陳惠芳

春季開(kāi)學(xué)因疫情而推遲，師生間的感情交流卻沒(méi)有因此停止。本文記錄的是一位特級(jí)教師居家辦公期間，和孩子網(wǎng)絡(luò)溝通的一幕幕場(chǎng)景。通過(guò)文章，我們讀出了她對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與惦記，也感受到濃濃師生情。

2020年的春季，注定植根于我們每個(gè)人的記憶。

春季學(xué)期因疫情延期開(kāi)學(xué)，各級(jí)教育行政部門(mén)積極行動(dòng)起來(lái)。

我和許多老師一樣，開(kāi)始居家辦公。隨時(shí)了解班級(jí)里學(xué)生的健康動(dòng)態(tài)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與他們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。孩子在家里，我也在家里。我們雖然看不到彼此，但又仿佛時(shí)時(shí)在身旁。

“陳老師，這個(gè)題目好像不對(duì)。”第一天，學(xué)生就拍照發(fā)給我。我仔細(xì)一看，果然視頻中有一個(gè)題目是錯(cuò)的?？磥?lái)，聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真思考是好的。我們班級(jí)的孩子已習(xí)慣了質(zhì)疑。

小王同學(xué)年前回了老家，目前還在山東。不知那邊的疫情怎么樣，小王每天的生活學(xué)習(xí)怎么樣。我打開(kāi)手機(jī)，撥通了他媽媽的電話(huà)。

“陳老師，這里每天都在宣講疫情防護(hù)知識(shí)，我們?nèi)視?huì)當(dāng)心的。家里可以上網(wǎng)，每天我會(huì)督促他學(xué)習(xí)，鍛煉身體?！薄昂玫?，好的。小王同學(xué)呢，我想請(qǐng)他聽(tīng)電話(huà)?！苯又?，我了解了孩子每天的作息時(shí)間、學(xué)習(xí)情況。感覺(jué)孩子狀態(tài)還不錯(cuò)，我放心地掛了電話(huà)。

還有小宇同學(xué)，好像去了老家安徽;米樂(lè)同學(xué)，剛從吉林回來(lái)，在家隔離;爸爸開(kāi)出租車(chē)的小趙同學(xué)，班級(jí)群里怎么沒(méi)有他一點(diǎn)消息。他們都好嗎？一個(gè)個(gè)孩子在我眼前閃過(guò)。

這幾天午飯后，我陸續(xù)撥通了十多位家長(zhǎng)的電話(huà)。

還在安徽的小宇同學(xué)，每天生活還好，在家學(xué)習(xí)遇到了不少困難。他沒(méi)有書(shū)本，我把教材電子稿發(fā)給了他。但他家里網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，總是斷斷續(xù)續(xù)，好在線上課程可以回放。他說(shuō)每天多放幾遍就行，作業(yè)一定按時(shí)做好，身體一定鍛煉好。我特別叮囑他媽媽?zhuān)欢ㄒ炎謱?xiě)好了。

剛從吉林回來(lái)的米樂(lè)同學(xué)，和爸爸媽媽都在隔離狀態(tài)。他按時(shí)聽(tīng)課，完成作業(yè)，堅(jiān)持課外閱讀。接我電話(huà)的時(shí)候，他說(shuō)午飯后已經(jīng)休息了片刻，準(zhǔn)備下午的課程學(xué)習(xí)了?？磥?lái)，這個(gè)讓我擔(dān)心的大男孩長(zhǎng)大了不少。

中午12點(diǎn)多了，小趙同學(xué)接我電話(huà)時(shí)，還沒(méi)有吃飯。孩子爸爸說(shuō)，這幾天特別當(dāng)心身體，哪兒也不去。孩子每天勤洗手，看書(shū)做作業(yè)。作業(yè)做了一點(diǎn)，似乎格式不對(duì)，沒(méi)有訂正好。這幾天自己還未正常上班。“那好的，孩子采用手機(jī)閱讀，頁(yè)面小，要注意保護(hù)視力。你如果復(fù)工了，也要做好防護(hù)工作?！?/p>

擱下電話(huà)的時(shí)候，窗外暖暖的陽(yáng)光正照射進(jìn)來(lái)。相信每個(gè)孩子，也感受到窗外陽(yáng)光的溫暖。

“小李同學(xué)，在家里嗎？”我最后撥通了小李媽媽的電話(huà)。春節(jié)過(guò)后，小李在班級(jí)群里也不太露面，不知孩子在家里可安好。

“陳老師，我在上班的，他爸爸也上班了。家里沒(méi)有大人，孩子知道如何保護(hù)自己，沒(méi)有出門(mén)。學(xué)習(xí)呢，全靠他自覺(jué)了?，F(xiàn)在孩子每天在平板上學(xué)習(xí)。你放心，我上班時(shí)有空也和他視頻，晚上我會(huì)看看他作業(yè)?！薄昂玫?，好的。你辛苦了。作業(yè)不會(huì)做的話(huà)，晚上給我視頻，我來(lái)和他說(shuō)說(shuō)。”“好的。謝謝老師?！?/p>

我知道，班級(jí)里還有很多這樣的孩子，父母因?yàn)楣ぷ髟虿荒軙r(shí)刻陪在身邊。我要對(duì)他們更關(guān)心，提醒他們保護(hù)好自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)和鍛煉身體。

這個(gè)午后，陽(yáng)光下的我，特別精神。與家長(zhǎng)交流，與孩子聊天，我了解了孩子都知道疫情現(xiàn)狀，也懂得如何做好防護(hù)工作，并且“停課不停學(xué)”，他們讀書(shū)、看新聞，通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)。

窗前書(shū)桌上，我正翻看著熊培云的《自由在高處》：“在那里，你可以坐在時(shí)間的溪水里垂釣天上的星星，不必終日奔波于風(fēng)塵，看大地寒來(lái)暑往，四季消長(zhǎng)分明;看種子播撒信念，古樹(shù)支起蒼穹?！?/p>

遠(yuǎn)處，張文匯演唱的《逆風(fēng)的人》隨風(fēng)來(lái)，“生命無(wú)價(jià)，這是你義無(wú)反顧的信仰??！所以答應(yīng)我一定要平安回家……春天來(lái)了，一切都會(huì)好的！”

是的，總有暖光在身旁。且看那花兒開(kāi)放，且聽(tīng)鳥(niǎo)兒鳴叫，且待校園你我再相遇。

（作者系江蘇省特級(jí)教師，張家港市梁豐小學(xué)副校長(zhǎng)。）

編輯 王淑娟 623358414@qq.com