何川

[摘? ? ? ? ? ?要]? 傳統(tǒng)文化是我國歷史閬苑里的一塊園圃，是我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含豐富的人文精神、道德規(guī)范，對(duì)于新時(shí)代高校思想政治教育具有重要的意義。將兩者融合在一起可以提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)，防止西方不良思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的腐蝕，更好地助力高校思想政治教育工作的全面進(jìn)展，從而讓大學(xué)生能夠在物欲橫流的今天保持清醒的頭腦，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，成為祖國建設(shè)的有用人才。從傳統(tǒng)文化同高校思政教育融合的意義入手，提出了實(shí)現(xiàn)兩者高速融合的有效途徑，以期為高校思政工作做出參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 傳統(tǒng)文化;高校思想政治;有效融合

[中圖分類號(hào)]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）22-0200-02

進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著我國對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，各種各樣的文化潮流沖擊著人們的文化意識(shí)。大學(xué)作為思想文化的前沿陣地，同樣受到了影響。在追求享樂主義、金錢至上等腐朽思想觀念的影響下，一些大學(xué)生的價(jià)值觀、道德規(guī)范正在悄然發(fā)生著變化，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中關(guān)注自我價(jià)值，對(duì)社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)關(guān)注得很少。因此，高校開設(shè)思想政治教育具有現(xiàn)實(shí)的意義。傳統(tǒng)文化中的仁、義、禮、智、信可以為思政工作提供豐富的教育資源，可以讓大學(xué)生受到熏陶和教育，提升道德修養(yǎng)。

一、傳統(tǒng)文化與高校思政教育融合的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)文化與高校思政教育融合的方式主要有兩種：一種是灌溉式，一種是激發(fā)式。灌溉式主要體現(xiàn)為教師講授、報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)等，這也是目前很多高校采取的主要方式。這種方式機(jī)械、呆板，不利于學(xué)生的主動(dòng)吸收。激發(fā)式以活動(dòng)為載體，通過相機(jī)引導(dǎo)和滲透，提高學(xué)生的思想意識(shí)。兩種方式的最大區(qū)別在于學(xué)生在其中的地位，灌輸式教師是主體，學(xué)生處于從屬地位，只能被動(dòng)接受;激發(fā)式則正好相反，教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者、策劃者，活動(dòng)的主體是學(xué)生，教師通過有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)，讓學(xué)生受到文化的熏陶、思想的啟迪，從而推動(dòng)思政工作的有效開展。

（一）融合方式單一

雖然很多高校也意識(shí)到傳統(tǒng)文化在促進(jìn)思政工作方面發(fā)揮著重要的意義，但由于傳統(tǒng)教學(xué)的影響，在融合方式上仍采取灌輸式這一機(jī)械、單一的手段，各種報(bào)告會(huì)、班會(huì)輪番轟炸，學(xué)生的興趣卻未被充分調(diào)動(dòng)起來，主動(dòng)參與的積極性不高。究其原因，主要是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，才能讓教學(xué)活動(dòng)取得事半功倍的效果。反之，一旦學(xué)生的主體作用被忽視或淡化，教學(xué)活動(dòng)只能成為單向傳輸，效果自然不理想，并且很難讓學(xué)生將文化知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的價(jià)值體系。

（二）融合內(nèi)容淺顯

很多高校將傳統(tǒng)文化的相關(guān)課程設(shè)為選修課，必修課很少甚至沒有。這使得很多大學(xué)生從思想上不注重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，對(duì)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的內(nèi)涵也缺乏一定的探討。關(guān)于傳統(tǒng)文化的課程課時(shí)少、內(nèi)容淺顯，且都是理論知識(shí)，實(shí)例不多，授課教師大多是一些非專業(yè)教師兼職，對(duì)文本內(nèi)容挖掘不夠深、不夠廣，沒有將傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的道德意義淋漓盡致地體現(xiàn)出來，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)停留在表層。

（三）融合效果不佳

一是由于對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)不夠科學(xué)全面，導(dǎo)致很多大學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)缺乏，再加上高校的教育力度不大，使得傳統(tǒng)文化未能深深地扎根于當(dāng)代大學(xué)生的思想意識(shí)里。二是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)美德缺乏必要的了解，重視物質(zhì)滿足，忽視精神培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人中心，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，突出自我價(jià)值，推卸社會(huì)責(zé)任，在這種自我理念的支配下，很多大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)持對(duì)抗情緒，認(rèn)為其“不切實(shí)際”“學(xué)習(xí)無用”，阻礙傳統(tǒng)文化的推廣。三是西方文化的強(qiáng)烈攻勢(shì)，不斷沖擊人們的思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值體系，影響到大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度和認(rèn)知?；谝陨显?，傳統(tǒng)文化在與高校思想政治教育工作的融合中困難重重，效果不理想。

二、傳統(tǒng)文化與高校思政教育融合的意義

（一）可以提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)

傳統(tǒng)文化內(nèi)容廣泛，折射出道德的光輝，它就像一汪清泉，滋潤著人的心靈，讓人們?cè)诟≡甑纳鐣?huì)中找到心靈的歸宿。當(dāng)代大學(xué)生的很多思想道德問題都可以在傳統(tǒng)文化中找到蹤跡，因而將其運(yùn)用在思政教育中更具有針對(duì)性、有效性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以窺探自己的心靈，反思自己的道德行為，在對(duì)比和借鑒中洗滌心靈、啟迪智慧、修身養(yǎng)性，從而提升道德修養(yǎng)。相比一些快餐文化、泡沫文化，傳統(tǒng)文化更像一杯清茶，彌久留香，讓人回味無窮，意猶未盡，更能安撫當(dāng)代大學(xué)生浮躁的心，讓他們能夠在學(xué)習(xí)、生活的道路上不斷審視自我、提升自我，受到良好的思想道德教育。

（二）豐富思想政治教育內(nèi)容

傳統(tǒng)文化是我國先哲思想的結(jié)晶、智慧的體現(xiàn)，有著深邃的思想，是思想政治教育的重要資源。它內(nèi)容豐富、范圍廣泛，從為人處世到治國安邦，從修身養(yǎng)性到錘煉品質(zhì)，傳統(tǒng)文化都有涉足，歷史典故、文化典籍、文學(xué)作品讓傳統(tǒng)文化這個(gè)大花園五彩繽紛、光彩奪目。學(xué)生讀起來朗朗上口，極富押韻，對(duì)他們具有較強(qiáng)的吸引力?？梢宰屗麄円惶轿幕镊攘?，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。將其融合在高校思想政治教育中再好不過，通過對(duì)高校思政工作的變革和補(bǔ)充，有助于開闊學(xué)生的視野，收到事半功倍的教學(xué)效果。

（三）可以抵制西方不良文化的滲透

從不遠(yuǎn)萬里到日本購買馬桶蓋到一窩蜂出國旅游，國人的思想文化“唯西方的月亮圓”甚囂塵上，特別是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響極其深刻，有些大學(xué)生已對(duì)傳統(tǒng)文化的精神價(jià)值產(chǎn)生了質(zhì)疑，這是非常可怕的。隨著我國在世界上的影響力越來越大，西方國家也加緊了對(duì)我國的文化入侵，如娛樂影響，美國流行音樂、電影等不斷地“狂轟濫炸”。對(duì)西方的一些節(jié)日的慶祝比我國的很多傳統(tǒng)節(jié)日還要隆重，圣誕節(jié)、情人節(jié)大學(xué)生過得有滋有味，而中秋節(jié)、端午節(jié)則相對(duì)低調(diào)。如能將傳統(tǒng)文化根植于學(xué)生的思想里，就會(huì)讓他們對(duì)西方一些腐朽的文化思潮產(chǎn)生“抗體”，從而更好地指引他們選擇正確的人生道路。

三、將傳統(tǒng)文化融入思政教育的有效途徑

（一）以現(xiàn)代理念為指導(dǎo)，加速融合

要想實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的有效融合，高校先要轉(zhuǎn)變觀念，觀念是決策行動(dòng)的先行兵。只有對(duì)傳統(tǒng)文化有充分的、足夠的認(rèn)識(shí)，才能支撐一系列行動(dòng)。首先，高校教育工作者要做好宣傳工作，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有全面的、深刻的了解。具體在工作實(shí)踐中可以借助校廣播站、宣傳部加大宣傳，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。其次，高校教育者要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們自主挖掘傳統(tǒng)文化的教育價(jià)值，構(gòu)建文化體系，選取適合的教學(xué)內(nèi)容和方法，加速學(xué)生與傳統(tǒng)文化的融合，提升他們的文化素養(yǎng)。最后，改進(jìn)教學(xué)方式，擯棄傳統(tǒng)純理論的說教方式，加大實(shí)例的教學(xué)比重，通過理論與案例相結(jié)合的方式，增添教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谥鲃?dòng)參與中學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化、內(nèi)化優(yōu)秀文化，提高教學(xué)的實(shí)效性。

（二）以活動(dòng)為手段，加速融合

思想政治教育主要以理論說教為主，學(xué)生很容易在聽的過程中減弱記憶。為了加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化與思想政治的理解，實(shí)現(xiàn)兩者的高度融合，高?？梢越Y(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中將理論知識(shí)內(nèi)化為文化素養(yǎng)，提升道德水準(zhǔn)。如利用假期組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐囊恍┪幕瘎俚貐⒂^學(xué)習(xí)，相對(duì)于課堂上單一無聊的講解，這種方式更直接有效，同時(shí)也能推動(dòng)高校思想政治教育工作高效展開。

（三）以校園文化為載體，加速融合

校園文化是一種隱形的教育資源，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生“潤德細(xì)無聲”的教育效果。為了讓傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)生的骨髓里，牢牢扎根在學(xué)生的心里，高校要充分發(fā)揮校園文化的教育作用，讓每一面墻、每一塊磚都張口說話，不斷影響、內(nèi)化學(xué)生的思想意識(shí)。各個(gè)學(xué)?？梢越Y(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，將地方特色文化融合在校園文化里。這樣既美化了校園，又陶冶了學(xué)生情操，一舉兩得，讓傳統(tǒng)文化理念真正落地生根。除了校園物質(zhì)文化外，高校還要重視精神文化的滲透，可以舉辦一些傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)，如仿照央視《中國詩詞大會(huì)》的方式舉辦《校園詩詞大會(huì)》、“憶重陽、傳家書”“國學(xué)達(dá)人”知識(shí)競賽讓學(xué)生在豐富的校園活動(dòng)中繼承和發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提升大學(xué)生的文化自信，深化校園文化內(nèi)涵，豐富校園文化氛圍，為學(xué)生營造健康和諧的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心的愉悅發(fā)展。鼓勵(lì)書法社團(tuán)、戲曲社團(tuán)的組建，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化之美和中華精神之魂。

（四）以信息技術(shù)為媒介，加速融合

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的主要手段，高校在開展思政工作時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的力量加速與傳統(tǒng)文化的融合?？梢灾谱饕恍в袀鹘y(tǒng)文化的課件、微課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，還可以建立傳統(tǒng)文化的教育網(wǎng)站，讓傳統(tǒng)文化以信息技術(shù)為手段，源源不斷輸入學(xué)生的思想意識(shí)里，最終內(nèi)化為學(xué)生的道德行為。還可以利用學(xué)校的官方網(wǎng)站、微信等平臺(tái)線上向?qū)W生推廣校園文化活動(dòng)，豐富傳統(tǒng)文化的滲透途徑，落實(shí)思政教育目標(biāo)。

總之，只有加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，才能讓他們?cè)诮?jīng)濟(jì)的潮流中不忘初心。這就需要將傳統(tǒng)文化融入思想政治教育中，通過文化落地，提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)，使他們成為德才兼?zhèn)涞木C合人才，推動(dòng)我國的現(xiàn)代化發(fā)展。

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編輯 司 楠