周瑞葳

摘要：網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)高等教育起到多種作用，一方面，可以豐富思政教育的資源;另一方面，也能改變教師開展思政教育的模式和理念，有利于整體思政教育質(zhì)量的提升。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)新媒體也給高校所開展的思政教育帶來多種挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生的價(jià)值認(rèn)知帶來了負(fù)面影響。所以，高校應(yīng)該合理借助網(wǎng)絡(luò)新媒體豐富教學(xué)資源，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高層面的思想引導(dǎo)，促使他們樹立正確的價(jià)值認(rèn)知和情感態(tài)度。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體;大學(xué)教育;思政教育;教學(xué)資源;價(jià)值認(rèn)知

中圖分類號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）10-0387-02

一、前言

信息技術(shù)對(duì)目前各級(jí)教育工作的開展造成影響，通過對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)研究資料進(jìn)行分析得知，它可以給思政教育提供更好的教學(xué)平臺(tái)，但也對(duì)思政教育造成制約，需要對(duì)其進(jìn)行全面的分析。基于大學(xué)生呈現(xiàn)的成長基礎(chǔ)和思想認(rèn)知能力，高校應(yīng)該思考網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)思政教育起到的多種影響，分析其在教育工作中的應(yīng)用情況，這樣可以正確地了解新媒體的應(yīng)用價(jià)值，更好地借助新媒體開展更高層面的課堂教學(xué)。所以，高校需要合理借助網(wǎng)絡(luò)新媒體實(shí)施思政教育，逐漸引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值認(rèn)知。

二、對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校思政教育中應(yīng)用的特點(diǎn)分析

1.高效性。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新媒體是虛擬平臺(tái)，可以通過多種方式將那些抽象的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行具體化的表現(xiàn)，更能形象化地展示這些知識(shí)點(diǎn)，并在思政教育中體現(xiàn)出很強(qiáng)的契合性。網(wǎng)絡(luò)新媒體有著鮮明的實(shí)效性，也具備很強(qiáng)的效率性，更加符合大學(xué)生的接受情況[1]。思政教師通過網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用可以展示多種視頻資源，也能整理相關(guān)的圖片或者文字資源，從而豐富課程教育的資源。思政教師也可以借助網(wǎng)絡(luò)新媒體開展案例教學(xué)，對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行生動(dòng)化的體現(xiàn)，讓大學(xué)生深度理解所學(xué)的課程知識(shí)，從而提升思政教育的直觀性。

2.主體性。素質(zhì)教育要求教師改變之前錯(cuò)誤的教育理念，借助多種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生開展創(chuàng)新性的課程教育。高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)新媒體可以更好地體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，利于整體教學(xué)質(zhì)量的提升。思政教育的目標(biāo)是通過對(duì)學(xué)生開展課堂教學(xué)提升其政治修養(yǎng)，也應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的政治水平，對(duì)學(xué)生的健康成長起到引導(dǎo)作用[2]。所以說思政教師借助網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思政教育可以更好地體現(xiàn)大學(xué)生的主體性，呈現(xiàn)鮮明的應(yīng)用特點(diǎn)。

3.平臺(tái)性。網(wǎng)絡(luò)新媒體改變了人們進(jìn)行信息交流的方式和平臺(tái)，是目前人們開展信息傳輸?shù)闹匾绞?，呈現(xiàn)廣泛性的應(yīng)用特點(diǎn)，在思政教育中起到平臺(tái)的作用。例如，高校或者是思政教師可以通過微博或者微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)進(jìn)行思政教育，這樣可以提升思政教育的廣度和深度，利于學(xué)生得到更好的思想引導(dǎo)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)新媒體中也蘊(yùn)藏著多種教學(xué)資源，強(qiáng)化思政知識(shí)和生活發(fā)展之間的聯(lián)系，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)課程的知識(shí)。

三、網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校思政教育中的應(yīng)用優(yōu)勢

1.容易讓學(xué)生接受思政教育內(nèi)容，強(qiáng)化師生的交流。高校應(yīng)該合理借助網(wǎng)絡(luò)新媒體豐富相關(guān)的教學(xué)資源，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高層面的思想引導(dǎo)。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體有著很強(qiáng)的使用能力，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體開展信息的交流，所以教師借助新媒體開展思政教育能讓他們更好地理解這些知識(shí)。教師可以借助網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)視頻或者文字資源開展充分的整合，讓學(xué)生能深度理解思政教育的內(nèi)容，從而對(duì)學(xué)生起到思想引導(dǎo)的作用，促使他們樹立正確的價(jià)值認(rèn)知。同時(shí)，思政教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)新媒體和學(xué)生進(jìn)行充分的交流，立足知識(shí)或者是情感交流讓學(xué)生深度理解所學(xué)課程知識(shí)。

2.給思政教育提供更好的教學(xué)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的理解。網(wǎng)絡(luò)新媒體可以讓人們開展及時(shí)的交流，也能讓情感交流更加密切，促使他們更好地理解所學(xué)課程的知識(shí)。在對(duì)大學(xué)生開展思政教育時(shí)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體可以構(gòu)建良好的信息交流平臺(tái)，通過微信或者微博等方式開展社交交流，更好地進(jìn)行信息交流。思政教育也能通過網(wǎng)絡(luò)新媒體將社會(huì)熱點(diǎn)和思政教育進(jìn)行有效的結(jié)合，改變課程教育比較枯燥的問題，從而有利于學(xué)生逐漸消化這些知識(shí)[3]。教師通過將社會(huì)熱點(diǎn)合理融入思政教育中可以讓大學(xué)生深度理解所學(xué)的課程知識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)發(fā)展的理解。

四、網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)思政教育帶來的挑戰(zhàn)分析

雖然網(wǎng)絡(luò)新媒體給大學(xué)的思政教育提供了較好的教學(xué)平臺(tái)，促使學(xué)生更好地獲取知識(shí)，從而提升課程教育的效率。但是它也對(duì)思政教育造成挑戰(zhàn)，增加了思政教育的難度，所以需要正確認(rèn)知這些挑戰(zhàn)，以此讓思政教育順利地開展。一方面，網(wǎng)絡(luò)新媒體讓大學(xué)生獲取更多的信息資源，也能通過多種方式和他人開展信息交流，這樣就導(dǎo)致部分大學(xué)生受到負(fù)面思想的侵?jǐn)_而出現(xiàn)不良的心理認(rèn)知或者是錯(cuò)誤行為。例如，一些學(xué)生出現(xiàn)暴力等思想問題，或者是不能堅(jiān)定自身的政治信仰。另一方面，某些大學(xué)生會(huì)將關(guān)注力放在網(wǎng)絡(luò)世界中，或是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，或是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播等，不能積極投入專業(yè)知識(shí)的探索中，這樣就不能讓學(xué)生通過思政教育樹立正確的價(jià)值認(rèn)知，也沒有養(yǎng)成規(guī)范化的行為習(xí)慣，給思政教育帶來諸多挑戰(zhàn)。

五、大學(xué)校園合理借助網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思政教育的策略分析

1.合理改變教師隊(duì)伍對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的認(rèn)知，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體和開展信息溝通。通過讓教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行科學(xué)的理解能夠指導(dǎo)他們合理借助網(wǎng)絡(luò)新媒體開展更高層面的思政教育，促使學(xué)生養(yǎng)成健康的價(jià)值認(rèn)知，有利于整體思政教育質(zhì)量的提升。高校應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新媒體的專題培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，讓他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體有充分的認(rèn)知，從而引導(dǎo)他們掌握借助網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思政教育的優(yōu)勢。同時(shí)，高校也需要組織教師開展網(wǎng)絡(luò)新媒體使用的經(jīng)驗(yàn)交流或者教學(xué)設(shè)想，通過交流，讓教師更好地開展課程教育，從而引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值認(rèn)知和情感態(tài)度，以此提升思政教育的最終質(zhì)量。

2.高校要強(qiáng)化學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)，借助新媒體開展先進(jìn)理念的傳播。學(xué)生干部是大學(xué)生群體中綜合素質(zhì)比較高的代表，在對(duì)學(xué)生開展思政教育的過程中，高校需要合理發(fā)揮學(xué)生干部的引導(dǎo)作用，促使學(xué)生養(yǎng)成更好的價(jià)值認(rèn)知。所以本文認(rèn)為，高校要強(qiáng)化學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)，更好地借助網(wǎng)絡(luò)新媒體開展更高層面的思政教育。首先，高校應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，讓他們更好地投入學(xué)生管理和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中，可以通過座談或者專題培訓(xùn)等方式對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們投入綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中。其次，高校需要指導(dǎo)學(xué)生干部借助網(wǎng)絡(luò)新媒體開展管理工作，更好地傳播先進(jìn)理念和正確的價(jià)值認(rèn)知。學(xué)生干部可以通過微信群或者QQ開展教育思想的傳播，通過班級(jí)群傳播相關(guān)的管理需求和思想認(rèn)知，也能傳播教師的教學(xué)內(nèi)容，從而促使學(xué)生樹立正確的思想態(tài)度。

3.積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)新媒體的思政教育平臺(tái)，合理引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)新媒體中蘊(yùn)含多種信息資源，出現(xiàn)虛假信息或者比較低俗的信息，這些信息對(duì)大學(xué)生的思想認(rèn)知以及價(jià)值觀念造成負(fù)面影響。所以高校應(yīng)該積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)新媒體的思政教育平臺(tái)，合理引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值認(rèn)知。一方面，高校可以通過微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體構(gòu)建思政教育平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況開展有針對(duì)性的思政教育，促使他們深度理解所學(xué)的課程知識(shí);另一方面，思政教師可以借助網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，教育他們要更好地發(fā)揮思政教育的優(yōu)勢，減少學(xué)生出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題。

六、結(jié)論

本文認(rèn)為大學(xué)校園要想合理借助網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思政教育，需要合理改變教師隊(duì)伍對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的認(rèn)知，借助新媒體和開展信息溝通。同時(shí)，高校要強(qiáng)化學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體開展先進(jìn)理念的傳播。此外，高校應(yīng)該積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)新媒體的思政教育平臺(tái)，合理引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值認(rèn)知。

參考文獻(xiàn)：

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Application Analysis of Network New Media in College Ideological and Political Education

ZHOU Rui-wei

（Xinjiang Teacher's College （Xinjiang Education Institute），Urumqi，Xinjiang 830000，China）

Abstract：Network new media plays a variety of roles in higher education.On the one hand，it can enrich the resources of ideological and political education，on the other hand，it can also change the mode and concept of teachers' ideological and political education，which is conducive to the improvement of the overall quality of ideological and political education.At the same time，online media has also brought various challenges to the ideological and political education carried out by colleges and universities，which has a negative impact on students' value perception.Therefore，colleges and universities should make rational use of new online media to enrich teaching resources，and attach importance to higher-level ideological guidance for students，so that they can establish correct value cognition and emotional attitudes.

Key words：network new media;university education;ideological and political education;teaching resources;value cognition