朱靜妮

在競爭日趨激烈的今天，要想讓學(xué)生真正成為祖國未來的棟梁，教師必須教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，形成積極向上、樂觀合群、意志頑強(qiáng)的思想品質(zhì);教師必須徹底改變重視分?jǐn)?shù)、輕視德育的傳統(tǒng)觀念。實(shí)施由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)變，是教育最本質(zhì)的變革，關(guān)系到我國社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)，也是教育科學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，它要求教師在教育思想、教育內(nèi)容和教育方法上都必須有重大轉(zhuǎn)變。其中，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師更應(yīng)該重視素質(zhì)教育的作用。

一、教育觀念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行

教育活動(dòng)是在一定的教育思想指導(dǎo)下進(jìn)行的，教育觀念的更新是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，教師應(yīng)通過學(xué)習(xí)，從思想上充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)試教育的危害性和素質(zhì)教育的重要性，樹立全面發(fā)展、全面提高、適應(yīng)21世紀(jì)建設(shè)發(fā)展所需要的教育思想，自覺克服應(yīng)試教育給教學(xué)活動(dòng)造成的不良影響，為在日后的教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育打下堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。

二、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師資水平

教師是素質(zhì)教育的直接實(shí)施者，其基礎(chǔ)素質(zhì)水平制約著素質(zhì)教育的全面實(shí)施。要想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所長、全面發(fā)展，教師必須學(xué)有專攻，而且博學(xué)多才。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，積累新理念，發(fā)展新技能，向“一專多能”發(fā)展。

另外，數(shù)學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)新理論，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。

德高為范，學(xué)高為師，教師具有良好的專業(yè)素質(zhì)，是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。從一定意義上講，推行素質(zhì)教育的過程，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程，又是全面提高教學(xué)質(zhì)量的過程。因此，教師要抓住這一良好契機(jī)，開展形式多樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)教師的整體業(yè)務(wù)水平，使他們教學(xué)水平在原來的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。

三、把素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)的始終

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要把素質(zhì)教育落到實(shí)處，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，有機(jī)滲透德育，以提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教師可以用富有教育意義和說服力的數(shù)據(jù)、插圖、統(tǒng)計(jì)資料和一些數(shù)學(xué)史料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的教育，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感。

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，從而發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。同時(shí)，教師可以借助實(shí)物、教具、學(xué)具或?qū)嶋H事例，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)。

在小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)方面，教師既要重視基本的口算訓(xùn)練，又要加強(qiáng)筆算教學(xué)，著重引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握計(jì)算法則，并通過必要的練習(xí)，促使學(xué)生逐步達(dá)到教學(xué)要求。同時(shí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，敢于提出自己的獨(dú)立見解。

在教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要充分抓好常規(guī)教育，發(fā)揮教師的典范作用，通過自身高尚的道德情操和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，以及流利、嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師還要優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，寓教于樂，做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂了，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生樂于學(xué)，產(chǎn)生“我要學(xué)”的欲望。另外，教師要堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，從而發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以及身心健康成長。

綜上所述，素質(zhì)教育要求教師應(yīng)給學(xué)生的成長提供更加自由、更加廣闊的空間，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，讓每個(gè)生命個(gè)體都盡展風(fēng)采。21世紀(jì)是高科技競爭激烈的時(shí)代，抓好基礎(chǔ)教育，提高學(xué)生素質(zhì)是擺在教師面前的重大課題。因此，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，把握時(shí)機(jī)，在素質(zhì)教育活動(dòng)中，做到感情上要滿懷一個(gè)“愛”字，在要求上要堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字，在方法上要注重一個(gè)“導(dǎo)”字，在訓(xùn)練上要抓住一個(gè)“序”字，在評(píng)價(jià)上要突出一個(gè)“勵(lì)”字。只有這樣，才能涌現(xiàn)出成千上萬、不同層次的多方面人才，才能培養(yǎng)出世界級(jí)的科學(xué)巨匠，才能真正落實(shí)科教興國的方略，中華民族才能屹立于世界民族之林。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)看到自己肩上的重任，為國家、為人民貢獻(xiàn)自己的微薄之力。筆者也衷心希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，為21世紀(jì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的建設(shè)人才。

（作者單位：江西省九江市開發(fā)區(qū)學(xué)洲小學(xué)）