(鹽城師范學(xué)院 文學(xué)院，江蘇 鹽城 224002)

引言

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出，要進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自覺增強(qiáng)文化自信[1]。紅色文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其所蘊(yùn)含的先進(jìn)思想、革命文化和紅色精神，對(duì)促進(jìn)國(guó)家文化軟實(shí)力的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代背景下，將紅色文化融入高校思想政治教育中，有利于青年大學(xué)生“不忘初心，牢記使命”，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化育人。本研究旨在從當(dāng)前紅色文化融入高校思想政治教育的意義入手，系統(tǒng)地剖析紅色文化融入高校思想政治教育所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)而為高校開展紅色文化教育提供一定的參考。

一、新時(shí)代紅色文化融入高校思想政治教育的意義

1.有利于提升大學(xué)生的文化自信

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨和人民群眾共同創(chuàng)造的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其蘊(yùn)含的革命精神、長(zhǎng)征精神、無私奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神等充分體現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，可以作為高校思想政治教育的媒介和載體，指引當(dāng)代大學(xué)生深刻領(lǐng)悟紅色文化的發(fā)展歷史、內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)其愛國(guó)意識(shí)，明確其前進(jìn)方向，提升其文化自信。此外，紅色文化融入高校思想政治教育可以讓大學(xué)生在探尋紅色文化歷史根基的同時(shí)，潛移默化地吸收紅色文化所帶來的精神“營(yíng)養(yǎng)”，進(jìn)而指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中堅(jiān)定理想信念和信心，將紅色文化真正融入其血液中，從而促進(jìn)紅色文化的可持續(xù)傳承與發(fā)展。

2.有利于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)平臺(tái)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等傳播媒介所傳播內(nèi)容的五花八門、千奇百怪、魚龍混雜，給大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀帶來巨大的沖擊，有些大學(xué)生甚至迷失前進(jìn)的方向，只想不勞而獲、貪圖享樂，缺乏奉獻(xiàn)精神和艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)，給高校思想政治教育工作帶來了一定的阻礙。將紅色文化融入高校思想政治教育，不僅可以增強(qiáng)思政課堂的感染力、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、豐富課堂教育資源，還可以幫助大學(xué)生領(lǐng)悟“四個(gè)意識(shí)”內(nèi)涵，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而增強(qiáng)他們實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的信心。

3.有利于推動(dòng)高校思想政治教育工作的順利開展

紅色文化作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的分支，其蘊(yùn)含的革命思想、理論和精神及其后期衍生成的紅色文化作品，如詩(shī)歌、電影、小說、話劇等文藝作品都承載了中華民族的共同理想和優(yōu)良品質(zhì)，具有天然的教育功能和激勵(lì)導(dǎo)向功能。當(dāng)前，高校學(xué)生由于受到社會(huì)多元文化和思想的沖擊，經(jīng)常放松對(duì)自身的要求，逃課、逃學(xué)、語言行為不文明的現(xiàn)象屢禁不止，影響了高校思想政治教育工作的順利開展。將紅色文化融入高校思想政治教育中，可以利用紅色文化的直觀性、豐富多彩性，從精神層面幫助青年大學(xué)生“補(bǔ)鈣”，培養(yǎng)其高尚的道德情操和堅(jiān)定的理想信念，為他們提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持，使青年大學(xué)生提高自身綜合素養(yǎng)，為社會(huì)主義事業(yè)而奮斗。紅色文化對(duì)青年大學(xué)生的教育、激勵(lì)、導(dǎo)向功能，有利于推動(dòng)高校思想政治教育工作的順利開展。

二、新時(shí)代紅色文化融入高校思想政治教育的機(jī)遇

1.國(guó)家政策利好不斷，高?，F(xiàn)實(shí)需求強(qiáng)烈

近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們對(duì)文化的需求越來越強(qiáng)烈。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央一直非常重視紅色文化的傳承與發(fā)展，從《國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要》《國(guó)家“十三五”時(shí)期文化改革發(fā)展綱要》等政策文件，到黨的十九大報(bào)告都對(duì)紅色文化的發(fā)展提供了政策依據(jù)。習(xí)近平總書記還先后到西柏坡、延安等全國(guó)著名的紅色基地調(diào)研考察，始終強(qiáng)調(diào)要“不忘初心、牢記使命”“不斷奮斗、砥礪前行”，激勵(lì)全國(guó)人民要深刻學(xué)習(xí)紅色文化精神，促進(jìn)自身政治素質(zhì)的不斷提高。當(dāng)前，高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的主陣地，必須要有先進(jìn)的、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來引領(lǐng)，才能使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。而紅色文化所蘊(yùn)含的艱苦樸素、樂于奉獻(xiàn)、勇往直前、不怕犧牲等革命精神恰好可以給當(dāng)代大學(xué)生補(bǔ)充思想上的營(yíng)養(yǎng)，幫助其形成正確的思想觀念。國(guó)家政策利好不斷，高?，F(xiàn)實(shí)需求強(qiáng)烈，為紅色文化融入高校思想政治教育帶來了新的機(jī)遇。

2.紅色文化資源豐富，教育平臺(tái)科技化

紅色文化資源遍布我國(guó)大江南北，各省、自治區(qū)、直轄市都有紅色文化資源，比如，在江西省瑞金市就有200處紅色文化遺址[2]，在遼寧省境內(nèi)有紅色旅游區(qū)點(diǎn)50余處[3]，在江蘇省鹽城市紅色革命遺址高達(dá)250余處[4]。這些紅色文化遺址不僅具有旅游的功能價(jià)值，其蘊(yùn)含的革命精神、內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)還具有重要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化價(jià)值。豐富的紅色文化資源可以為高校思想政治教育提供形式多樣的教學(xué)素材，如參觀愛國(guó)主義教育基地，學(xué)生暑期到革命老區(qū)社會(huì)實(shí)踐，參觀紅色文化文藝作品展演等。這不僅可以增添高校思想政治課堂教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性，而且可以讓學(xué)生在潛移默化中接受教育，汲取紅色文化營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)而提高其政治素養(yǎng)。此外，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展，給高校思想政治教育提供了先進(jìn)的教育平臺(tái)，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、微課、慕課等APP軟件，將喜聞樂見、寓教于樂的紅色文化知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容之中，最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)紅色文化知識(shí)，不斷提升政治思想水平。豐富的紅色文化資源和先進(jìn)的教育平臺(tái)為高校思想政治教育的快速推進(jìn)帶來了機(jī)遇。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的需要

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為國(guó)家文化軟實(shí)力的重要組成部分，其傳承和發(fā)展對(duì)提升國(guó)家綜合實(shí)力具有重要的價(jià)值。紅色文化作為其重要的分支，理應(yīng)肩負(fù)時(shí)代的使命。文化需要傳承和發(fā)展，首先要具有傳承和發(fā)展的載體，其載體的選擇直接關(guān)系到紅色基因和紅色文化的可持續(xù)發(fā)展。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，肩負(fù)著教育和文化傳承的使命。此外，高校所具有的數(shù)量多、范圍廣、基礎(chǔ)設(shè)施全、思想政治教師覺悟高、學(xué)生思想亟須文化熏陶等優(yōu)勢(shì)和需求，為紅色文化的傳承與發(fā)展提供了必要的基礎(chǔ)條件和充沛的人力資源。高校思想政治教育作為文化傳承的載體和主陣地符合時(shí)代發(fā)展的要求。

三、新時(shí)代紅色文化融入高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

1.西方文化滲透，大學(xué)生思想價(jià)值觀多元化

近年來，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，我國(guó)無論在政治、經(jīng)濟(jì)方面，還是在文化、科技方面都與世界全面接軌。西方社會(huì)從我國(guó)改革開放之初就試圖通過文化侵略的方式向我國(guó)境內(nèi)進(jìn)行滲透，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給西方社會(huì)文化滲透提供了可能。西方文化的滲透對(duì)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的思想造成了巨大的沖擊，文化的多元化使一些大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀及社會(huì)認(rèn)同等方面都出現(xiàn)了較大的變化，崇洋媚外、過度購(gòu)買外國(guó)產(chǎn)品、過外國(guó)節(jié)日等異化現(xiàn)象，淡化了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的艱苦樸素、樂于奉獻(xiàn)、勇于拼博等高尚品質(zhì)。一些大學(xué)生對(duì)我國(guó)紅色文化發(fā)展的歷史及其所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵等方面缺乏深入的了解和體會(huì)，阻礙了紅色文化的傳承與發(fā)展。西方文化的滲透、大學(xué)生思想觀念的多元化，給紅色文化融入高校思想政治教育的順利開展帶來了一定的挑戰(zhàn)。

2.互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)平臺(tái)等多媒體的沖擊

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，科學(xué)技術(shù)對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)平臺(tái)的快速發(fā)展給紅色文化融入高校思想政治教育帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來一定的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)平臺(tái)所具有的傳播速度快、范圍廣、渠道多、受眾多等特點(diǎn)，也為思想教育、文化價(jià)值觀宣傳方面造成負(fù)面影響，如出現(xiàn)一些低俗的網(wǎng)絡(luò)文化和不健康的輿論環(huán)境。加之我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)立法和監(jiān)督制度還不健全，個(gè)別宣傳媒介把關(guān)制度還處于缺失狀態(tài)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)賭博等占據(jù)大學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至出現(xiàn)大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)、沉迷于賭博等不良現(xiàn)象，影響著紅色文化融入高校思想政治教育工作的順利開展。

結(jié)束語

紅色文化是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其傳承與發(fā)展對(duì)當(dāng)代大學(xué)生具有重要意義和價(jià)值。將紅色文化融入高校思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，我們既要看到機(jī)遇，也要看到所面臨的挑戰(zhàn)，如何以最小的代價(jià)獲得最大收益，是高校思想政治教育者需要繼續(xù)研究和探索的課題。