《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》指出，教研工作是保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐。長期以來，教研工作在推進(jìn)課程改革、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、促進(jìn)教師發(fā)展、服務(wù)教育決策等方面，發(fā)揮了十分重要的作用?；诖?，2020年11月29日，河北省教育科學(xué)研究所組織全省各市（含定州、辛集）教科所（教研室）、雄安新區(qū)管委會(huì)公共服務(wù)局的主要負(fù)責(zé)人圍繞所在地市2020年的教研工作情況做了總結(jié)性發(fā)言及專題研討發(fā)言。

一、有序組織開展“空中課堂”教學(xué)工作

2020年新春，隨著教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》，各個(gè)中小學(xué)校開始重新定位工作目標(biāo)、創(chuàng)新工作方式，既為學(xué)生推送了優(yōu)質(zhì)的教育資源，又促進(jìn)了課堂教學(xué)的進(jìn)一步改革。

（一）制定“空中課堂”教學(xué)措施

承德市教育局小學(xué)教研室按照承德市教育局的決定，與廣通信息網(wǎng)絡(luò)有限公司、河北廣電網(wǎng)絡(luò)承德有限公司合作，免費(fèi)開通有限電視直播頻道，保障了“空中課堂”教學(xué)的有序?qū)嵤?/p>

保定市教育科學(xué)研究所按照保定市教育局《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)施方案》的要求，下發(fā)相關(guān)指導(dǎo)文件，指導(dǎo)各單位和部門有效開展疫情防控期間教育教學(xué)工作;組織開展中小學(xué)“線上教學(xué)”調(diào)研;做好中小學(xué)線上教學(xué)示范課、錄播課和在線教研的遴選征集、審核上報(bào)工作;開展在線心理健康教育工作摸底調(diào)查，成立線上線下教學(xué)銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

邢臺(tái)市教育局普通教育教學(xué)教研室在“停課不停學(xué)”期間，主要實(shí)施市教研員包縣措施，并要求縣區(qū)教研員包校，堅(jiān)持每天搜集基層反饋的教學(xué)問題，同時(shí)組織專家進(jìn)行研討，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

（二）創(chuàng)新工作模式，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修

定州市教育局教研室指導(dǎo)全市教師短時(shí)間內(nèi)掌握釘釘、騰訊課堂、希沃、矚目等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作方法;結(jié)合在線教學(xué)的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)控學(xué)生網(wǎng)課時(shí)間，落實(shí)“兩操一課”;開設(shè)心理健康課;組織云教研及網(wǎng)絡(luò)集體備課。

承德市中學(xué)教研室利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”探索教研方式變革，除了依托承德市教育公共服務(wù)平臺(tái)，利用信息化環(huán)境提高教研效率和質(zhì)量外，還搭建了承德市中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。

秦皇島市教育科學(xué)研究所充分利用網(wǎng)絡(luò)教研資源，集體策劃組織了“疫中情——講好抗疫故事”的主題教研活動(dòng)。同時(shí)，針對(duì)有些學(xué)科線上教學(xué)的有效性、技術(shù)性等問題組織了專門的網(wǎng)絡(luò)研討交流活動(dòng)，如數(shù)學(xué)學(xué)科舉行的“全市高中數(shù)學(xué)GeoGebra軟件輔助教學(xué)研討活動(dòng)”等。

二、健全教研機(jī)構(gòu)與制度建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

區(qū)域內(nèi)完善的教研機(jī)構(gòu)與制度建設(shè)是提高區(qū)域教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的必要保證。建立新型教研方式，既可以推進(jìn)教育教學(xué)研究方法、組織方式、發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型，又可以大力提高教育教學(xué)研究的規(guī)范化、科學(xué)化水平。

（一）提高專兼職教研員的工作能力

滄州市教育科學(xué)研究所選拔、聘任、培訓(xùn)了120名滄州市兼職教研員，完善了專兼職教研員為主體的教科研隊(duì)伍。與此同時(shí)，還實(shí)施了第二輪“滄州市骨干教師專業(yè)發(fā)展‘五·三·一工程”，培養(yǎng)了500名“教壇新秀”，300名“學(xué)科帶頭人”和100名“教學(xué)名師”。

廊坊市教育局教研室在個(gè)人申報(bào)、單位推薦、資格審查的基礎(chǔ)上，組織專家評(píng)定，優(yōu)中選優(yōu)，確定聘任基礎(chǔ)教育各學(xué)科及學(xué)前教育、特殊教育254名一線教師為廊坊市中小學(xué)兼職教研員。同時(shí)，為提升專兼職教研員業(yè)務(wù)水平，特組織相關(guān)人員赴四川師范大學(xué)學(xué)習(xí)。

雄安新區(qū)管理委員會(huì)公共服務(wù)局遵循“源于一線，走入一線，服務(wù)一線，指導(dǎo)一線”的原則，“動(dòng)態(tài)進(jìn)出制度，完善考核制度，加強(qiáng)激勵(lì)和補(bǔ)充意識(shí)”的要求，“夯實(shí)基礎(chǔ)、對(duì)標(biāo)發(fā)達(dá)”的目標(biāo)，組建雄安新區(qū)兼職教研員制度，扎實(shí)推進(jìn)雄安新區(qū)教研工作的開展。

（二）增加教師研修力度

滄州市教育科學(xué)研究所以“信息技術(shù)與教科研工作的深度融合”為方向，利用騰訊QQ、滬江Cctalk“滄州網(wǎng)絡(luò)研修會(huì)客廳”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉辦了200多期的“每周話題”研討和教材培訓(xùn)、專題講座、課例研討、成果分享等形式多樣的教師主題研修活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教科研工作模式的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變。

定州市教育局教研室;邀請(qǐng)省內(nèi)外專家對(duì)高中學(xué)段教師進(jìn)行培訓(xùn)，并組織中小學(xué)三科部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，協(xié)助教師發(fā)展中心開展骨干教師的培養(yǎng)工作;組織中小學(xué)各科優(yōu)質(zhì)課、課后說課、學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)選等活動(dòng);加強(qiáng)中心教研組及名師工作室建設(shè)，充分發(fā)揮名師輻射和引領(lǐng)作用。

（三）組織評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

承德市教育局小學(xué)教研室為提高教育質(zhì)量，制定了《中小學(xué)教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2020-2022年）》實(shí)施方案;在全市中小學(xué)開展全員崗位大練兵、教學(xué)大比武活動(dòng)，并制訂“承德市中小學(xué)全員崗位大練兵、教學(xué)大比武活動(dòng)實(shí)施方案”，主要以任課教師、教學(xué)中層管理人員與校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為主。

秦皇島市教育科學(xué)研究所聯(lián)合市總工會(huì)、市人力資源與社會(huì)保障局舉辦了“全市普通高中青年教師教學(xué)技能大賽”活動(dòng);配合河北省教育科學(xué)研究所發(fā)起的部分學(xué)科評(píng)比活動(dòng)，組織對(duì)應(yīng)學(xué)科的青年教師開展全市評(píng)比;組織全市基礎(chǔ)教育所有學(xué)段、所有學(xué)科的2020年“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上曬課和市級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

三、提高高考備考質(zhì)量

當(dāng)前，伴隨著社會(huì)對(duì)人才多元化的需求，教育也已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)新的階段，而高考作為國家選拔人才的一項(xiàng)重要考試，需要學(xué)校將提高高考備考質(zhì)量作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既要樹立科學(xué)發(fā)展的教育觀、質(zhì)量關(guān)，又要從多學(xué)科、寬領(lǐng)域開展創(chuàng)新實(shí)踐。

保定市教育科學(xué)研究所組織開展高考試題研究和高中命題研究，召開3次考試質(zhì)量分析會(huì)，并針對(duì)學(xué)校學(xué)科管理、學(xué)科備課與教學(xué)等問題提出復(fù)習(xí)備考建議。此外，各學(xué)科開展市級(jí)學(xué)科研討活動(dòng)共20余次，開展新教材培訓(xùn)共20余次，對(duì)全市高中5個(gè)學(xué)科150多節(jié)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)選。

承德市中學(xué)教研室穩(wěn)步推進(jìn)，深化初高中課程改革;加強(qiáng)備考研究，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。第一，針對(duì)選課走班、生涯規(guī)劃、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理變革等方面取得的成績和存在的問題，及時(shí)開展交流與研討，明確高考綜合改革對(duì)普通高中教學(xué)改革的新要求、新挑戰(zhàn)，及時(shí)制定應(yīng)對(duì)策略。第二，研究和總結(jié)高考命題思路，召開普通高中高考備考會(huì)。第三，落實(shí)集體備課，突出問題與解決對(duì)策的研究。第四，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，突出常態(tài)與過程的管理。第五，完善質(zhì)量檢測(cè)體系。

雄安新區(qū)管理委員會(huì)公共服務(wù)局開展“高三管理教研”活動(dòng)，各縣教育局主管副局長、高中校長、副校長、教學(xué)和年級(jí)主管參與研討，從管理層面分析存在的問題、分享優(yōu)秀的管理成果，整體把握高三教研方向;開展“高考目標(biāo)引領(lǐng)研討會(huì)”，制定科學(xué)的高考目標(biāo);開展“學(xué)科教研”活動(dòng)，各高中學(xué)校年級(jí)組長、教師參加交流，深入探討學(xué)科存在的問題和發(fā)展的方向。

四、加強(qiáng)課題管理，開展課題研究

加強(qiáng)學(xué)校的課題管理，使其規(guī)范化、制度化，可以有效促進(jìn)課題研究的開展，提高課題研究的水平和質(zhì)量。同時(shí)，課題研究不僅可以提高教師的教育教學(xué)水平，為解決教學(xué)問題提供科學(xué)依據(jù)，而且還可以提高學(xué)校的辦學(xué)水平，落實(shí)“科研興?！钡膽?zhàn)略。

承德市教育局小學(xué)教研室繼續(xù)開展“小課題”研究工作，促進(jìn)教學(xué)研究方式的轉(zhuǎn)變。自開展市級(jí)“小課題”科研活動(dòng)以來，廣大一線教師認(rèn)真選擇適合自己的、個(gè)人關(guān)心的課題展開研究，探索教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

滄州市教育科學(xué)研究所組建了對(duì)課題研究進(jìn)行全程引領(lǐng)的“專家?guī)臁?，探索出課題論證、審批立項(xiàng)、開題論證、中期推動(dòng)、結(jié)題驗(yàn)收、成果推廣的專家全程引領(lǐng)工作機(jī)制，并組織大型課題培訓(xùn)10余次，參加培訓(xùn)教師超過2000余人。

秦皇島市教育科學(xué)研究所為進(jìn)一步提升教育科研成果品質(zhì)，擴(kuò)大優(yōu)秀教育科研成果輻射范圍，充分發(fā)揮教育科研在全市課堂教學(xué)改革發(fā)展中的推動(dòng)作用，以及實(shí)現(xiàn)科研成果的有效轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，在各縣區(qū)甄選的基礎(chǔ)上，結(jié)合縣區(qū)實(shí)際，分縣區(qū)陸續(xù)組織開展了全市教育科研精品課題成果推廣活動(dòng)。