張素娥

摘要：幼兒園保育工作的順利開展對于師幼良好關(guān)系的建立和幼兒的健康成長有著十分重要的作用。保育工作也是幼兒園開展生活教育的重要方式，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；也可以推動幼兒園的健康發(fā)展。通過發(fā)現(xiàn)新建公辦幼兒園保育工作中存在的問題，并對問題進(jìn)行分析，隨之提出相關(guān)解決措施，希望促使幼兒園保育工作順利開展。

關(guān)鍵詞：幼兒園；保育工作；對策研究

中圖分類號：G617文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-010X（2020）33-0043-02

一、新建公辦幼兒園保育工作中的問題

（一）保育工作人員管理水平有待提升

新建的公辦幼兒園中由于教師大多數(shù)是剛畢業(yè)的學(xué)生，雖然有著十分豐富的專業(yè)理論知識，但幼兒園技能卻較弱，進(jìn)而導(dǎo)致無法在新建的公辦幼兒園保育工作中最大化發(fā)揮自身作用。雖然有些保育工作人員在其他幼兒園工作過，但由于教齡較短，在遇到實(shí)際問題時卻無從下手，這樣不僅會影響保育工作的順利開展，而且還會導(dǎo)致公辦幼兒園社會形象的下降。

（二）工作量增加保育工作人員壓力

保育人員工作的合理性，不僅可以提升保育工作效率，而且還可以使教師更加積極主動工作。作為一個新建的公辦幼兒園，保育工作的全面性和科學(xué)性是發(fā)展的根本。但由于新建幼兒園的保育工作人員不足，每個人的工作量相對較大，進(jìn)而在一定程度上加劇保育工作人員的心理壓力。例如，幼兒園會要求教師進(jìn)行衛(wèi)生打掃，不僅需要打掃班級內(nèi)部衛(wèi)生，而且還需要打掃公共區(qū)以外的場地，一定程度上增加教師的工作量。同時由于幼兒園比較注重衛(wèi)生，教師加班是常事，而教師也未得到相應(yīng)的加班費(fèi)。在工作量及壓力較大的影響下，教師無法有精力完成保育工作，進(jìn)而影響自身能力的提升。

（三）保育工作人員缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

教師肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀社會人才的作用，而打造一支擁有愛心、能力較強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的教師團(tuán)隊(duì)是幼兒園的主要工作。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某新建公辦幼兒園的本科學(xué)歷教師和大專學(xué)歷教師各占一半，說明該幼兒園的教師水平較高，但通過詳細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，教師年齡主要在20耀26歲之間占1/2，而年齡在27耀35歲之間的教師占比卻只有1/3。由此可見幼兒園教師團(tuán)隊(duì)中，教師年齡相對較小。這類教師雖然擁有豐富的理論知識，但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以在一定程度上會影響保育工作的順利開展。

（四）保育工作人員培訓(xùn)單一

在新建的公辦幼兒園中，管理工作者的主要作用是最大化激發(fā)新教師的能力，而加大教師的培訓(xùn)力度則是最為直接的方式。但有些幼兒園的教師并未參加過崗前培訓(xùn)，對于剛出校園的新教師而言，既缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，又未接受崗前培訓(xùn)，導(dǎo)致在幼兒園保育工作出現(xiàn)突發(fā)狀況時無法及時提出具體解決措施，同時也會為幼兒園保育工作帶來一定的阻礙。此外，新建幼兒園各方面均處于完善階段，新教師也在忙于各項(xiàng)幼兒園工作，根本沒有時間和精力參加培訓(xùn)活動，進(jìn)而無法滿足新建幼兒園保育工作需求。

二、解決新建公辦幼兒園保育工作中問題的對策

（一）提高保育工作人員管理水平

由于新建公辦幼兒園各項(xiàng)工作的發(fā)展是教育部門重點(diǎn)扶持的對象，對于幼兒園保育工作人員而言，幼兒園可以為其提供更多交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，到市級或者省級示范幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)，亦或者參加幼兒園觀摩活動。通過專業(yè)人士的點(diǎn)評和現(xiàn)場的學(xué)習(xí)，使幼兒園保育工作人員樹立良好的保育思想，繼而保障保育管理工作的順利開展，探究出符合本幼兒園發(fā)展的保育管理方式，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的保教人員，促使幼兒園健康長久發(fā)展。除此之外，幼兒園園長也可以定期組織開展主題演講、學(xué)術(shù)交流會等活動，并要求教師對幼兒實(shí)際情況進(jìn)行詳細(xì)觀察，進(jìn)而可以根據(jù)實(shí)際情況，更好地開展相關(guān)教育工作，促使幼兒健康快樂成長。

（二）合理安排工作，減緩保育人員壓力

在當(dāng)前，幼兒園保育工作要求科學(xué)合理，工作主張規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，從而通過完善的管理制度對教師起到督促和指導(dǎo)的作用，促使工作效率和工作質(zhì)量的提升。因此，需要為保育工作人員提供更多時間和空間，使教師擁有更多的時間和精力，創(chuàng)新和完善保育內(nèi)容和方法，進(jìn)而為幼兒提供具有針對的教育。所謂“磨刀不誤砍柴工”，只有做好基礎(chǔ)工作，才可以保障幼兒園保育工作的順利開展。在整個保育管理工作中，相關(guān)管理工作人員需要賦予保育人員一些權(quán)力，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，允許采用新的方法開展保育工作，進(jìn)而促使保育工作的先進(jìn)性和規(guī)范性，推動幼兒園的健康發(fā)展。

（三）提高保育工作人員專業(yè)性

提高保育工作人員專業(yè)性可以從崗前和崗后兩個方面作為切入口。在崗前除卻要求教師需要掌握在校期間的相關(guān)保育理論知識之外，還需要注重教師實(shí)踐能力的提升；在崗后需要在遵守學(xué)以致用的前提下，根據(jù)教師和幼兒園實(shí)際情況，加強(qiáng)教師保育實(shí)踐能力的訓(xùn)練力度。對于新教師而言，幼兒園以保育基本功為切入口，讓新教師在輕松愉悅的氛圍中提升自身專業(yè)性，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（四）開展豐富多彩的保育工作人員培訓(xùn)

保育工作人員的職前培訓(xùn)除卻需要職業(yè)技術(shù)學(xué)校承擔(dān)責(zé)培訓(xùn)工作之外，也需要高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展相關(guān)保育工作，進(jìn)而使保育工作人員進(jìn)行系統(tǒng)且長久的訓(xùn)練，促使自身專業(yè)能力的提升。而在保育工作人員職后更需要加大培訓(xùn)力度，為其提供系統(tǒng)針對性的培訓(xùn)方案。同時也需要將保育工作人員職后培訓(xùn)工作融入教師培訓(xùn)中，由專門部門進(jìn)行合理的培訓(xùn)。不僅包含保育技能，而且還包含理論知識學(xué)習(xí)，同時也需要掌握家長工作、教學(xué)技能等內(nèi)容。通過職前和職后的培訓(xùn)，促使保育工作人員專業(yè)能力得到全面提升。

總之，幼兒園保育工作的順利開展對于師幼良好關(guān)系的建立和幼兒的健康成長有著十分重要的作用。同樣保育工作也是幼兒園開展生活教育的重要方式，在一定程度上培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，這樣既可以使幼兒開心快樂學(xué)習(xí)，也可以推動幼兒園的健康發(fā)展。