（青海省達(dá)日縣民族小學(xué) 青海 達(dá)日 814200）

隨著近幾年小學(xué)語文教學(xué)改革的不斷深入，我們經(jīng)歷了由傳統(tǒng)教學(xué)模式到新課程新理念的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，我深刻的發(fā)現(xiàn)新課程推廣的必要性和迫切性。因為對于現(xiàn)在的新課程來說，過去的小學(xué)語文教學(xué)是過于注重知識的傳授，而忽略的人的發(fā)展。這種理念影響了學(xué)生的求知欲、主動探索的精神，影響學(xué)生能力的形成。為了孩子們的發(fā)展，教學(xué)中真正進(jìn)行素質(zhì)教育，把培養(yǎng)能力作為教學(xué)的主要任務(wù)，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。為此我們還要為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)模式。達(dá)到教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式的有機(jī)結(jié)合才能促進(jìn)教學(xué)和學(xué)生的真正發(fā)展。

可以說新課程標(biāo)準(zhǔn)的推出和實施是一次對于大力發(fā)展素質(zhì)教育的深化和飛躍。具有劃時代的意義。新課程標(biāo)準(zhǔn)的推出目的是要建立一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、反映未來社會需要、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的語文課程體系。為此我們廣大的小學(xué)語文教師必須從我做起，努力建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展、融入社會生活、面向?qū)W生生活實踐、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神的教學(xué)方法，這正是開放式教學(xué)的具體要求。那么作為開放性的課堂應(yīng)該具有以下幾個特征：

1.課堂概念向外延伸

傳統(tǒng)的課堂概念僅局限于課上的40分鐘，教學(xué)的課程內(nèi)容也僅局限于課本所羅列的教學(xué)內(nèi)容，很明顯這樣的設(shè)置具有局限性，它限制了教學(xué)的真正功能，使得教學(xué)和學(xué)生的實際生活脫節(jié)。導(dǎo)致學(xué)不能致用，學(xué)而無用。而新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步把課堂的概念外延到整個社會生活，因為語文與生活緊密聯(lián)系，語文源于生活，又服務(wù)于生活；社會生活本身就是語文教學(xué)的大課堂。我們廣大的小學(xué)語文教師在教學(xué)中，應(yīng)該被把生活和語文有機(jī)的結(jié)合起來，把社會生活作為語文教學(xué)的大課堂。探索一種把語文教學(xué)和社會生活聯(lián)系起來的教學(xué)模式。在這種模式中，社會生活中出現(xiàn)的語文問題就是我們語文研究和解決的問題，并且引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，運用到生活實踐中；讓學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)語文，讓學(xué)生在解訣問題中鞏固學(xué)到的語文知識；鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用語文方法來解決。這既是語文學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力。

2.開放性課堂要創(chuàng)造自由的學(xué)習(xí)環(huán)境

2.1 創(chuàng)設(shè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境前提是要創(chuàng)設(shè)平等的師生關(guān)系。我們知道小學(xué)語文教學(xué)是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，這個過程中教師和學(xué)生必須以平等為前提，教師作為課堂氣氛的調(diào)節(jié)者，在課堂教學(xué)中，為了營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍，教師應(yīng)以平等的態(tài)度尊重每位學(xué)生的不同差異性，滿足學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。創(chuàng)設(shè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境就要以師生平等為前，因為只有在民主、愉悅的課堂氣氛中，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會熱情高漲，參與課堂教學(xué)活動的積極性才會更高。學(xué)生才會有勇氣進(jìn)行創(chuàng)新實踐和大膽質(zhì)疑。教師在課堂上要給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵他們參與到開放的教學(xué)模式中來。

2.2 把每一個學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點。新標(biāo)準(zhǔn)的理念與以往的傳統(tǒng)教學(xué)理念的明顯不同，就在于新課程理念關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的首要任務(wù)。所以教師要在這一理念下精心設(shè)計教案、展開教學(xué)。在教學(xué)中要做到充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展。符合新課程理念的課堂因該是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，改要我學(xué)習(xí)，為我要學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)是新課程課堂的主要標(biāo)志。只有在這種自由開放的課堂空間才能使學(xué)生保持愉快而興奮的心境，才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。