正確的理解，在我國，學(xué)校對定向運(yùn)動的發(fā)展有明確的要求：在初中體育訓(xùn)練中進(jìn)行定向運(yùn)動?？梢钥闯?，關(guān)于體育定向運(yùn)動的早期預(yù)警已逐漸引起人們的關(guān)注。本文從兩個方面簡要討論了定向在初中教育中的應(yīng)用：定向在初中體育文化中的發(fā)展意義以及有效定向在初中教育中應(yīng)用的主要問題。

【關(guān)鍵詞】定向運(yùn)動;初中體育;應(yīng)用策略

定向只需要找到目標(biāo)即可。從專業(yè)上來說，這是一個地圖和指南針，可以在盡可能短的時間內(nèi)完成各個會話，并訪問各種地圖標(biāo)記并使用標(biāo)記到達(dá)地圖中的所有標(biāo)記。因此，初中方向是教師根據(jù)學(xué)校的體育教育要求和學(xué)生的實際情況制作帶有徽標(biāo)的地圖的一種方法，以便學(xué)生在最短的時間內(nèi)找到自己的目標(biāo)。這種運(yùn)動符合新課程改革的要求，可以有效利用學(xué)校周圍的體育資源，因此本文簡要討論了定向運(yùn)動在初中體育中的應(yīng)用。

1.初中體育運(yùn)動定向的特點(diǎn)

（1）應(yīng)用范圍廣

初中階段的定向主要是指使用指南針和地圖來訪問指示的標(biāo)點(diǎn)符號，并且在最短的時間內(nèi)達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生將贏得體育活動。它可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時增強(qiáng)學(xué)生的體格，并利用智力和體力的雙重作用快速做出反應(yīng)并果斷解決。

（2）娛樂性和娛樂性強(qiáng)

定向運(yùn)動作為娛樂與娛樂的并存，也是一種最適合初中生參加的戶外運(yùn)動方法。這些活動最有利于初中學(xué)生，與此同時，教師也可以利用自然和親密接觸的巨大機(jī)會來減輕初中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生具有輕松有趣的心情，并積極投身于進(jìn)修生活。

2.定向運(yùn)動在初中體育中的重要作用

學(xué)生父母、教師和學(xué)生一直認(rèn)為體育課是不重要的和可選的課程。師生更加注重文化課程的學(xué)習(xí)，卻忽視了學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。體育教師經(jīng)常對課堂教學(xué)效果感到沮喪。學(xué)生對體育教育的參與程度不高，對學(xué)習(xí)體育知識不感興趣，對體育課程的了解也很簡單。這種教學(xué)方法不能使學(xué)生真正地理解和了解體育，也不能促使學(xué)生意識到體育在生活中的重要作用。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)在教學(xué)課堂中不斷運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法?？紤]到學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知知識技能的特殊性，教師應(yīng)制定體育課程計劃并講解理論科目。教師應(yīng)在體育教學(xué)中進(jìn)行定向運(yùn)動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對體育教學(xué)的參與度，并通過理解定向運(yùn)動為學(xué)生提供運(yùn)動能力的機(jī)會。定向運(yùn)動給體育課帶來了更多的樂趣，競爭能力使學(xué)生通過學(xué)習(xí)新知識也可以獲得良好的身體準(zhǔn)備和提高。同時，定向運(yùn)動可以提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和競爭力，并且學(xué)生對運(yùn)動的意識也越來越強(qiáng)。

3.在初中體育中有效運(yùn)用指導(dǎo)要解決的問題

（1）必須有良好的紀(jì)律來規(guī)范定向運(yùn)動在教學(xué)中的有效應(yīng)用

每個學(xué)生都知道如果沒有良好的紀(jì)律，則教學(xué)很有可能失敗。在初中體育教育中，定向運(yùn)動涉及多種選擇場所和靈活形式。與傳統(tǒng)的體育課相比，順序很小。因此，如果沒有良好的班級紀(jì)律來規(guī)范和約束，班級將容易變得混亂，不僅影響教學(xué)教師的效果，而且還容易隱藏潛在的安全隱患。因此，良好的紀(jì)律對定向越野運(yùn)動的發(fā)展至關(guān)重要。

（2）定向運(yùn)動在初中體育領(lǐng)域有效應(yīng)用的關(guān)鍵是確保安全

安全始終是體育運(yùn)動中不可或缺的主題，它是健康體育運(yùn)動的前提和基礎(chǔ)。定向越野是一項相當(dāng)開放的運(yùn)動，它是一個特別容易發(fā)生安全事故的項目。為了使定向在初中體育領(lǐng)域中有效，必須確保體育運(yùn)動的絕對安全。那么如何保證安全呢？教師需要注意以下幾點(diǎn)：首先，在確定地圖的范圍時，教師必須檢查所選點(diǎn)的環(huán)境，以確保學(xué)生所經(jīng)過的目標(biāo)位置安全可靠。在運(yùn)動之前，教師有必要加強(qiáng)學(xué)生安全教學(xué)并檢查學(xué)生身體，以使學(xué)生不會造成安全問題。通過這三點(diǎn)，可以大大降低危險因素，使學(xué)生能夠在安全的環(huán)境中運(yùn)動。

4.初中定向運(yùn)動教學(xué)的應(yīng)用策略

（1）定向運(yùn)動的宣傳推廣

定向運(yùn)動是一項基于我國教育體制改革的新興運(yùn)動，它處于發(fā)展的初期，對大多數(shù)師生并不為人所知。因此，在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)促進(jìn)和宣傳定向教育是一項重點(diǎn)任務(wù)。例如，向?qū)W生提供手寫的定向報紙，以便學(xué)生在搜索信息時可以理解和識別定向。在校園網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)建特殊欄目，并使用海報和其他形式的廣告。為了增加定向運(yùn)動的推廣，學(xué)校還應(yīng)積極參與。除了改變傳統(tǒng)的體育教育和課程概念之外，教師還應(yīng)考慮到學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和愛好，提供各種運(yùn)動場所，以激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱情可以更好地滿足體育教育的需求。

（2）提高教師的專業(yè)技能

教師作為定向運(yùn)動教育的組織者和實施者，如果教師想提高教學(xué)質(zhì)量并實現(xiàn)體育素養(yǎng)的目標(biāo)，教師不僅必須增加定向運(yùn)動知識，而且還應(yīng)積極參加各種學(xué)校的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)和與其教師交流可以有效地提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)技能。此外，在發(fā)展方向時，教師應(yīng)很好地收集學(xué)生的反饋意見，聽取學(xué)生的建議，并經(jīng)過認(rèn)真的研究和分析，改變典型的教學(xué)方式，并使用學(xué)生感興趣并滿足教學(xué)需求的工具進(jìn)行教學(xué)。

一般來說，定向運(yùn)動是一項非常有意義的運(yùn)動。它在初中體育學(xué)校中的有效應(yīng)用不僅可以有效地執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，還可以讓學(xué)生有興趣使用各種功能。本文匯集了教師所學(xué)到的知識并回顧了相關(guān)材料，以便教師可以提前討論在初中體育中指導(dǎo)的有效應(yīng)用，以期使相關(guān)企業(yè)受益。

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[2]黃杰群. 基于合作能力培養(yǎng)的初中體育教學(xué)探討[J]. 當(dāng)代體育科技，2020，10（16）：78-79.

（作者單位：福建省三明市清流縣城關(guān)中學(xué)）