盧少榮

摘 ?要：五六年級(jí)的小學(xué)生處于青春期萌芽時(shí)期，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)難度逐漸加深，這時(shí)部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們除了通過(guò)研究數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)來(lái)改變現(xiàn)狀外，還應(yīng)深入研究學(xué)生特點(diǎn)，關(guān)切學(xué)生需要，注重思想教育、獎(jiǎng)罰制度、家校聯(lián)系、學(xué)困生需求等工作的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)需動(dòng)力，引導(dǎo)其積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生需求;思想教育;愿學(xué);樂(lè)學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）05-0178-01

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們時(shí)常發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏興趣和自信心，常常上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后不認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。要幫助這部分學(xué)生改變現(xiàn)狀，首先讓學(xué)生變厭學(xué)為愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力，使其愿學(xué)、樂(lè)學(xué)？下面結(jié)合平時(shí)教學(xué)實(shí)踐，撇開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)因素，以學(xué)生為本，從關(guān)注學(xué)生需要入手談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê透形颍?p style="margin-left：10.5pt">1.注重思想教育，觸動(dòng)學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)

在從教25年的教學(xué)生涯中，其中一半時(shí)間都奉獻(xiàn)在小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)中，每當(dāng)接手一個(gè)新班，我一般不急于上新課，而是對(duì)學(xué)生先進(jìn)行一番思想教育，會(huì)從如何“做人”入手，要求學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”，既要做到兩點(diǎn)。

（1）做一個(gè)好人將來(lái)不走歪路，不成罪人。要做到這一點(diǎn)，要求同學(xué)們把所有精力放在學(xué)習(xí)上，心無(wú)雜念，不受外界誘惑，這樣就不易變壞，不易走上歪路，不會(huì)成為罪人。

（2）做一個(gè)孝人懂得孝敬長(zhǎng)輩，感恩父母。有的同學(xué)對(duì)生活要求很高，吃穿用要最好的，看到哪位同學(xué)有好東西，就回家找父母索取，得不到就耍脾氣。而對(duì)學(xué)習(xí)要求很低，考試七十幾分，他說(shuō)還有五六十分的;考了五六十分，又和考二三十分的比。在生活上永遠(yuǎn)往上比，在學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)往下比。這時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生懂得父母的責(zé)任是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而自己的責(zé)任是讀好書(shū)。當(dāng)父母已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了，不能在生活上一味地索取，要知道父母的不易，懂得感恩父母，做一個(gè)有孝心的人，孝敬長(zhǎng)輩，感恩點(diǎn)滴。

讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)不是為別人，是為自己將來(lái)的幸福生活。讓他們知道，不管今后進(jìn)入哪行哪業(yè)，樣樣都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，所以要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)動(dòng)力。

通過(guò)簡(jiǎn)單的“做人”道理的思想教育，觸動(dòng)學(xué)生心靈，從而使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

2.注重獎(jiǎng)罰制度的制定，促進(jìn)學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)

為了促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，我也制定出自己的學(xué)習(xí)要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，利用加減分制，設(shè)置獎(jiǎng)罰制度，制定了學(xué)習(xí)規(guī)則，一月一評(píng)，月底獎(jiǎng)勵(lì)前五名，批評(píng)后五名。一學(xué)年的累計(jì)積分可以用來(lái)抵扣周末作業(yè)或寒暑假作業(yè)，這是學(xué)生最愿意做的事，現(xiàn)在的物質(zhì)社會(huì)，學(xué)生并不缺錢(qián)，什么都能用錢(qián)買(mǎi)到，唯一買(mǎi)不到的是教師布置的作業(yè)。聽(tīng)說(shuō)平時(shí)的表現(xiàn)分累計(jì)后可以抵扣作業(yè)，學(xué)生積極性高漲，課堂表現(xiàn)更棒了，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)質(zhì)量提高了。通過(guò)這項(xiàng)獎(jiǎng)罰制度的制定，促進(jìn)了學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

3.注重家校聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)

學(xué)校工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，有了家長(zhǎng)的積極配合，各項(xiàng)工作都能起到事半功倍的效果。我們片區(qū)的學(xué)生，多數(shù)是進(jìn)城務(wù)工子女和留守兒童，學(xué)生家長(zhǎng)多數(shù)是忙于生意、務(wù)工等沒(méi)空管孩子。總體來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都不夠重視。因此我會(huì)抓住第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。特別是有些學(xué)習(xí)差的孩子，家長(zhǎng)認(rèn)為反正不會(huì)讀書(shū)，懶得管了，孩子大了難以管束，有點(diǎn)放任自流的感覺(jué)。這時(shí)我會(huì)抓住家長(zhǎng)的心理，給家長(zhǎng)講一番道理：我們的孩子不可能個(gè)個(gè)都成龍成鳳，絕大多數(shù)的孩子都將成為蕓蕓大眾中的一員，我們的孩子可以不會(huì)讀書(shū)，但絕對(duì)不能變成壞人，而五六年級(jí)的孩子正經(jīng)歷一個(gè)叛逆期，孩子由不懂事，漸變的懂事，更有自己的主見(jiàn)，這一時(shí)期學(xué)生最容易變壞，如果你的孩子不讀書(shū)了，他小小年紀(jì)充沛的精力會(huì)用到哪呢？許多學(xué)生很容易受外界的誘惑干壞事，人就不知不覺(jué)變壞了。所以我們得找樣事情給他做，讓他沒(méi)時(shí)間、精力去胡思亂想，那就是學(xué)習(xí)。通過(guò)這番道理讓家長(zhǎng)明白讓孩子讀書(shū)不是為了讓他把書(shū)讀的有多好，而是讓他沒(méi)有精力去干壞事。這樣，學(xué)生家長(zhǎng)自愿配合老師做好工作，學(xué)生在家時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)更關(guān)注他的學(xué)習(xí)，監(jiān)督他的學(xué)習(xí)，從而推動(dòng)學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

4.注重學(xué)困生需求，讓每位學(xué)生都愿學(xué)、樂(lè)學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的原因各不相同，大致可以分為兩大類(lèi)：“接受能力差的”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣差的”，對(duì)不同的學(xué)困生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。

（1）接受能力差的。對(duì)這類(lèi)學(xué)困生，我只要求他們盡力學(xué)習(xí)即可，少關(guān)注他的學(xué)習(xí)成績(jī)，多關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程。當(dāng)然，學(xué)習(xí)過(guò)程中努力了，結(jié)果也會(huì)有所進(jìn)步的。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣差的。對(duì)這類(lèi)學(xué)困生，我會(huì)花更多的時(shí)間跟他們聊天、談心、交朋友。讓他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

在改作業(yè)或評(píng)卷時(shí)，我一般會(huì)特別優(yōu)待學(xué)困生。對(duì)待優(yōu)生嚴(yán)要求，對(duì)待學(xué)困生低要求，在學(xué)困生的作業(yè)或試卷中，我會(huì)想方設(shè)法的找分?jǐn)?shù)送給他們，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們獲得成功的體驗(yàn)。

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要深入研究學(xué)生特點(diǎn)，只有尊重學(xué)生，關(guān)切學(xué)生需要，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主能動(dòng)性，引導(dǎo)其積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的教育教學(xué)理念，才能全面提高學(xué)生的創(chuàng)造力，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的光彩。

參考文獻(xiàn)

[1]顧靜.開(kāi)展課外活動(dòng) 激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣[J].名師在線，2016（09）