（河北省涿州市職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 涿州 072750）

政治是高中階段的一門課程，在高考中占有一定的比例。高中階段學(xué)生課程多、任務(wù)重，政治作為一門副科不太容易受到學(xué)生的重視，加之政治都是大篇幅的理論知識，讓學(xué)生感覺枯燥乏味。有些教師為了追求高分，不能全面的闡述政治課程設(shè)置的目的，只是讓學(xué)生將知識死記硬背，這樣學(xué)生更加提不起學(xué)習(xí)的興趣。因此如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，提高課堂效率是政治教師應(yīng)該思考的問題。

1.高中政治的學(xué)科特點

高中政治課程是初中政治的延伸，主要包含政治生活、文化生活、經(jīng)濟(jì)生活和哲學(xué)理論等幾方面的內(nèi)容，主要是理論講解，篇幅大，內(nèi)容多，知識點繁雜，有些理論專業(yè)性強(qiáng)學(xué)生不容易理解，讓學(xué)生記憶起來比較困難。高中政治課本中大多數(shù)的內(nèi)容是純文字描述，圖片很少，大量的文字沖擊讓學(xué)生感覺枯燥乏味，加之有些只是晦澀難懂，教師講授的時候只是照本宣科，讓學(xué)生感覺到政治課堂壓抑乏味，感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。

2.現(xiàn)階段高中政治課堂存在的問題

2.1 以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。現(xiàn)階段雖然大力提倡素質(zhì)教師，但是在實際教學(xué)中，一些教師受應(yīng)試教育的影響還是采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在政治課堂上先把主要的知識點勾畫出來，然后讓學(xué)生背誦，填鴨式的教學(xué)方式讓學(xué)生感覺不到學(xué)習(xí)的快樂。在高中的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的時間很緊張，精神壓力大，政治課程開設(shè)的目的是向?qū)W生傳授道德情操，了解時事新聞，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，讓學(xué)生成為綜合素質(zhì)強(qiáng)的優(yōu)秀人才。但是有些教師并沒有注意到政治的教學(xué)目的，只是按照教學(xué)計劃，考試大綱要求學(xué)生記憶背誦，一切以成績?yōu)榍疤?，讓學(xué)生感受到沉重的學(xué)習(xí)壓力。

2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣不濃。政治作為一門副科，受學(xué)生的重視程度不夠，尤其是高考的時候不準(zhǔn)備選取政治課程的學(xué)生，更不愿意學(xué)習(xí)政治。在授課的過程中大多數(shù)的教師只是按照教材內(nèi)容走過場，并沒有將里面暗含的深層次的含義挖掘出來，課堂活動趣味性不足，導(dǎo)致學(xué)生不愿意將注意力鎖定在課堂中。政治的知識點多且亂，沒有太清晰的脈絡(luò)，學(xué)生在記憶的時候容易記混，既浪費精力又不能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果，這也是學(xué)生不喜歡政治的原因。

3.高中政治高效課堂的構(gòu)建

3.1 精心安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與。政治課時與實際生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，它是在長期的社會生活總結(jié)出的生活規(guī)則。政治課程的知識看似紛繁無序，但是也有千絲萬縷的聯(lián)系。在教學(xué)的過程中，我們要認(rèn)真分析每堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的，從中找到與社會生活的切合點，然后以最簡單的例子入手，將知識直白的展現(xiàn)出來。政治課程理論性強(qiáng)，單純的理論講解會讓學(xué)生感覺摸不著頭腦，不愿聽也聽不懂，教學(xué)事例的引入可以將抽象的知識具體化，方便學(xué)生理解掌握，尤其是對于學(xué)生熟悉的事情，容易引起學(xué)生的情感共鳴，愿意參與到話題討論中，提高學(xué)習(xí)的興趣。

3.2 采用多媒體教學(xué)方式。多媒體是目前常用的一種教學(xué)手段，它可以彌補政治課本純文字表述的空白，通過多媒體教師可以借助圖片、視頻等資料將知識直觀的展現(xiàn)出來。利用多媒體教學(xué)，需要教師在課下準(zhǔn)備充足的教學(xué)資料，將理論知識與圖片、視頻等輔助資料制成課件，在課堂生通過大屏幕的形式展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，強(qiáng)烈的色彩沖擊可以吸引學(xué)生的注意力，提起學(xué)生的興趣。政治課本文字較多，純文字的講解讓學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)的快樂，密密麻麻的文字會讓學(xué)生有壓迫感，多媒體的運用讓學(xué)生感覺清新有趣，政治知識也不是那么的枯燥乏味，逐步轉(zhuǎn)變對政治的認(rèn)識。

3.3 教學(xué)中引入時事熱點?，F(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，信息傳播的途徑越來越廣，學(xué)生們也特點喜愛關(guān)注時事熱點，也愿意在空閑之余討論熱點新聞。這看似是“不務(wù)正業(yè)”，其實不然，政治與時事熱點有很緊密的聯(lián)系，通過對事實政治的正確解讀，可以培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度，樹立正確的政治觀念。在授課的過程中，教師可以抓住學(xué)生的這一心理特點，在課程中融入時事政治，讓學(xué)生們在課堂中暢所欲言，發(fā)表自己的觀點。高中生正處于成長發(fā)育期，心智還不是很成熟，對事物的認(rèn)識也不是很全面，往往會出現(xiàn)偏激的想法，在進(jìn)行熱點討論時，教師應(yīng)該認(rèn)真傾聽，將學(xué)生錯誤的觀點改正過來，讓學(xué)生形成正確的價值觀念，為成為優(yōu)秀的人才打下基礎(chǔ)。時事熱點的引入，可以加深學(xué)生對課本的理解，提高課堂效率。

3.4 提高政治教師的整體素養(yǎng)。教師是知識的傳授者，教師的觀點會直接影響學(xué)生對事物的認(rèn)知，因此提高政治教師的整體素質(zhì)，對于學(xué)生的政治學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。首先，學(xué)校應(yīng)該多提供教師外出培訓(xùn)的機(jī)會，接觸外面先進(jìn)的教育理論，并積極的應(yīng)用于自己的教學(xué)活動中。其次，教師也要不斷的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，多觀看時事新聞，掌握最新的新聞資訊，這樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展，成為學(xué)生喜愛的教師。

總之，目前的政治課堂中還存在一些問題，這是多方面的原因造成的，在教學(xué)的過程中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用積極有效的方式，構(gòu)建高效政治課堂，提高課堂效率。