孫茜

摘 要：當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，社會(huì)需要學(xué)生做到綜合發(fā)展，這樣能夠有更多的技術(shù)性人才。那么學(xué)生怎樣才能有一個(gè)良好的發(fā)展呢？又怎樣才能從根本上使自己變得優(yōu)秀起來？這就需要學(xué)生先對自己的思想進(jìn)行一個(gè)改善。思想改善了行為才能真正規(guī)范起來。那么這就需要班主任對學(xué)生進(jìn)行一個(gè)德育教育，這樣才能從根本上讓學(xué)生有一個(gè)自己的思維改變方式。德育教育的實(shí)施能夠讓學(xué)生樹立一個(gè)正確的三觀，對自己以后的生活很有幫助。本文就小學(xué)班主任進(jìn)行德育教育的有效策略進(jìn)行探討和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育教育;強(qiáng)化交流了解;定期開展班會(huì);樹立道德模范

小學(xué)班主任在德育教育工作中有怎樣的作用呢？班主任一是要在這個(gè)過程中起到一個(gè)良好的帶頭作用，首先自己要以身作則，這樣才能讓學(xué)生引起重視。接下來就是時(shí)時(shí)要對班級內(nèi)存在的問題進(jìn)行一個(gè)規(guī)范化，不能讓學(xué)生在這樣一種環(huán)境下學(xué)習(xí)。班主任要為學(xué)生首先創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才有助于學(xué)生進(jìn)行成長。而德育教育的實(shí)施，也會(huì)讓學(xué)生得到一個(gè)更加全面的發(fā)展。班主任如何進(jìn)行德育教育呢？我們接下來會(huì)進(jìn)行一個(gè)深度的了解。

一、強(qiáng)化交流了解學(xué)生

小學(xué)階段學(xué)生中普遍存在不愛說話、自卑的現(xiàn)象，學(xué)生的這種情緒給學(xué)生帶來了很多不好的影響。這讓學(xué)生會(huì)變得固步自封，是自己的自身得不到完善的提高。身為班主任，為什么要去強(qiáng)化與學(xué)生交流溝通呢？交流是直接讓學(xué)生打開心結(jié)的一種方式，學(xué)生如果想要在德育上更加優(yōu)秀，就一定要多與學(xué)生交流。小學(xué)時(shí)代，教師可以先進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生真正愛上交流后，學(xué)生就可以自己主動(dòng)去交流。

例如，班主任可以在日常生活多與學(xué)生進(jìn)行交流，如果班主任同時(shí)是一位代課教師，那么可以在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，教師可以對課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，教師也可以為了帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可以讓他們站起來回答問題。班主任也可以選擇在課后積極觀察學(xué)生的表現(xiàn)，去和學(xué)生進(jìn)行交流，可以是了解他們的興趣愛好，最喜歡讀什么書籍，假期回到家里后都會(huì)做些什么事情。班主任也可以詢問他們的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)然我們是了解到的，學(xué)生在課后一般很少提到學(xué)習(xí)問題，他們會(huì)利用這個(gè)時(shí)間來讓自己進(jìn)行一個(gè)放松，那么班主任這個(gè)時(shí)候可以積極跟學(xué)生進(jìn)行一個(gè)交流，這樣能夠更加了解學(xué)生，在日后的學(xué)習(xí)生活中，班主任對于每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)簡單的認(rèn)識(shí)，那么在進(jìn)行德育教育時(shí)也就更加有把握。強(qiáng)化交流來進(jìn)行了解學(xué)生，這個(gè)做法是非常好的。小學(xué)階段班主任就要與學(xué)生多進(jìn)行交流，這樣對德育教育才是很有幫助的。

二、定期開展主題班會(huì)

身為班主任我知道，要定期開展主題班會(huì)，這樣能夠?qū)Π嗉壝恐芮闆r進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，學(xué)生也能夠在這個(gè)過程中得到班主任的好的建議。德育教育的進(jìn)行更是需要班主任每周都要開展一個(gè)主題班會(huì)，這樣才能真正讓學(xué)生意識(shí)到德育教育的重要性。班主任也可以利用班會(huì)期間對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行一個(gè)簡單的總結(jié)，無論是利用班會(huì)時(shí)間做些什么事情，都需要與德育教育的主題相結(jié)合。這樣才能真正達(dá)到我們的目的。

例如，學(xué)校每周都會(huì)給班級安排一節(jié)課的時(shí)間來讓班主任給學(xué)生開展主題班會(huì)，每周一次班會(huì)的時(shí)間，這樣能夠讓學(xué)生意識(shí)到班會(huì)的重要性。班會(huì)有什么樣的內(nèi)容呢？這就需要班主任對班會(huì)有一個(gè)簡單的規(guī)劃?？梢宰寣W(xué)生先進(jìn)行繪畫主題板報(bào)，提前讓學(xué)生了解到本周班會(huì)的主題是什么，然后提前告訴一些學(xué)生來讓他們準(zhǔn)備一些演講。這種方式最直接的讓學(xué)生從心底感受到這次主題，德育教育的實(shí)施需要有主題班會(huì)的輔助，主題班會(huì)能夠直接讓學(xué)生體驗(yàn)到德育教育的感觸，而班主任在這個(gè)過程中也能與學(xué)生更加親密，了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣在對他們進(jìn)行管理時(shí)也能更加容易。定期開展主題班會(huì)，讓學(xué)生能夠集中注意力，對主題班會(huì)更加有自我想法，德育教育也就實(shí)施的更加不錯(cuò)。

三、樹立班級道德模范

小學(xué)階段學(xué)生競爭意識(shí)比較強(qiáng)，那么樹立班級道德模范是很有必要的。這樣能夠讓學(xué)生之間形成競爭的感覺，學(xué)生會(huì)自覺去變得更加優(yōu)秀，同時(shí)也會(huì)激勵(lì)自己去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣便達(dá)到了我們的目的。怎樣才能樹立優(yōu)秀的道德模范呢？這就需要班主任在日常的工作中好好觀察學(xué)生的表現(xiàn)，這樣也能直接了解到有些學(xué)生的表現(xiàn)，直接的看到哪些學(xué)生有進(jìn)步，這樣就能樹立道德模范來讓學(xué)生都進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

例如，學(xué)校會(huì)在每月都會(huì)進(jìn)行評選活動(dòng)，也就是說學(xué)校中都會(huì)有幾個(gè)月是文明禮儀月，在這幾個(gè)月中學(xué)校會(huì)對每個(gè)班級的學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)，而班主任就可以根據(jù)禮儀月舉辦班級中的主題班會(huì)。文明禮儀月要求的是學(xué)生遵守好校規(guī)校紀(jì)，并且在日常學(xué)習(xí)生活中文明用語等等，班主任可以將這些在班會(huì)中著重進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，在讓學(xué)生進(jìn)行完成任務(wù)的同時(shí)，也提高了學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)意識(shí)，培養(yǎng)文明學(xué)生，同時(shí)可以根據(jù)班會(huì)選舉優(yōu)秀楷模。還有其他很多種類的班會(huì)都是可以很好地對學(xué)生進(jìn)行教育的，班主任可以根據(jù)班級學(xué)生的情況進(jìn)行更改。這就使得學(xué)生之間有了一個(gè)競爭意識(shí)，班主任也會(huì)發(fā)現(xiàn)有哪些學(xué)生在認(rèn)真做，那么就可以在評選時(shí)將優(yōu)秀學(xué)生設(shè)立為道德模范，這樣也能給其他學(xué)生起一個(gè)帶頭作用。

總而言之，小學(xué)班級中進(jìn)行德育教育首先就是先讓學(xué)生自己有自我認(rèn)識(shí)，這樣在推動(dòng)他們變得優(yōu)秀時(shí)也能更加快速和高效。班主任要多與學(xué)生進(jìn)行交流，從而可以了解他們都有哪些學(xué)習(xí)和生活中的問題，這樣班主任也能幫助學(xué)生解決，輔助學(xué)生的成長。班主任也要在班級內(nèi)設(shè)立道德模范，讓學(xué)生去向他們學(xué)習(xí)，互相交流共同進(jìn)步。

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