郝 澍 張 弦 江慎華

（九江學(xué)院， 江西 九江 221004）

近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)室安全事故頻繁發(fā)生。2018年11月，南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)時(shí)發(fā)生爆炸，導(dǎo)致多名學(xué)生受傷。2018年12月，北京交通大學(xué)環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸，導(dǎo)致3人死亡的慘劇。每次發(fā)生的高校實(shí)驗(yàn)室安全事故除了會(huì)造成一定的實(shí)驗(yàn)器材損壞外，更有可能造成一定的人員傷亡。高校的每一位大學(xué)生都是祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才，因而每一次事故造成的人員傷亡對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)都是一種損失。高校的實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題必須得到重視，高校實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題不容松懈，理應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴。藥物化學(xué)（Medicinal Chemistry）是一門(mén)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明新藥、合成化學(xué)藥物、闡明藥物化學(xué)性質(zhì)、研究藥物分子與機(jī)體細(xì)胞（生物大分子）之間相互作用規(guī)律的綜合性學(xué)科，是藥學(xué)領(lǐng)域中最重要的必修課程之一［1］，而藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是在藥化理論課的基礎(chǔ)上分支出的一門(mén)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程。實(shí)驗(yàn)課程數(shù)量大，內(nèi)容主要包括藥物合成的化學(xué)反應(yīng)，如酯化、氧化、乙?；?、還原等，實(shí)驗(yàn)反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)，過(guò)程中涉及到較多的強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等危險(xiǎn)管制性化學(xué)試劑，而與其他一般實(shí)驗(yàn)室最大的不同在于實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程均在大型的通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行，因而實(shí)驗(yàn)室的管理需特別考量，安全教育培訓(xùn)需時(shí)刻警覺(jué)。

1 藥物化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室一般現(xiàn)狀

藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是建立在無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)及有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的實(shí)驗(yàn)課程。在藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不可避免會(huì)用到各種化學(xué)試劑和儀器設(shè)備，如濃硫酸、濃鹽酸、高濃度氫氧化鈉、蒸餾裝置、回流裝置、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀等。藥物化學(xué)課程作為藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課，實(shí)驗(yàn)課程量大，反應(yīng)過(guò)程復(fù)雜，再加上學(xué)生自身實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)水平和安全意識(shí)參差不齊，如果不能做好實(shí)驗(yàn)室的安全教育防護(hù)及管理，很可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成身體傷害。因此，作為實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)管理人員，有必要就當(dāng)前藥物化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理作出改革和探索。

2 藥物化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的探索

2.1 藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問(wèn)題及解決辦法

藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程均是在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)使用的試劑、設(shè)備也與其他實(shí)驗(yàn)有差異。在涉及到危險(xiǎn)化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室的安全操作需特別強(qiáng)調(diào)。課程教學(xué)人員和實(shí)驗(yàn)室管理人員均有必要在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全管理與運(yùn)行的基礎(chǔ)知識(shí)和內(nèi)容，介紹藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)突發(fā)情況的處理方法等（如濃鹽酸、濃硫酸滴落到皮膚上的處理方法等）。絕大多數(shù)學(xué)生都能正確有效地使用常規(guī)儀器設(shè)備，但對(duì)于這些儀器設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)和基本維修卻所知甚少。學(xué)生面對(duì)設(shè)備出現(xiàn)的小故障時(shí)常不知所措，甚至偷偷掩蓋，對(duì)實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行造成了極大的干擾和隱患。如最常用的循環(huán)水式真空泵，正常保養(yǎng)需定期進(jìn)行橡膠管密閉性檢查和更換水體。學(xué)生面對(duì)故障時(shí)，通常情況是報(bào)告教師后換另一臺(tái)設(shè)備用。為實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的分析問(wèn)題、動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的安全課程教育中也應(yīng)涉及到基本設(shè)備的使用特點(diǎn)、保養(yǎng)和維修知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容的操作性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全操作習(xí)慣和思考解決問(wèn)題的能力。在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)知識(shí)講解后，根據(jù)所講解的知識(shí)內(nèi)容，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全考核，考核通過(guò)方可允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，如果考核不通過(guò)，需要參加下一次實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)知識(shí)課程。

2.2 實(shí)驗(yàn)管理人員的安全監(jiān)督和管理

教學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室都存在多個(gè)班級(jí)循環(huán)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況，而實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)使用到大量的試劑、玻璃器皿、儀器設(shè)備等，在管理不當(dāng)?shù)那闆r下，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，常出現(xiàn)臺(tái)面不整理、玻璃器皿隨意亂放、設(shè)備使用損壞的現(xiàn)象。在通風(fēng)櫥實(shí)驗(yàn)室，這類(lèi)情況會(huì)更為嚴(yán)重，因?yàn)橥L(fēng)櫥會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)室的視線，使得實(shí)驗(yàn)管理存在較多的盲區(qū)。而這些現(xiàn)象在下一組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)集中暴露出來(lái)或者進(jìn)一步被隱瞞，從而嚴(yán)重影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。為了避免以上現(xiàn)象的發(fā)生，在實(shí)驗(yàn)的開(kāi)頭和結(jié)尾，每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組成員均需在實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用記錄表上簽字確認(rèn)，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)人員班級(jí)、姓名、實(shí)驗(yàn)器皿、儀器的數(shù)量及使用情況等。通過(guò)登記留存，實(shí)驗(yàn)員在實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中可以準(zhǔn)確定位到每一組實(shí)驗(yàn)臺(tái)面的實(shí)驗(yàn)操作人員以及實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完整情況，確保每一組學(xué)生能夠嚴(yán)格按照要求做到各自實(shí)驗(yàn)臺(tái)面和儀器設(shè)備的整理，避免過(guò)程中問(wèn)題的掩蓋。通過(guò)在超星網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)構(gòu)建藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理課程，定期向所有參與課程的學(xué)生推送實(shí)驗(yàn)室安全管理知識(shí)和內(nèi)容，每次實(shí)驗(yàn)前推送實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的操作注意事項(xiàng)，儀器設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)等內(nèi)容。同時(shí)，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全管理微信群，群內(nèi)包括實(shí)驗(yàn)教師、管理人員、各班班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員，微信群可以用于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容信息的溝通交流。實(shí)驗(yàn)教師及管理人員定期推送實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)注意事項(xiàng)，同時(shí)拍攝實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作，出現(xiàn)的安全隱患以及實(shí)驗(yàn)結(jié)束后存在的整理不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，通過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員向各個(gè)班級(jí)群傳達(dá)，起到管理作用的同時(shí)也能督促所有學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)操作，杜絕安全隱患。

2.3 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全管理

藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室由于其實(shí)驗(yàn)的特殊性，每個(gè)實(shí)驗(yàn)均是在通風(fēng)柜內(nèi)進(jìn)行，由于通風(fēng)柜的視線遮擋，單獨(dú)一名教師很難對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全方位的技術(shù)指導(dǎo)和安全監(jiān)控。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)當(dāng)配合教師做好實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和安全監(jiān)控工作，而不應(yīng)只是做“幕后英雄”。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，嚴(yán)格要求學(xué)生隨時(shí)保證實(shí)驗(yàn)臺(tái)面的清潔，保持標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)操作。這有助于學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、謹(jǐn)慎的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘鸬椒e極的影響。嚴(yán)格要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)室的個(gè)人防護(hù)工作，不允許未穿實(shí)驗(yàn)服學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，長(zhǎng)發(fā)必須扎起，腐蝕品的取用應(yīng)佩戴手套。每次實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)講解本次實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)試劑的使用注意事項(xiàng)及事故應(yīng)急處理方法。如磺胺醋酰鈉的合成實(shí)驗(yàn)，需要用到高濃度氫氧化鈉，該試劑具有腐蝕性且能揮發(fā)出刺激性堿霧，容易引起呼吸道和視網(wǎng)膜損傷，因而取用應(yīng)當(dāng)在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行。如果吸入或者眼部受到灼傷，應(yīng)當(dāng)立即使用大量水沖洗鼻腔和眼睛并做后續(xù)相關(guān)處理。實(shí)驗(yàn)室的試劑、設(shè)備等物品應(yīng)當(dāng)按照一定布局歸類(lèi)放置，并用較大字體做好標(biāo)記（危險(xiǎn)、管控型試劑除外）。這有助于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提高實(shí)驗(yàn)效率。實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)當(dāng)做到危險(xiǎn)、管控型藥品的安全管理，按組按量進(jìn)行分配取用，做好使用記錄，避免學(xué)生過(guò)量取用或私藏。

3 總 結(jié)

根據(jù)海恩法則，每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1 000起事故隱患。事故的發(fā)生是量的積累的結(jié)果［2］。藥物化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理應(yīng)當(dāng)從教育、管理的細(xì)節(jié)入手，不放過(guò)任何小的事故隱患，要求每一位學(xué)生嚴(yán)格按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)室安全操作習(xí)慣，為后期的實(shí)驗(yàn)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。