張立軍 張辛 殷曉康 劉偉 李海林

摘要：新時(shí)代視域下，高校教師在師德師風(fēng)方面存在一些急需解決的問題，文章指出新形勢下搞好師德師風(fēng)建設(shè)要從高校教師的自律開始，并從遵守法律法規(guī)、帶頭講規(guī)矩，注重立德樹人、做事有責(zé)任，創(chuàng)新工作做法、潛心搞學(xué)問，立足實(shí)際情況、主動講奉獻(xiàn)等四個方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，有利于推動高校教師師德師風(fēng)建設(shè)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;師德師風(fēng);高校教師;自律

中圖分類號：G645.112? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）10-0024-02

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教師是人類靈魂的工程師。捷克著名教育家夸美紐斯說：“太陽底下再也沒有比教師更崇高的職業(yè)了。”而教師發(fā)展，師德為要。習(xí)近平總書記指出：“國無德不興，人無德不立”。師德是指教師為人師的道德品質(zhì)、人文素質(zhì)、言談舉止、知識才干等，師風(fēng)是教師的行為規(guī)范、思想作風(fēng)、風(fēng)格特色、教學(xué)張力等。教師，尤其是高校教師應(yīng)該始終是道德卓越的優(yōu)秀人物，而要成為道德卓越的優(yōu)秀教師，新形勢下就要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，就要強(qiáng)化師德師風(fēng)核心驅(qū)動[1]，就要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師，就要從自律開始。

一、搞好師德師風(fēng)建設(shè)要從自律開始，就是要遵守法律法規(guī)，帶頭講規(guī)矩

孟子曰：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！睈蹏胤ㄊ墙處煹幕矩?zé)任?！笆丶o(jì)律、講規(guī)矩”更是當(dāng)今新時(shí)代的六字箴言。作為高校教師群體，為人師表，身正為范，我們既要自覺帶頭遵守作為中國公民所應(yīng)遵守的法律法規(guī)，遵守地方政府和高校內(nèi)部的規(guī)定，更要遵守針對教師以及高校教師的法律規(guī)范，如《教師法》《高等教育法》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等。新時(shí)代下高校教師之所以出現(xiàn)無故上課遲到、學(xué)術(shù)造假、違規(guī)收受學(xué)生禮金、侵害學(xué)生利益等不文明現(xiàn)象，就是對當(dāng)今相關(guān)法律法規(guī)的不重視而造成的，就是從心底里漠視法律法規(guī)造成的。

二、搞好師德師風(fēng)建設(shè)要從自律開始，就是要注重立德樹人，做事有責(zé)任

衡量高校教師師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)有很多，如高尚情操、淵博知識、人格魅力、精心教學(xué)、善于助人等，而立德樹人始終是高校教師的核心使命，也是評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)[2]。古人云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！傲⒌隆钡哪康氖墙處煛皹淙恕?，“樹人”的前提則是教師“立德”，二者缺一不可。教育家陶行知先生說：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然是你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！苯陙?，尤其是2018年以來，高校教師有違師德師風(fēng)的案例稍多。據(jù)NGOCN網(wǎng)站不完全統(tǒng)計(jì)，從2014年至今，國內(nèi)媒體曝出至少32起高校教師性騷擾學(xué)生事件和疑似性騷擾案例。同時(shí)，新時(shí)代下教師學(xué)術(shù)不端、論文造假、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)、違規(guī)收受現(xiàn)金等現(xiàn)象也大有愈演愈烈之勢。之所以出現(xiàn)這些不和諧個案，主要原因就是這些教師規(guī)則意識淡薄，從內(nèi)心上不重視。2018年1月，中共中央、國務(wù)院出臺了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，提出教師師德考核將推行負(fù)面清單制度，建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制，這是對新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)做出的頂層設(shè)計(jì)，也是中華人民共和國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊(duì)伍建設(shè)的里程碑式政策文件。

實(shí)際上，衡量一個高校教師是否合格，最重要的一點(diǎn)就是看其有沒有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地教書育人、管理育人、服務(wù)育人，更好地做到“三全”育人[3]。一個教師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個性魅力。教師高尚、偉大的“代價(jià)”就是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，就是要牢牢把握落實(shí)立德樹人的重點(diǎn)和著力點(diǎn)，在狠抓落實(shí)上下功夫;也要解決好大學(xué)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題。

三、搞好師德師風(fēng)建設(shè)要從自律開始，就是要創(chuàng)新工作做法，潛心搞學(xué)問

新時(shí)代下高校的根本任務(wù)仍是“不忘初心，潛心育人”[4]。作為一名教師，能夠完成基本的崗位職責(zé)，精心做好自己本職范圍的工作僅是一個具備基本師德素養(yǎng)的教師。而師德師風(fēng)建設(shè)必須貫穿教師職業(yè)生涯的全過程，要圓滿高質(zhì)量地完成這些教育教學(xué)工作，就需要創(chuàng)新工作做法，就要有淵博的學(xué)識。潛心育人，傳承創(chuàng)新。蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。”著名教育家蘇霍姆林斯基也指出：“只有教師的知識面比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得多，他才能成為教學(xué)過程的精工巧匠?！毙滦蝿菹?，科學(xué)技術(shù)日新月異，各種教學(xué)模式和管理理念不斷推新，教師更應(yīng)該遵循教育教學(xué)規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。教師只有下功夫提高自己的學(xué)習(xí)能力，不斷增強(qiáng)自己的知識涵養(yǎng)，才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)與智慧。教師更要更新教育理念，創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法，創(chuàng)新工作機(jī)制。學(xué)高為師，為人師表，教好書，育好人，使自己成為一個知識過硬的有創(chuàng)新想法的優(yōu)秀教師。

四、搞好師德師風(fēng)建設(shè)要從自律開始，就是要立足實(shí)際情況，主動講奉獻(xiàn)

高校師德師風(fēng)并非空中樓閣，它存在于教育教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)中。對不同從教階段的教師的師德師風(fēng)的要求是不同的，必須立足于實(shí)際情況，立足于崗位實(shí)際。對于新入職的教師，重點(diǎn)應(yīng)在師德師風(fēng)自我認(rèn)知上;對于骨干教師，應(yīng)克服職業(yè)倦怠，升華師德師風(fēng);對于老教師，要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，成為師德師風(fēng)傳承人。但無論怎樣，新形勢下高校教師都應(yīng)當(dāng)從行動上重視師德師風(fēng)建設(shè)，為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)。在工作中要真正立足實(shí)際，主動奉獻(xiàn)與創(chuàng)造，以愛崗敬業(yè)為本，以奉獻(xiàn)創(chuàng)造為綱，內(nèi)化于心、外化于行，時(shí)刻保持奉獻(xiàn)精神，保持積極心態(tài)，始終以飽滿的熱情投入每天的工作中。

著名物理學(xué)家愛因斯坦說：“一個人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看他取得什么?！苯處煵皇菑?fù)印機(jī)，教師的任務(wù)就是要在新形勢下依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，通過自己的辛勤勞動為社會源源不斷地生產(chǎn)出各種不同的“合格產(chǎn)品”。因此教師，尤其是教師黨員必須具有寬廣的胸懷[5]，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，能夠接納不同學(xué)生，培養(yǎng)好不同學(xué)生。

總之，師德師風(fēng)是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。只要從事教育教學(xué)工作，師德永遠(yuǎn)是第一標(biāo)準(zhǔn)，永遠(yuǎn)是“一票否決制”的“零容忍”。只要教師勤于耕耘，熱愛學(xué)生，嚴(yán)于律己，以身作則，教師是社會稱道、家長信任、學(xué)生愛戴的職業(yè)。新形勢下，我們應(yīng)該以加強(qiáng)教師的思想政治素質(zhì)為首要任務(wù)，以完善教師的職業(yè)道德水平為重點(diǎn)目標(biāo)，以提升教師的專業(yè)知識水平為重要依托。高校教師應(yīng)注重師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)自律意識，樹立規(guī)則意識，牢記立德樹人的崇高使命，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

沒有最好，只有更好，新形勢下高校師德師風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，教師自律始終是要的！

參考文獻(xiàn)：

[1]朱旭.以習(xí)近平思想為引領(lǐng)，構(gòu)建高校師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制[J].大學(xué)教育，2019，（12）：169-172.

[2]唐志鳳.立德樹人：新時(shí)代高校師德師風(fēng)建設(shè)的基本站位[J].高教學(xué)刊，2019，（21）：163-165.

[3]劉曉燕.“增材”的發(fā)展理念對高?！叭恕钡膯⑹綶J].學(xué)校黨建與思想教育，2019，（11）：87-89.

[4]樊玉華，苗汝昌，王玉鵬.新時(shí)代立德樹人根本任務(wù)下高校輔導(dǎo)員工作探索與實(shí)踐[J].高教學(xué)刊，2019，（16）：175-176，179.

[5]劉金平.發(fā)揮教師黨員在師德建設(shè)中的先鋒模范作用[J].教育教學(xué)論壇，2019，（45）：25-27.

Construction of Teachers' Morality and Style Starting from Self-discipline under the New Situation

ZHANG Li-jun，ZHANG Xin，YIN Xiao-kang，LIU Wei，LI Hai-lin

（China University of Petroleum，Qingdao，Shandong 266580，China）

Abstract：In the new era，there are some problems that need to be solved urgently on teachers' morality and style in colleges and universities.This paper points out that in the new situation，the construction of teachers' morality and style should start from the self-discipline of university teachers，and it has been elaborated from four aspects which are abiding by laws and regulations and taking the lead in telling rules，paying attention to morality，cultivate people and being responsible for things，innovating working methods and concentrating on learning and based on the actual situation，taking the initiative to contribute，which is conducive to promoting the healthy development of the construction of teachers' morality and style in colleges and universities.

Key words：the new era;teachers' morality and style;university teachers;self-discipline