劉 鵬

（阜新高等專科學(xué)校，遼寧 阜新 123000）

隨著社會(huì)科技的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用為高職院校圖書館建設(shè)的發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了有效的利用機(jī)遇，全面的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，高職院校應(yīng)該對(duì)當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的高職院校圖書館建設(shè)做好全面的分析，掌握數(shù)字圖書館建設(shè)的原則，對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題做好科學(xué)的分析，即分別做好資源方面、功能定位方面以及服務(wù)方式方面問(wèn)題的分析，然后結(jié)合存在的問(wèn)題，將高職院校數(shù)字圖書館的建設(shè)方案做到逐步的完善。要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高圖書館建設(shè)的數(shù)字化水平，創(chuàng)新圖書館的服務(wù)職能，拓展圖書館的業(yè)務(wù)范疇，從而使高職院校圖書館建設(shè)與大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展更好接軌。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校數(shù)字圖書館建設(shè)原則

高職院校的圖書館是學(xué)校的重要設(shè)施，圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，圖書館可幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，幫助教師做教學(xué)資源的拓展，因此，高校要將圖書館的建設(shè)放在高校設(shè)施建設(shè)的重要位置。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高職院校數(shù)字圖書館建設(shè)必須要遵循以下原則。

（一）注重信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

大數(shù)據(jù)時(shí)代其實(shí)就是信息技術(shù)的時(shí)代，在數(shù)字圖書館的建設(shè)中，首先要解決的問(wèn)題就是數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的問(wèn)題。數(shù)字圖書館的數(shù)據(jù)內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館的各種類型的數(shù)據(jù)都在不斷的增加，同時(shí)計(jì)算機(jī)規(guī)模也在不斷加大，因此數(shù)字圖書館的建設(shè)要以注重信息化基礎(chǔ)建設(shè)為原則。

（二）轉(zhuǎn)變工作重心

相比于以往的傳統(tǒng)圖書館構(gòu)建模式，數(shù)字圖書館的構(gòu)建工作重心發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，圖書館的數(shù)據(jù)越來(lái)越龐大，越來(lái)越復(fù)雜，如果想要在龐大的數(shù)據(jù)中挖掘出有價(jià)值的信息，就必須要使數(shù)據(jù)收集整理的結(jié)構(gòu)更完善，通過(guò)對(duì)云計(jì)算技術(shù)的利用來(lái)完成價(jià)值信息的提煉，因此大數(shù)據(jù)時(shí)代下的圖書館建設(shè)工作核心發(fā)生了轉(zhuǎn)變[1]。

（三）遵循個(gè)性化服務(wù)趨勢(shì)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，對(duì)圖書館個(gè)性化服務(wù)的要求越來(lái)越高，遵循個(gè)性化服務(wù)的原則，是促進(jìn)圖書館持續(xù)發(fā)展的保障，是維護(hù)高職院校圖書館地位的重要措施。例如在圖書館的服務(wù)中對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用、手機(jī)APP 的應(yīng)用等，都是遵循個(gè)性化服務(wù)原則的體現(xiàn)。

二、當(dāng)前高職院校數(shù)字圖書館建設(shè)中的問(wèn)題

（一）資源建設(shè)方面

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，高職院校在數(shù)字圖書館的建設(shè)上還存在些許問(wèn)題，導(dǎo)致圖書館的建設(shè)并不能很好的結(jié)合實(shí)際的需求，從而無(wú)論是在利用率還是作用發(fā)揮上都不是很理想。很多高職院校在數(shù)字圖書館的建設(shè)上將重點(diǎn)過(guò)多地放在了圖書館的硬件建設(shè)上，對(duì)軟件的建設(shè)卻極為忽略[2]。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的不斷發(fā)展，通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出井噴式的增長(zhǎng)趨勢(shì)，這對(duì)高職院校的圖書館建設(shè)來(lái)說(shuō)，一時(shí)間難以全部吸收，因此，高職院校在進(jìn)行數(shù)字圖書館建設(shè)的時(shí)候，不僅要注重硬件的建設(shè)，對(duì)軟件的建設(shè)也不能忽視，只有軟硬件的設(shè)施做到了同步提高，才能夠使高職數(shù)字圖書館建設(shè)的水平越來(lái)越高。另外，在高職院校數(shù)字圖書館資源建設(shè)的過(guò)程中，圖書館的資源管理機(jī)制還缺乏完善性，管理體制不完善，管理制度的制定也不完善，再加上監(jiān)管力度不夠，圖書館的資源設(shè)備維修的不及時(shí)等等，都導(dǎo)致了高職院校數(shù)字圖書館運(yùn)行的速度慢、運(yùn)行質(zhì)量不高的現(xiàn)象。

（二）功能定位方面

在高職院校數(shù)字圖書館功能的定位上，應(yīng)該結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需求與時(shí)俱進(jìn)，要隨著高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的變化而變化，才能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字圖書館的科學(xué)定位。而在當(dāng)前的發(fā)展中，很多高職院校還不能結(jié)合自身的發(fā)展需要對(duì)功能進(jìn)行定位，甚至有很大一部分的高職院校數(shù)字圖書館還按照傳統(tǒng)圖書館的模式對(duì)圖書館的功能進(jìn)行定位，這就導(dǎo)致發(fā)展需求與實(shí)際嚴(yán)重不符，不僅影響了發(fā)展的步伐，對(duì)數(shù)字圖書館功能的體現(xiàn)也產(chǎn)生了很大的阻礙作用。有的高職院校圖書館就算是在功能定位上進(jìn)行了調(diào)整，但是調(diào)整的幅度并不大，整體的發(fā)展趨勢(shì)還是按照以往的方式，并沒有結(jié)合數(shù)字圖書館的個(gè)性化服務(wù)特點(diǎn)進(jìn)行定位的調(diào)整[3]。由于定位的不明確，就導(dǎo)致很多高校在數(shù)字圖書館的建設(shè)上缺乏特色，不能將特色化服務(wù)體現(xiàn)出來(lái)，從而導(dǎo)致圖書館的藏書結(jié)構(gòu)也不合理，不能切實(shí)滿足高職院校廣大讀者的閱讀需求。

（三）服務(wù)方式方面

大數(shù)據(jù)時(shí)代，高職院校數(shù)字圖書館的服務(wù)方式也存在一定的問(wèn)題。目前，大部分的高校還在延續(xù)以往的圖書館構(gòu)建理念，就是以藏為主，存在重視藏書而輕視用書的特點(diǎn)。數(shù)字圖書館構(gòu)建的初衷就是提高讀者對(duì)圖書館的利用率，加大對(duì)圖書館的利用，從而使數(shù)字化時(shí)代為圖書館的工作發(fā)揮有效的促進(jìn)作用。但是在實(shí)際的應(yīng)用中，很多高職院校對(duì)圖書館的服務(wù)職能定位的還不是很清晰，由于重視藏書、輕視用書的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致圖書館并不能為讀者很好的提高個(gè)性化服務(wù)，從而也就導(dǎo)致很多讀者在圖書館難以滿足閱讀需求，不能實(shí)現(xiàn)讀者對(duì)多元素、高層次資源服務(wù)的需求[4]。另外，對(duì)于一個(gè)已經(jīng)比較完善的圖書館資源，如果不能做到及時(shí)的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和歸納，建立完善的數(shù)據(jù)庫(kù)，那么在為讀者提供服務(wù)的過(guò)程中，依然會(huì)難以發(fā)揮出自己的特色和優(yōu)勢(shì)。

導(dǎo)致這種服務(wù)缺失的原因是多方面的，主要包括兩個(gè)方面，一是缺乏對(duì)讀者的正確引導(dǎo)，二是圖書館的個(gè)性服務(wù)意識(shí)較差。

（四）硬件系統(tǒng)建設(shè)方面

高職院校是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用性人才的基地，因此應(yīng)對(duì)學(xué)生的性格素養(yǎng)以及人文情懷進(jìn)行有效培養(yǎng)，而讀書正是培養(yǎng)高職學(xué)生良好精神品德的一種重要方式。在信息技術(shù)日臻完善的當(dāng)前，大數(shù)據(jù)信息技術(shù)也不斷完善，因此高職院校的數(shù)字圖書館應(yīng)該充分利用這一契機(jī)，將圖書館的功能打造得更加強(qiáng)大完善，以此便于提升高職院校學(xué)生綜合素養(yǎng)。在大數(shù)據(jù)背景下，高職院校數(shù)字圖書館系統(tǒng)的建設(shè)肯定是不能忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，對(duì)于一個(gè)數(shù)字圖書館來(lái)說(shuō)，其應(yīng)用核心在于對(duì)海量的數(shù)字信息以及多媒體資源等可以進(jìn)行大量的存儲(chǔ)。也就是說(shuō)，為了便于在硬件系統(tǒng)出現(xiàn)異常的情況下工作人員可以對(duì)其進(jìn)行快速便捷的維修，因此要求在硬件方面應(yīng)有一個(gè)容易進(jìn)行對(duì)外拓展同時(shí)也是穩(wěn)定性較高的存儲(chǔ)系統(tǒng)。但就目前高職院校數(shù)字圖書館的硬件建設(shè)方面來(lái)看，仍舊存在一定的問(wèn)題。因此，高職院校數(shù)字圖書館的負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行注意，畢竟硬件系統(tǒng)的完善與否與高質(zhì)量的數(shù)字圖書館建設(shè)有著息息相關(guān)的聯(lián)系。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校數(shù)字圖書館建設(shè)研究

（一）借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建“智想圖書館”

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的速度越來(lái)越快，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，不僅人們網(wǎng)絡(luò)信息量加大了，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的要求要求也在不斷提高。

當(dāng)代社會(huì)是空前看重知識(shí)的時(shí)代，而對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)層面單純的實(shí)體圖書館，單純的紙質(zhì)書籍，無(wú)論在內(nèi)容。還是在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，都已經(jīng)無(wú)法滿足高職學(xué)生的知識(shí)獲取欲望，因此，數(shù)字圖書館在這一背景下應(yīng)運(yùn)而生。具體來(lái)說(shuō)就是，為了滿足人們對(duì)信息服務(wù)的需求，在高職院校的數(shù)字圖書館建設(shè)中，就要積極的借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建智想圖書館。智想圖書館其實(shí)就是智能圖書館的一種。其利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高數(shù)字圖書館的智能化，是高職院校圖書館未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，能夠?qū)⒁酝呗氃盒D書館的服務(wù)職能進(jìn)行轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變服務(wù)的方式，對(duì)資源的拓展利用都有很大的幫助。通過(guò)加大資源的利用率拓展服務(wù)的范圍，能夠使高職院校的數(shù)字圖書館為讀者提供更特色化的服務(wù)。在大數(shù)據(jù)的背景下，數(shù)字圖書館的特色服務(wù)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是紙質(zhì)圖書、電子圖書以及各類報(bào)刊紙質(zhì)的查閱；二是館際互供數(shù)據(jù)，通過(guò)資源共享機(jī)制的建立，實(shí)現(xiàn)各高職院校圖書資源之間的密切交流。

（二）重新進(jìn)行資源定位

對(duì)于大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高職院校數(shù)字圖書館資源的定位，最合適的莫過(guò)于以服務(wù)為宗旨的定位。高職院校的數(shù)字圖書館服務(wù)的主要對(duì)象是高職院校的學(xué)生，因此在進(jìn)行資源的重新定位時(shí)，要結(jié)合學(xué)生對(duì)數(shù)字圖書館需求進(jìn)行定位。因?yàn)楦呗氃盒５拇髮W(xué)生直接面對(duì)的是就業(yè)，因此數(shù)字圖書館在進(jìn)行資源定位的時(shí)候要遵循實(shí)用性的原則，這樣才能夠更好的滿足大學(xué)生的閱讀需求。每個(gè)高職院校的建校規(guī)模不同，因此在數(shù)字圖書館的建設(shè)上也有大小不同的規(guī)模。但是無(wú)論圖書館規(guī)模的如何，圖書館內(nèi)的數(shù)量和種類都要結(jié)合高職院校學(xué)生專業(yè)課的特點(diǎn)，這樣才能做到與學(xué)生的閱讀需求緊密契合[5]。另外，在圖書館的構(gòu)建上，圖書資源的分類要層次分明，既要充分滿足讀者的需求，還要體現(xiàn)出自己的特色。具體來(lái)說(shuō)，實(shí)體圖書館無(wú)法滿足讀者的所有閱讀需求，數(shù)字圖書館都可以滿足，包括為學(xué)生提供最前沿的科學(xué)文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)資料等。而且，大數(shù)據(jù)背景下，數(shù)字圖書館還可以做到對(duì)所有數(shù)字化圖書資源的第一時(shí)間更新，以此更加高效的為學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行了助力。

（三）轉(zhuǎn)變以往的服務(wù)理念

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，圖書館的服務(wù)理念上也要做出與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整。首先，要調(diào)整以往的服務(wù)理念，對(duì)于讀者的潛在需求要科學(xué)的分析，提高服務(wù)的主動(dòng)性，要將讀者的需求置于中心的位置。其次，對(duì)數(shù)字信息的資源要充分的挖掘，做好信息資源的整合與利用。以往的傳統(tǒng)圖書館服務(wù)理念注重的是讀者是否獲得了圖書信息，而大數(shù)據(jù)時(shí)代下圖書館服務(wù)理念更多的應(yīng)該關(guān)注讀者的問(wèn)題有沒有解決，閱讀的需求有沒有真正的達(dá)到滿足。再次，在引導(dǎo)閱讀方面，要提高主動(dòng)性，這也是與傳統(tǒng)圖書館服務(wù)理念最大的不同之處。要針對(duì)讀者的閱讀興趣和實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)[6]。此外，還可以對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，學(xué)生在閱讀過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題可以適時(shí)與圖書館工作人員進(jìn)行溝通，從而有效解決閱讀中出現(xiàn)的障礙。

（四）創(chuàng)新圖書館員的服務(wù)職能

大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高職院校數(shù)字圖書館的服務(wù)職能也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，因此圖書館員的服務(wù)職能也要隨著圖書館的改革而重新進(jìn)行定位。就目前的發(fā)展來(lái)看，大多數(shù)高職院校的圖書館員的專業(yè)素質(zhì)還普遍不高，業(yè)務(wù)能力跟不上數(shù)字圖書館的需要[7]。因此要是想從根本上實(shí)現(xiàn)圖書館的創(chuàng)新與改革，就要提高圖書館員的綜合素質(zhì)，使圖書館員的職能完成轉(zhuǎn)化，從以往的信息提供者向知識(shí)導(dǎo)航者過(guò)渡。而實(shí)現(xiàn)過(guò)渡的條件就是要以提高圖書館員的綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)?？山⑾嚓P(guān)的培訓(xùn)考核機(jī)制，不斷在專業(yè)知識(shí)能力和綜合素質(zhì)上對(duì)圖書館員進(jìn)行提升[8]。此外，圖書館員的服務(wù)職能也應(yīng)從改善閱讀環(huán)境做起。傳統(tǒng)層面的圖書館通常都將各種規(guī)章制度掛在墻壁上，或者在墻壁上掛一些書法作品、名人警句等，殊不知這種設(shè)計(jì)方式與當(dāng)?shù)馗呗殞W(xué)生的欣賞水平完全不具備匹配性，也與大數(shù)據(jù)時(shí)代信息技術(shù)的高速發(fā)展不具備協(xié)調(diào)性。因此，可以將一些新穎、富有創(chuàng)意、色彩豐富的現(xiàn)代風(fēng)格的畫作為裝飾，或者學(xué)生自己書寫的小愿望、小祝福等作為裝飾，也可以將本校的?；?、校訓(xùn)作為裝飾來(lái)裝扮圖書館。只有這樣，才符合當(dāng)代高職學(xué)生的審美水平，也與大數(shù)據(jù)時(shí)代的電子化閱讀風(fēng)格更具匹配度，從而更加激發(fā)高職學(xué)生的閱讀興趣。

（五）完善硬件系統(tǒng)建設(shè)

完善的硬件系統(tǒng)可以為高職院校的數(shù)字圖書館建設(shè)提供一個(gè)更加基礎(chǔ)性的保障。完善硬件系統(tǒng)主要功能的措施是：首先，需要有一個(gè)強(qiáng)大的海量存儲(chǔ)功能；其次，對(duì)其的數(shù)據(jù)管理和發(fā)布電子圖書、數(shù)字期刊、電子音視頻等方面的資料等方面進(jìn)行完善。建設(shè)完善的硬件系統(tǒng)可以從擴(kuò)充服務(wù)器系統(tǒng)、建立實(shí)用性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)功能以及分級(jí)存儲(chǔ)等方面進(jìn)行打造，這樣可以使數(shù)字圖書館的圖書存儲(chǔ)能力有大幅度的提升[9]。同時(shí)，功能強(qiáng)大的硬件系統(tǒng)也可以保證數(shù)字圖書的安全性。另外，也可以對(duì)數(shù)據(jù)備份提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)保障。而且，硬件系統(tǒng)的強(qiáng)大，還可以為管理系統(tǒng)的先進(jìn)性和系統(tǒng)性做出基礎(chǔ)性的保障。在硬件系統(tǒng)的支撐下，存儲(chǔ)系統(tǒng)在對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間進(jìn)行管理的時(shí)候，可以有效減少管理的重復(fù)性以及繁瑣性，從而對(duì)大數(shù)據(jù)的量化管理做到有效精簡(jiǎn)。同時(shí)，硬件系統(tǒng)的可容性強(qiáng)、穩(wěn)定性強(qiáng)，也可以更好的保障其與軟件系統(tǒng)的匹配程度，從而使在下一個(gè)發(fā)展階段對(duì)軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定升級(jí)，以及升級(jí)過(guò)程中對(duì)繼續(xù)使用不會(huì)產(chǎn)生制約[10]。

總之，在大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展的背景下，高職院校的數(shù)字圖書館建設(shè)要遵循科學(xué)發(fā)展的原則，才能夠使數(shù)字圖書館的建設(shè)越來(lái)越完善。在當(dāng)前的高職院校圖書館建設(shè)中還存在一些顯著的問(wèn)題，分別體現(xiàn)在資源建設(shè)方面、功能定位方面以及服務(wù)方式方面，因此高職院校在進(jìn)行數(shù)字圖書館建設(shè)的時(shí)候，要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建智想圖書館，重新進(jìn)行資源定位、轉(zhuǎn)變以往的服務(wù)理念，創(chuàng)新圖書館員的服務(wù)職能，以此來(lái)提高數(shù)字圖書館建設(shè)的水平。