王世棟 李廣遠(yuǎn) 何應(yīng)學(xué) 辛明霞

[摘? ? ? ? ? ?要]? 2020年，全國(guó)畢業(yè)生數(shù)量再創(chuàng)新高，加之受國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)下行影響，引發(fā)全社會(huì)的招工需求減少，職位需求減量的情況。為研究在新形勢(shì)下對(duì)醫(yī)學(xué)類高校畢業(yè)生就業(yè)的影響情況，形成高校具有行業(yè)地域特色的應(yīng)對(duì)策略，采用調(diào)查研究法從畢業(yè)生、用人單位、高校等視角研究醫(yī)學(xué)生就業(yè)受影響的程度及應(yīng)對(duì)的舉措，從重視就業(yè)指導(dǎo)課程價(jià)值、建設(shè)就業(yè)工作信息化平臺(tái)、拓展用人單位的校企合作、主動(dòng)研究未來就業(yè)的教育變革等方面，提出針對(duì)性強(qiáng)的措施與建議來應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行影響乃至今后醫(yī)學(xué)大學(xué)生就業(yè)的困難。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新形勢(shì);經(jīng)濟(jì)下行;醫(yī)學(xué)生;就業(yè)

[中圖分類號(hào)]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）22-0178-02

2020年全國(guó)普通高校畢業(yè)生874萬人，比上一年增加40萬人，往屆未就業(yè)畢業(yè)生也在求職，又遭遇國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)下行壓力，就業(yè)形勢(shì)似乎雪上加霜。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視和關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)，一系列重要指示要求多措并舉做好高校畢業(yè)生等群體的就業(yè)工作。今年高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，畢業(yè)生面臨畢業(yè)難、就業(yè)難等困擾問題，導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)面臨巨大的壓力[1]。2020年2月28日，國(guó)務(wù)院針對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)問題舉行了專題發(fā)布會(huì)，教育部副部長(zhǎng)、人力資源和社會(huì)保障部負(fù)責(zé)人介紹了促進(jìn)高校畢業(yè)生相關(guān)政策的有關(guān)情況。2020年3月25日，國(guó)家人社部發(fā)布了一系列促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策措施，如擴(kuò)大企業(yè)吸納規(guī)模、擴(kuò)大基層就業(yè)規(guī)模、擴(kuò)大招生入伍規(guī)模、擴(kuò)大就業(yè)見習(xí)規(guī)模、適當(dāng)延遲錄用接收等舉措[2]。高校要了解在當(dāng)前新形勢(shì)下，引發(fā)全社會(huì)的招工需求減少、職位需求減量的情況，研究應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)類高校畢業(yè)生就業(yè)的影響情況，形成高校具有行業(yè)地域特色的應(yīng)對(duì)策略，恢復(fù)和穩(wěn)定就業(yè)。

一、研究目的

本文以GS省G大學(xué)為例，采用調(diào)查研究法獲得用人單位和畢業(yè)生在經(jīng)濟(jì)下行壓力下的求職情況，利用問卷調(diào)查收集用人單位和畢業(yè)生對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)和看法，并利用社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法分析相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，研判經(jīng)濟(jì)下行狀況的就業(yè)形勢(shì)及其對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)可能帶來的不良影響，了解畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)、就業(yè)狀態(tài)、求職心態(tài)、求職途徑、對(duì)就業(yè)過程的影響、招聘求職渠道、用人單位招聘情況以及對(duì)高校提供服務(wù)的意見與建議等狀況，總結(jié)擇業(yè)就業(yè)過程中存在的困難，結(jié)合國(guó)家對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)政策，提出相應(yīng)應(yīng)對(duì)和解決就業(yè)難的可行方法和措施。

二、研究對(duì)象與方法

（一）調(diào)研方法

本研究采用電子問卷調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)研。在問卷設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，采用新錦成公司開發(fā)的在線調(diào)研系統(tǒng)，在2020年2月24日至3月4日期間，向G大學(xué)2020屆全體畢業(yè)生（3353人）及用人單位（510家）發(fā)送答題公開鏈接和二維碼，邀請(qǐng)畢業(yè)生及用人單位填答問卷。畢業(yè)生填答有效問卷2982份，回收率88.94%;用人單位發(fā)填答有效問卷352份，回收率69.02%。同時(shí)通過答題監(jiān)測(cè)系統(tǒng)開展有效跟蹤調(diào)查進(jìn)度，調(diào)研實(shí)施過程清晰、直觀、客觀。（1）公開問卷鏈接。通過多種途經(jīng)將答卷鏈接公開告知2020屆畢業(yè)生及用人單位點(diǎn)擊公開鏈接并輸入驗(yàn)證信息即可答題。（2）通過掃描二維碼。通過QQ群、微信、網(wǎng)站等多種途徑將答卷二維碼告知2020屆畢業(yè)生及用人單位，畢業(yè)生及用人單位掃描二維碼并輸入驗(yàn)證信息即可答題。

（二）調(diào)研對(duì)象及內(nèi)容

本次調(diào)研針對(duì)2020屆畢業(yè)生及用人單位。調(diào)研的主要內(nèi)容分為三個(gè)方面，共15個(gè)指標(biāo)。

1.高校及畢業(yè)生本身對(duì)就業(yè)的影響。包括生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)對(duì)就業(yè)的影響、職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)對(duì)就業(yè)的影響、校園招聘會(huì)/宣講會(huì)對(duì)就業(yè)的影響、學(xué)校發(fā)布招聘信息對(duì)就業(yè)的影響、就業(yè)幫扶與推薦對(duì)就業(yè)的影響等五個(gè)單項(xiàng)選擇以及對(duì)母校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的建議一個(gè)多項(xiàng)選擇。

調(diào)查顯示，在經(jīng)濟(jì)下行壓力下，學(xué)校通過開展在線就業(yè)指導(dǎo)課程、職業(yè)咨詢與相關(guān)輔導(dǎo)、校園招聘企業(yè)宣講會(huì)、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布招聘信息、就業(yè)幫扶推薦等工作非常有效，幫助度均達(dá)到85%以上。但其中本科生調(diào)查指標(biāo)明顯較高，說明學(xué)校本科生就業(yè)工作效果更加突出。被調(diào)查畢業(yè)生在回答“對(duì)學(xué)校就業(yè)服務(wù)的建議”調(diào)查項(xiàng)，76.42%選擇了“及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站招聘信息”，“依托新媒體，開展線上就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、答疑”占66.80%，“開展職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)線上活動(dòng)”占66.80%，“多開設(shè)生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)課程”占51.66%，說明“95后”的大學(xué)生普遍熟悉并樂于接受在線的指導(dǎo)和信息服務(wù)，也對(duì)學(xué)校管理服務(wù)信息化提出了新的需求。

2.畢業(yè)生對(duì)學(xué)校就業(yè)服務(wù)工作評(píng)價(jià)。包括2020屆畢業(yè)生對(duì)學(xué)校就業(yè)服務(wù)的滿意度，對(duì)學(xué)生身心健康關(guān)懷的滿意度、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)關(guān)懷的滿意度、對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)在線指導(dǎo)的參與意愿及滿意度、對(duì)學(xué)生在線畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的參與意愿及滿意度。

調(diào)查顯示，在經(jīng)濟(jì)下行壓力下，學(xué)校通過積極有效的措施，開展自我管理在線申報(bào)個(gè)人動(dòng)態(tài)和健康狀況，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行在線指導(dǎo)和關(guān)心，開展在線教學(xué)及在線答疑，指導(dǎo)畢業(yè)論文畢業(yè)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)在線實(shí)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，教學(xué)、學(xué)生管理服務(wù)及時(shí)到位，形式多樣，工作成效顯著，得到廣大學(xué)生的支持理解和積極響應(yīng)，總體滿意度均達(dá)到80%以上。但其中很滿意的占比并不高，說明學(xué)校新形勢(shì)下的工作比較得力，但還有提升的空間。

3.經(jīng)濟(jì)下行壓力對(duì)用人單位招聘形勢(shì)影響分析。包括對(duì)用人單位招聘畢業(yè)生規(guī)模影響、招聘周期變化、招聘主渠道、對(duì)學(xué)校就業(yè)服務(wù)的評(píng)價(jià)及期待。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，本次經(jīng)濟(jì)下行狀況“對(duì)用人單位招聘畢業(yè)生規(guī)?！碑a(chǎn)生一定影響，有26%的用人單位反饋因經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響導(dǎo)致招聘規(guī)模有所減小。有53.26%的用人單位反饋“招聘周期變化”比原計(jì)劃延遲，僅有26.09%的招聘仍按原計(jì)劃進(jìn)行。81.11%的用人單位將“招聘主渠道”轉(zhuǎn)變?yōu)檎衅妇W(wǎng)站，僅有23.33%的招聘會(huì)考慮安排在線下進(jìn)行。在“對(duì)學(xué)校提供就業(yè)服務(wù)的評(píng)價(jià)與期待”調(diào)查中，88.76%的用人單位希望學(xué)校提供的便捷服務(wù)首先是簡(jiǎn)歷精準(zhǔn)匹配、推薦，要求開展視頻面試的達(dá)到80.90%，就業(yè)手續(xù)線上辦理的占比達(dá)到65.17%。對(duì)招聘服務(wù)改進(jìn)的希望中增加線上招聘活動(dòng)達(dá)到58.82%，認(rèn)為學(xué)校已開展完善的就業(yè)服務(wù)的占50.59%。用人單位對(duì)G大學(xué)提供的就業(yè)服務(wù)普遍比較滿意。

三、畢業(yè)生就業(yè)工作的應(yīng)對(duì)策略

（一）重視挖掘就業(yè)指導(dǎo)課程價(jià)值，科學(xué)提升學(xué)生的職業(yè)勝任力

針對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的需求，高校必須更加重視就業(yè)指導(dǎo)課程的重要性，從態(tài)度上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)在安排課時(shí)、組織學(xué)生聘請(qǐng)教師、提高教學(xué)質(zhì)量、考勤管理等方面進(jìn)行綜合、全面的管理。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的生涯規(guī)劃、職場(chǎng)培訓(xùn)教育，從而為學(xué)生提供具有針對(duì)性的發(fā)展建議，切實(shí)提高職場(chǎng)勝任力。在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間或不便現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的情況下，高校畢業(yè)生也能夠充分利用時(shí)間，一方面努力通過網(wǎng)絡(luò)找工作，另一方面在線學(xué)習(xí)一些有關(guān)職業(yè)規(guī)劃和求職技巧等方面的知識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升能力。

（二）積極建設(shè)就業(yè)工作信息化平臺(tái)，不斷提升學(xué)校在線服務(wù)能力

校園招聘會(huì)是供學(xué)生與用人單位交流的重要平臺(tái)，也是用人單位與畢業(yè)生交流簽約的主陣地。各高校在特殊時(shí)期紛紛將線下活動(dòng)及時(shí)改為線上活動(dòng)，切實(shí)對(duì)畢業(yè)生求職起到積極有效的促進(jìn)作用。但建設(shè)滯后、功能有限、網(wǎng)絡(luò)負(fù)荷有限等問題突顯，線上活動(dòng)效果仍不夠理想。因此，積極建設(shè)具有融合大數(shù)據(jù)、5G等先進(jìn)技術(shù)的就業(yè)工作信息化平臺(tái)，深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，充分利用就業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系以及社會(huì)招聘網(wǎng)站，積極推動(dòng)解決網(wǎng)上面試、網(wǎng)上簽約等在線招聘技術(shù)瓶頸，全面開通就業(yè)心理咨詢和就業(yè)幫扶熱線，疏導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)焦慮情緒，緩解就業(yè)心理壓力，比線下服務(wù)更加便捷。

（三）深入探索互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的校企合作模式，有效提升就業(yè)精準(zhǔn)服務(wù)能力

醫(yī)學(xué)院校應(yīng)當(dāng)深入探索建立適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的校企合作模式，拓展與各類用人單位的聯(lián)系互動(dòng)，通過提高就業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和效果，形成具有一定規(guī)模的長(zhǎng)期合作用人單位群，搭建起用人單位、主管部門、地方政府與畢業(yè)生之間的供需通道，實(shí)現(xiàn)校企合作、校企聯(lián)動(dòng)的就業(yè)服務(wù)機(jī)制，為畢業(yè)生、用人單位提供點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)。開展就業(yè)數(shù)據(jù)模型分析和發(fā)展預(yù)測(cè)，形成專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、培養(yǎng)教育、就業(yè)發(fā)展等各環(huán)節(jié)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制和調(diào)節(jié)反饋機(jī)制，切實(shí)解決醫(yī)學(xué)生就業(yè)信息不對(duì)稱、結(jié)構(gòu)性就業(yè)困難等問題，把“精準(zhǔn)指導(dǎo)，精準(zhǔn)對(duì)接，精準(zhǔn)服務(wù)”的就業(yè)工作理念貫穿醫(yī)學(xué)生就業(yè)的全過程，打造聯(lián)結(jié)醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療衛(wèi)生單位、相關(guān)行業(yè)企業(yè)的醫(yī)學(xué)人才就業(yè)服務(wù)機(jī)制，建立基于能力提升的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，有醫(yī)學(xué)院校就業(yè)工作提供全面支撐。

（四）主動(dòng)研究面向未來的就業(yè)服務(wù)模式，理性提升未來就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力

知識(shí)爆炸時(shí)代來臨，大數(shù)據(jù)、人工智能、5G技術(shù)已深入生活的各種場(chǎng)景。高等教育必須讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，適應(yīng)未來不斷變化的職業(yè)生涯。全球經(jīng)濟(jì)下行，使人們重新認(rèn)識(shí)中醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不同的理論體系和功效優(yōu)勢(shì)，很多單位都采取在家上班的工作模式，未來在家上班可能在多行業(yè)成為新常態(tài)。能夠在家上班的工作很多需要數(shù)據(jù)素養(yǎng)。勞動(dòng)力市場(chǎng)的能力需求結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化，勞動(dòng)力能力結(jié)構(gòu)的需求在改變，對(duì)數(shù)據(jù)素養(yǎng)的需求增長(zhǎng)在各項(xiàng)能力中遙遙領(lǐng)先，“軟能力”的作用將更加凸顯。因此新形勢(shì)下高校學(xué)生除了適應(yīng)在家學(xué)習(xí)和在線求職外，也要為未來在家上班做準(zhǔn)備，培養(yǎng)相關(guān)的知識(shí)、能力和觀念，理性應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代全新的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

高校畢業(yè)生既是今天的求職者，也將是未來的生產(chǎn)者、創(chuàng)業(yè)者和工作提供者。經(jīng)濟(jì)下行壓力下，高校畢業(yè)生對(duì)未來充滿信心，通過線上學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)求職，保持與學(xué)校及院系就業(yè)指導(dǎo)教師的聯(lián)系和溝通，積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前就業(yè)的不利局面，實(shí)現(xiàn)“延期不返校、延期不停教、延期不停學(xué)、延期不停研”。高校將不斷加強(qiáng)積極研究對(duì)策，不斷提升就業(yè)服務(wù)能力與互聯(lián)網(wǎng)工作水平，打造互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合的精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，今后為廣大畢業(yè)生提供更加高效、便捷、精準(zhǔn)的就業(yè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 趙瑞峰