（浙江省樂清市北白象鎮(zhèn)第二小學(xué) 浙江 樂清 325600）

1.研究的背景與意義

教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”可見，習(xí)慣的養(yǎng)成是多么重要。對(duì)于小學(xué)生來說，在學(xué)校的生活，占了他們?nèi)粘Ｉ畹囊淮蟀?。因此，少年兒童良好?xí)慣的養(yǎng)成，可以說是學(xué)校教育工作的重要組成部分。而少先隊(duì)，可以說是學(xué)生在校生活的主要集體，因此也承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要責(zé)任。

在我校，每周有“五項(xiàng)競(jìng)賽”的評(píng)比，主要是對(duì)學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾、戴校牌和小黃帽、認(rèn)真做好眼保健操、做好個(gè)人和教室學(xué)校衛(wèi)生的檢查和打分。這五項(xiàng)內(nèi)容，都是學(xué)生日常的行為習(xí)慣。在這五項(xiàng)競(jìng)賽中，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣，是最恰當(dāng)不過了。

2.少先隊(duì)隊(duì)員良好日常行為習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)狀

我相信在很多學(xué)校，都會(huì)有這樣的評(píng)比，但是，學(xué)生真的有把它一回事嗎？以我自己的班級(jí)為例，我覺得現(xiàn)狀是這樣的：

2.1 評(píng)比成了中隊(duì)輔導(dǎo)員、成了班主任的事情。每天，老師都要不厭其煩地跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，做好每天的“三戴”（校牌、紅領(lǐng)巾、小黃帽）。但是，有些學(xué)生一轉(zhuǎn)身就忘記了。

2.2 評(píng)比成了家長(zhǎng)的事情。每天，家長(zhǎng)都要提醒自己的孩子，“三戴”要帶齊。似乎，這成了家長(zhǎng)的習(xí)慣、家長(zhǎng)的任務(wù)。

2.3 成了部分隊(duì)員的事情。管理好中隊(duì)，爭(zhēng)取五項(xiàng)競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)，中隊(duì)輔導(dǎo)員一個(gè)人是忙不過來的，于是，得力的中隊(duì)干部就挺身而出。我經(jīng)常看到，眼保健操時(shí)，管理的小干部三番四次提醒那些不認(rèn)真的隊(duì)員，但是，某些“釘子戶”就是你叫你的，我玩我的。地面的衛(wèi)生，成了值日生一個(gè)人的事情。今天不是我值日，這就與我無關(guān)。

3.少先隊(duì)隊(duì)員良好日常行為習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施

針對(duì)以上現(xiàn)狀，我覺得，最主要的是要把習(xí)慣養(yǎng)成變?yōu)殛?duì)員主動(dòng)參與的事情，發(fā)揮隊(duì)員們的主觀能動(dòng)性。于是，我采取了這樣幾項(xiàng)措施：

3.1 教育強(qiáng)認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣之前，必須讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到該習(xí)慣的益處，逐步在學(xué)生頭腦中形成一個(gè)觀念：這個(gè)習(xí)慣有這么多益處，趕快養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣吧。

開學(xué)初，利用班會(huì)時(shí)間，我向?qū)W生宣讀了《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以及學(xué)?！拔屙?xiàng)競(jìng)賽”的相關(guān)規(guī)定和評(píng)比細(xì)則，讓學(xué)生真正了解了這一評(píng)比的意義。接著，讓學(xué)生選擇其中幾項(xiàng)，做一做手抄報(bào)，內(nèi)容是關(guān)于養(yǎng)成這項(xiàng)習(xí)慣的重要性和好處，以及如何養(yǎng)成這項(xiàng)好習(xí)慣的建議。通過班會(huì)教育和自己動(dòng)手參與制作，讓隊(duì)員首先在思想上先認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成這些好習(xí)慣的重要性，在思想上重視起來。

3.2 目標(biāo)給動(dòng)力。在學(xué)生思想上開始有所認(rèn)識(shí)后，通過對(duì)前幾個(gè)學(xué)期評(píng)比情況的分析，我明確提出本學(xué)期我們中隊(duì)“五項(xiàng)競(jìng)賽”評(píng)比的目標(biāo)——每月至少獲得2次級(jí)段第一。讓學(xué)生出謀劃策，制定完成目標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)和未達(dá)成目標(biāo)的懲罰。學(xué)生熱情高漲，積極性很高。當(dāng)然，嘴上說說是不夠的，因此我讓學(xué)生把自己制定的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰寫下來，寫在書本最顯眼的位置，時(shí)時(shí)提醒自己，成為自己努力的動(dòng)力。

3.3 小小隊(duì)檢查團(tuán)。最好的習(xí)慣養(yǎng)成方式，就是每天提醒。但是，老師又沒有空天天檢查。于是，我在中隊(duì)中設(shè)立了4人為一隊(duì)的小小隊(duì)檢查團(tuán)，4人之間每天互相檢查隊(duì)員的“三戴”佩戴情況。選擇一個(gè)團(tuán)長(zhǎng)，下發(fā)檢查表，負(fù)責(zé)記錄。一周匯總一次，和班級(jí)的星星評(píng)比制度結(jié)合起來，對(duì)分?jǐn)?shù)最高的3支小小隊(duì)進(jìn)行加星表揚(yáng)，分?jǐn)?shù)最低的一支小小隊(duì)進(jìn)行減星。這樣一來，每個(gè)人都成了他人習(xí)慣養(yǎng)成的提醒著和監(jiān)督員，每天都有人在提醒你的“三戴”，每天你也需要提醒被人的“三戴”。再這樣的每日的提醒和被提醒的反復(fù)強(qiáng)化中，“三戴”這個(gè)事就印在了每個(gè)人的心上。

3.4 小隊(duì)承包制。衛(wèi)生也是很頭疼的事情。有時(shí)候，早上進(jìn)教室看到地面有一張紙，中午過去，那張紙仍舊一動(dòng)不動(dòng)地“躺”在那里。也不是說孩子們不講衛(wèi)生，只是他們沒有這種主人翁的意識(shí)。于是，我在班級(jí)里搞起了小隊(duì)承包制。我把班級(jí)里里外外的所有衛(wèi)生（包括地面、講臺(tái)、窗臺(tái)、圖書角、植物角等等）劃分了8個(gè)包干區(qū)，將整個(gè)中隊(duì)分成8個(gè)小隊(duì)，由每個(gè)小隊(duì)自己認(rèn)領(lǐng)一處包干區(qū)。在值日生每天打掃好衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，每個(gè)小隊(duì)負(fù)責(zé)自己包干區(qū)的衛(wèi)生保持。小隊(duì)成員自己制定自己小隊(duì)的承包計(jì)劃，我主要看衛(wèi)生成果。

第一個(gè)星期，我利用課間或中午，天天檢查，反饋情況，讓小隊(duì)整改，并調(diào)整自己的計(jì)劃。第二個(gè)星期，繼續(xù)一天查一次，并進(jìn)行評(píng)比。衛(wèi)生合格的小隊(duì)立馬每人加星。再后來，不再每天檢查，每周不定時(shí)不定次地突擊檢查，防止松懈。這樣一來，孩子的積極性就提高了。每個(gè)人有了自己負(fù)責(zé)的包干區(qū)，這個(gè)講衛(wèi)生的意識(shí)就來了。班級(jí)的衛(wèi)生不再是幾個(gè)值日生的工作了，每個(gè)人真正有了實(shí)在的承包責(zé)任，隊(duì)員們也就漸漸地發(fā)揮了主人翁的地位。有好幾次，在操場(chǎng)上集會(huì)的時(shí)候，我看到我的隊(duì)員自發(fā)地?fù)炱鹱约何恢蒙系乃芰掀亢图垙垺?/p>

3.5 榜樣好學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在習(xí)慣的養(yǎng)成過程中，很容易松懈，也很容易倦怠。因此，時(shí)不時(shí)的，需要給學(xué)生不同的刺激。因此，對(duì)于習(xí)慣的好的孩子，我會(huì)及時(shí)利用班刊，進(jìn)行表揚(yáng)，為孩子樹立榜樣。同時(shí)，我還讓每個(gè)學(xué)生當(dāng)評(píng)價(jià)員，每周寫100來字的表揚(yáng)性，表揚(yáng)你發(fā)現(xiàn)的這一周內(nèi)在“五項(xiàng)競(jìng)賽”方面做得好的同學(xué)。獲得表揚(yáng)的同學(xué)都可以加星。這樣一來，字?jǐn)?shù)上沒有壓力，隊(duì)員們又感覺自己可以評(píng)價(jià)同學(xué)，有表揚(yáng)同學(xué)的權(quán)利，主觀能動(dòng)性就來了，平時(shí)就會(huì)去觀察，去留心。在留意的過程中，其實(shí)就是監(jiān)督的過程，也是向榜樣學(xué)習(xí)的過程。

4.結(jié)語

總的來說，習(xí)慣的養(yǎng)成，重在每天一點(diǎn)一滴的堅(jiān)持。小學(xué)生自制力差，需要有人不斷地監(jiān)督、提醒。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化，長(zhǎng)時(shí)間的保持，才有可能養(yǎng)成一個(gè)好的日常行為習(xí)慣。因此，要充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)每個(gè)隊(duì)員的積極性，大家一起努力，才能讓每個(gè)隊(duì)員在少年隊(duì)的生活學(xué)習(xí)中，真正養(yǎng)成好習(xí)慣。