胡晉瑜

他善于引經(jīng)據(jù)典，以詼諧幽默的語言再現(xiàn)歷史事件，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂環(huán)境中掌握歷史知識;他富有激情，以鏗鏘有力的話語讓學(xué)生的注意力緊緊凝聚在課堂上……

他就是長安大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師、首屆全國高校思政課教師講課大賽“精彩一課”獎獲得者姜建芳教授。在他的教學(xué)字典里就一個‘真字，把真材實料教給學(xué)生，把真才實學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗傳授給年輕教師。

● 一心一意教“真”知

姜建芳2005年從中國人民大學(xué)中共黨史系博士畢業(yè)，來長安大學(xué)任教至今已經(jīng)15年。他主要為本科生講授中國近現(xiàn)代史綱要課。對于青年學(xué)生來說，政治理論課原本就枯燥無味，很多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，上課抬頭率低。針對這一問題，姜建芳總是站在學(xué)生的角度深刻反思。他認(rèn)為，不是學(xué)生不愛聽，而是教師沒教好。思政課需要“真”東西。

姜建芳最大的特點就是傳授給學(xué)生“真材實料”。在他的課堂上，看不到照本宣科。他總是結(jié)合典型案例，將課本上的知識講得繪聲繪色，讓學(xué)生聽得津津有味，欲罷不能。他認(rèn)為，知識是死的，但老師卻是活的。教師授課，只有基于課本而不局限于課本，才能把書本上的知識講活，講得學(xué)生愛聽。這是他長期追求的目標(biāo)。在講到“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”道路的艱難開辟這一部分內(nèi)容時，由于講述中共執(zhí)行“城市中心論”的三起三落需要涉及多位中共中央總書記，他就把中國共產(chǎn)黨建黨98年來所有總書記的人物鏈展現(xiàn)在屏幕上，在講三位領(lǐng)導(dǎo)人犯錯誤的原因和危害時，把黨中央領(lǐng)導(dǎo)人的演變也講得一清二楚，使學(xué)生眼界大開。他這種以點帶面、旁征博引的教法，加深了同學(xué)們的印象，讓學(xué)生知識能“立”得住，“鋪”得開。

姜建芳坦言：“以前講給學(xué)生一碗水，教師要一桶水，現(xiàn)在不行了，學(xué)生需要的是源頭‘活水。”不掌握足夠的專業(yè)知識，無法滿足學(xué)生對知識的渴求。所以在備課環(huán)節(jié)中，姜建芳以一節(jié)課為圓心，以歷史時間軸為半徑，在特定歷史人物、歷史節(jié)點的講授中，搜集大量史料，很多內(nèi)容是一般教輔材料和網(wǎng)絡(luò)上見不到的，文獻查閱成了他茶余飯后的“休閑方式”。翻開姜建芳的教案本，密密麻麻記載的全部都是與書本內(nèi)容息息相關(guān)的知識點。這就是多年來他的課“真”的地方，同樣也是深受學(xué)生歡迎的原因所在。

聽過姜建芳上課的人都知道，他每節(jié)課的結(jié)尾都有一個“規(guī)定動作”，那就是詩詞結(jié)尾。把一節(jié)課的核心觀點用簡短的詩詞表述出來，成為了姜建芳的“拿手好戲”。譬如，講長征時，他就滿懷激情地朗誦了自己作的詩《憶長征感懷》：“古今用兵憑謀韜，靈活指揮為最高。別國經(jīng)驗誠可貴，猶需慎取莫照抄。王明博古搞教條，恪守本本把禍招。三軍痛謝毛主席，挽黨救軍技高超?！辈┑昧藢W(xué)生陣陣掌聲。

真知之下，自有真情在。姜建芳授課還有一門“獨門秘籍”——激情。在日常教學(xué)中他總是能很好地帶動學(xué)生的注意力與情緒。他經(jīng)常自嘲道：“沒辦法，我講課，常進入角色，置身其中！”“很多次，在講到革命先烈英勇犧牲、慷概赴死的悲壯場面時，姜老師都禁不住潸然淚下，泣不成聲……”這種情感，讓畢業(yè)8年之久的學(xué)生沈澤玉至今記憶猶新。

學(xué)生王涇丞說起姜老師的“動情”之處深有體會：“講到黃花崗起義，方聲洞烈士參加敢死隊上陣之前，帶愛妻王穎、幼子方賢旭到照相館拍照留念的情景時，姜老師落淚了，臺下的同學(xué)們也哭成了一片?！边@樣的場景在講到江姐、趙一曼烈士慘遭敵人酷刑折磨時，也一一再現(xiàn)。他時常教育學(xué)生，中國革命的勝利來之不易，你們一定要倍加珍惜，好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為中國夢的早日實現(xiàn)貢獻一切。

感人心者，莫先乎情。姜建芳課堂上釋放的“真”情，給無數(shù)學(xué)子留下了美好的記憶，永遠(yuǎn)激勵著他們頑強拼搏，去努力實現(xiàn)人生的價值。

● 心無旁騖守“真”理

談到思政課教師的教學(xué)操守，姜建芳用八個字進行了鮮明的概括：“學(xué)術(shù)無禁區(qū)，宣傳有紀(jì)律?！边@也是他認(rèn)為一名高校教師應(yīng)該堅持的“真理。”

對于近些年來，一些思政課教師政治立場不堅定，在課堂上“信口開河”，給學(xué)生造成負(fù)面影響的狀況，姜建芳時常提醒自己，也告誡別人：“質(zhì)量至上，內(nèi)容為王?！薄案憧茖W(xué)研究，我們可以涉及各個領(lǐng)域，但是授課必須傳播正能量，因為社會主義的辦學(xué)目的就是要培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，不然，我們的教育就失敗了?！彼麜r刻把“馬院姓馬，在馬言馬”這句話牢牢記在心頭，認(rèn)為這是思政課教師的底線與紅線，不可碰，也不能碰。

為講好思政課，姜建芳把學(xué)習(xí)科學(xué)理論常態(tài)化。沒課時，他總是泡辦公室，看報紙、讀文件，涉獵理論前沿，掌握最新學(xué)術(shù)動態(tài)，這種學(xué)習(xí)，已經(jīng)達到了癡迷的程度。他曾在一個月內(nèi)一口氣讀完8本專著;在不斷的探索、研究中他更加深刻地感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大，進一步堅定了“四個自信”。

“真”理越辯越明，學(xué)術(shù)越學(xué)越“精”。除了課堂教學(xué)，姜建芳還十分重視實踐課的實施效果。布置選題、社會調(diào)研、修改調(diào)研報告、組織課堂辯論等，每一個環(huán)節(jié)都凝結(jié)著他的心血。

學(xué)生們爭相介紹：“姜老師的實踐課目標(biāo)明確，我們必須走出校園實地考察，才能得出正確結(jié)論。不然，討論時就難免放空炮、講錯話?！痹谟懻摗坝腥藢Ρ燃彝ヂ?lián)產(chǎn)承包責(zé)任制下的農(nóng)民單干與三大改造前私有制下的農(nóng)民單干，得出‘早知今日，何必當(dāng)初的結(jié)論，你如何評論時”，學(xué)生們踴躍發(fā)言，各抒己見。因為通過調(diào)研，他們早已理清了我國不同時期的土地政策，已將問題弄得明明白白。大家紛紛建議今后多搞這樣的實踐課。

姜建芳深知，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是思政人的天職。因此，思政課教師不僅要有扎實的專業(yè)基本功，還要有科研創(chuàng)新能力，唯其如此，才能培養(yǎng)出具有真才實學(xué)的有用人才。近些年來，姜建芳先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇、主持并完成各類課題7項。僅僅在剛過去的2019年，他除了公開發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文外，還以文入會，先后赴西安、廣東、榆林等地，四次參加全國性學(xué)術(shù)研討會，并在會上做了重點發(fā)言。

“如果科研搞不上去，講給學(xué)生的都是‘大路沿上的知識，你就不會受到學(xué)生的歡迎，必須及時把握前沿動態(tài)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)?？蒲杏肋h(yuǎn)是教學(xué)的支撐，教學(xué)則是科研的延伸?！苯ǚ歼@樣對同事說。

● “做好傳幫帶，我義不容辭”

除了上好課，姜建芳還非常注重幫助年輕教師的健康成長。因為只有這樣，思政課才能做到后繼有人。

楊斌博士2014年畢業(yè)后來到長安大學(xué)工作，由于沒教學(xué)經(jīng)驗，姜建芳就熱心幫助他。楊斌身懷感激地說：“多虧了姜老師在我剛?cè)肼殨r候的幫助，使我很快進入角色。”他不但把自己的課件、教案交給楊斌，還經(jīng)常為他講解不懂的問題，交流教學(xué)心得。半個學(xué)期下來，楊斌的教學(xué)水平得到了長足的進步，現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)院的教學(xué)骨干，名師工作室成員。

2018年6月，長安大學(xué)制定并落實《長安大學(xué)馬克思主義學(xué)院名師工作室實施方案》，成立“名師工作室”，目的是帶動思政課教師在教學(xué)、教研、人才培養(yǎng)等方面的整體發(fā)展和全面提升。姜建芳由于在教學(xué)領(lǐng)域成績突出，因此順利當(dāng)選名師工作室主任。一年多來，他帶領(lǐng)大家進行示范教學(xué)、指導(dǎo)集體備課、舉行講課比賽，千方百計傳授自己的經(jīng)驗，幫助年輕人成長。

他多次為大家做示范教學(xué)，指導(dǎo)大家如何取舍課程內(nèi)容，做到保質(zhì)保量;多年來，他不止一次把自己的教案、課件，無私地分享給青年教師。在他的帶動和影響下，全院形成了教師之間資源共享，互幫互助的良性備課機制。名師工作室要求各系部根據(jù)不同課程內(nèi)容，結(jié)合教材和時事政治，定期開會，討論授課內(nèi)容，更新教案課件，統(tǒng)一授課進度，確保授課質(zhì)量。目前，已有3名教師獲得省級思政課“教學(xué)標(biāo)兵”榮譽稱號，2名教師獲得省級“教學(xué)能手”榮譽稱號;去年10月份，姜建芳、李婷兩位老師雙雙獲得長安大學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎。尤其值得稱道的是，李婷作為陜西省思政課“教學(xué)標(biāo)兵”代表之一，參加了首屆全國高校思想政治理論課教學(xué)展示活動，并順利獲得“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)特等獎，也是陜西省唯一一個特等獎。

講到年輕教師的成長，姜建芳難掩內(nèi)心的欣喜，他堅信只要把年輕教師培養(yǎng)好，把他們的每節(jié)課打磨好，思政課一定會迎來一個又一個美麗的春天。

“這個專題你是專家，你比我強，我要向你求教?！薄拔夷昙o(jì)雖然比你大，但術(shù)業(yè)有專攻，你在這個領(lǐng)域是我的老師”……這是姜建芳經(jīng)常對年輕老師說的話。他從不掩飾自己的不足，凡是遇到不懂的地方，他就向年輕人求教。他這種“敏而好學(xué)，不恥下問”的謙遜作風(fēng)，受到了年輕教師的充分肯定。

記者采訪期間，正值姜建芳積極準(zhǔn)備首屆全國高校思想政治理論課教學(xué)展示活動，對于這次比賽他深有感悟地說：“打鐵還需自身硬，不然要落后了?！蓖ㄟ^比較進入全國比賽決賽的李婷老師的參賽視頻，他發(fā)現(xiàn)：新時代的思政課不僅內(nèi)容要豐富，更要講究方式方法和新技術(shù)的運用;例如“雨課堂”的使用和一些視頻、圖片的穿插等，都是增強教學(xué)效果的主要手段;這是時代發(fā)展對思政教師提出的新要求;不掌握這些，就要落伍，難免被淘汰。

姜建芳雖然深知新技術(shù)是自己的短板，但他自信樂觀地坦言：“我不服‘老，我下來要好好向年輕人學(xué)習(xí)，迎頭趕上?！?/p>

認(rèn)真工作，詩意生活是姜建芳的人生信條，守好“陣地”，鑄魂育人，是他幾十年來的初心與堅守;在思政教學(xué)一線我們總能看到姜建芳對教學(xué)科研的樂此不疲、躬耕不輟。當(dāng)問到從教幾十年的感悟時，姜建芳用自己創(chuàng)作的一首詩《從教感言》與教學(xué)崗位上的一線教師共勉：“晝捧寶書講馬列，夜揮筆墨研妙理。桃李滿天平生慰，執(zhí)教終身做人梯?！?/p>