田永豐

隨著教育改革的不斷深入和信息技術(shù)的日益激增，現(xiàn)代教育觀念已有了巨大的改變。提倡教師教學(xué)生怎樣進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力，這就促使教師要更新自己的教學(xué)理念，把學(xué)生放在主體地位，將教師放在輔要地位，探究新的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段，無疑電教媒體是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體以它色彩豐富的畫面，強(qiáng)大的信息含量，創(chuàng)設(shè)直觀的情境極大地優(yōu)化了教育教學(xué)的過程。在課堂教學(xué)中，多媒體有效的利用，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、思維、探究，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，促使教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果。

一、多媒體教學(xué)聲畫并茂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，課堂教學(xué)的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。激發(fā)學(xué)生對新事物的向往在學(xué)習(xí)中獲得快樂和滿足感，這是每一位教師在課堂教學(xué)中所追求的目標(biāo)。在課堂教學(xué)中我們要以學(xué)生為主體，如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，他們是不可能全身心的投入到學(xué)習(xí)中的。在教育教學(xué)中理由多媒體聲畫并茂的特點創(chuàng)設(shè)問題情境，有針對性的提出問題，并進(jìn)行討論思維，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和主觀能動性。有效利用多媒體，通過大量豐富的事例豐富學(xué)生的視野。物理課堂上很多物理知識對于學(xué)生而言都是陌生的，甚至很多高新技術(shù)很多同學(xué)都沒有聽說過。通過利用多媒體向?qū)W生展示多種多樣的新技術(shù)，使學(xué)生對于這些新技術(shù)有所認(rèn)識和了解，才能進(jìn)一步對其產(chǎn)生興趣。而且很多在課堂上無法完成的實驗科目，也可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示，彌補(bǔ)了課堂實驗的不足?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》知道我們要以學(xué)生自主、合作、探究讀書和心靈交匯為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生在盎然趣味中產(chǎn)生激情，從而全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

二、多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

在想代教育改革不斷發(fā)展的今天，老師教學(xué)中要鼓勵學(xué)生拓展自己的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。課堂教學(xué)中，運用媒體技術(shù)能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)情境，點燃學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是中國教育發(fā)展的必由之路，媒體技術(shù)的課堂引入，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性的調(diào)動;有利于更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng);有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造能力，從而真正體現(xiàn)教育以人為本的目的。

培養(yǎng)創(chuàng)新思維要從培養(yǎng)質(zhì)疑問難開始，教師應(yīng)重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，注重激發(fā)學(xué)生求異思維的興趣，引導(dǎo)他們多角度地思考問題，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習(xí)慣，從而更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，實驗教學(xué)中可以充分利用學(xué)生的這種好奇心，促進(jìn)實驗教學(xué)。例如在講電磁波這一節(jié)課時，我先通過多媒體放映一段發(fā)射神舟六號飛船和宇航員太空行走的錄像，我再提出幾個相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行交流討論，然后我并不急于給出正確解答，而是讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)本節(jié)知識，學(xué)生為了滿足其對事件的好奇心，都很認(rèn)真地聽講并且認(rèn)真思考，在這節(jié)課結(jié)束時在課前提出的問題，學(xué)生很自然就解答了，雖然答案不是很完美，但其自主學(xué)習(xí)的能力在其不經(jīng)意間就很明顯得到了鍛煉。讓學(xué)生在思考中發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，在探索知識的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、多媒體教學(xué)有利于直觀演示，突破重點難點。

多媒體他最大的特點就是變抽象的說教為形象直觀的演示，利用多媒體技術(shù)，有助于突破教學(xué)重點難點，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。使用多媒體，應(yīng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地把握多媒體在教學(xué)過程中的演示契機(jī)，為激發(fā)學(xué)生的求知興趣，突出訓(xùn)練重點，突破教學(xué)難點，有效地縮短學(xué)生的認(rèn)知過程、更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用服務(wù)。教師在利用多媒體輔助教學(xué)時，在備課、課件的設(shè)計和制作應(yīng)精心設(shè)計和準(zhǔn)備，才能極大地提高課堂的教學(xué)效率。一個教師的表達(dá)能力再強(qiáng)，也不能讓學(xué)生做到邊聽、邊看、邊想、便動手，人的感官感官對外界信息的的感知理解因刺激方式的不同而隨之不同，視覺占83%，聽覺占11%，觸覺占3%，味覺占2%，嗅覺占1%，這些刺激綜合起來才能產(chǎn)生更大的效果。多媒體課堂教學(xué)給學(xué)生提供圖形、聲音、影像等各種交互式的感官刺激，這就使學(xué)生從單方面對知識的感知變?yōu)槎嘟嵌热轿坏母兄?，從而提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)具有形象直觀，動態(tài)圖像演示的功能直觀的呈現(xiàn)事物的形象，發(fā)展變化過程，生動的揭示事物發(fā)展的規(guī)律，形象的詮釋科學(xué)原理，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為形象直觀的感受，將所要學(xué)的知識變得形象具體，生動活潑，能有效的突破所教授知識點的難度，給學(xué)生形成深刻的影響。

四、多媒體教學(xué)能提供更廣更新的知識，開闊學(xué)生的眼界。

在教學(xué)中展示出來，就節(jié)省了課堂板書的時間，能在相同的40分鐘內(nèi)，呈現(xiàn)更多的知識，既清楚又規(guī)范，圖文并茂，又開闊了學(xué)生視野，擴(kuò)大了課堂信息容量，從而讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)輕輕松松學(xué)到更多的知識。除此之外，學(xué)生還可利用計算機(jī)直接上網(wǎng)查找自己所需內(nèi)容，教師提供一些有益的網(wǎng)址，在教師或家長的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行查詢、思考、協(xié)作、交流，最后形成自己的知識和能力，充分利用網(wǎng)絡(luò)給他們提供的新資源。學(xué)生也可將有用的資源傳輸給其他同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

總之，運用媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有助于化解學(xué)生認(rèn)識活動中的難點，深化學(xué)生的情感體驗，陶冶學(xué)生的情操，能讓學(xué)生學(xué)得興趣勃勃。利用多媒體來輔助教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)手段和方法，這就需要我們教育工作者制作大批高質(zhì)量的多媒體教學(xué)軟件，促使教學(xué)向現(xiàn)代化的教學(xué)邁進(jìn)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。