(山東省淄博市張店區(qū)中埠鎮(zhèn)小學 山東 淄博 255000)
在黨的十九大報告中,強調(diào)建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程,要求全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),全面深化教育體制改革,發(fā)展素質(zhì)教育,推進教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。深化教育體制改革的首要目標是革新教育理念,在此背景下,結(jié)合義務(wù)教育階段的學生特點,我校提出了“酷愛讀書 全面發(fā)展”的教育辦學理念。
為什么要酷愛讀書,提到讀書二字,我首先會想到王國維先生在《人間詞話》中提到的治學三重境界“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路?!薄耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!薄氨娎飳にО俣?,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處?!边€會想到冰心老人在《憶讀書》中總結(jié)讀書的九字真言:“讀書好,多讀書,讀好書”,這些都是前人對于讀書有益的總結(jié),要說“酷愛”的話,其出發(fā)點必須純粹,完全是出于個人愛好和興趣。我們都知道從人的成長階段來劃分,3-12歲的兒童屬于身體發(fā)育,心智成長的黃金時期,他們心靈純潔好奇心強,思維敏捷求知欲旺,記憶力強,善于背誦,對感興趣的事物,能夠牢記在心。模仿力強,容易做到習久成性,他們就像海綿吸水那樣,不斷地吸收各種知識。那我們怎么去滿足這幫嗷嗷待哺,求知若渴的孩子們呢?我想學校已經(jīng)給我們提出了明確的目標和方向,那就是唯有學習唯有讀書,唯有酷愛讀書!
現(xiàn)在我校提出“酷愛讀書”的理念,就是熱愛讀書,享受讀書,培養(yǎng)良好的閱讀習慣和興趣,以期達到終身閱讀和終身學習的目的?!翱釔圩x書”不僅僅有利于學生知識面的增長,還有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣,更重要的是有利于學生道德品質(zhì)和健全人格的形成。這就要求我們要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀整本的書,甚至做到重復閱讀。
全面發(fā)展,應該是全面基礎(chǔ)發(fā)展,或者是說全面四基發(fā)展,即學生在德智體美勞等方面具備的基礎(chǔ)知識,基本技能,基本思想和基本活動經(jīng)驗,也就是學生在他所有學科都應該掌握的知識與技能,過程與方法,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。我們每個教師應該注重學生在我們所教領(lǐng)域的發(fā)展,我們的課程應致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。其基本理念是:人人都能獲得良好的學科教育,不同的人得到不同的發(fā)展。體會學科知識之間、學科與其他學科之間、學科與生活之間的聯(lián)系,運用多元化的思維方式進行思考,增強發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力??傊?,我們每位教師對自己的學科負責,對每一位學生負責,重視學生的基礎(chǔ)培養(yǎng),滿足學生的成長需求,對學生來說就是全面發(fā)展。
舉個簡單的例子,為什么我們現(xiàn)在用的數(shù)字0-9被稱為阿拉伯數(shù)學,實際上它們并不是阿拉伯人發(fā)明的,而是古代印度人發(fā)明由阿拉伯人傳入歐洲,歐洲誤以為是阿拉伯人發(fā)明的,所以叫做阿拉伯數(shù)學,這就是非常簡單的數(shù)學故事——數(shù)字的來源,低年級學生在讀這種文章的時候增長了知識培養(yǎng)了興趣,我們還應該讓學生通過數(shù)字起源更加深刻的了解歷史了解古印度和兩河流域的文明,培養(yǎng)學生的歷史情懷。這就是一個簡單的學科整合。學生通過閱讀知道這些就足夠了,可是對于我們老師呢?我不知道多少人跟我有一樣的想法,中國古代的文化那么璀璨,為什么國學流傳下來了,數(shù)學沒有?英國學者李約瑟在《中國科學技術(shù)史》中提到了這個問題,原因在于我們古代的數(shù)學偏重算式,沒有形成公理化的形式邏輯體系,所以沒能系統(tǒng)的流傳下來。這就給教師們帶來一定的啟發(fā):我們在教學中有沒有注重學生學習的系統(tǒng)性,有沒有幫助學生構(gòu)建完整的學科體系,如果沒有,學生在以后的成長中必然會遺忘掉,這個問題值得深思。
我們酷愛讀書,全面發(fā)展的理念不僅僅是學生的,更應該是我們這些年輕教師的,老師應該先身體力行以身作則,第一個例子說的是建構(gòu)知識體系的重要性,第二個例子就包含了不同學科的內(nèi)容,我想我們在培養(yǎng)學生基本知識和技能的時候,同時也要給學生足夠的學科廣度——學科視野,學科深度——學科思考,這就要求我們跟我們的學生都要不斷的學習不斷的進步。
給大家推薦一本書,叫做《教育——財富蘊藏其中》,這是聯(lián)合國教科文組織編寫的,書中提到這樣一個觀點教育是一種必要的烏托邦(福建學者肖雪慧在2001年曾有同名書籍),“酷愛讀書全面發(fā)展”不僅僅是我們的辦學理念,更應該成為我們學校每一位教師心中的理想。只要我們每位教師都堅持以學生為本,注重每個學生的發(fā)展,把自己的學科教好,那我們每個人都變得更好,我們的教育會變得更好。
最后,選這本書中的一段作為結(jié)尾:教育的任務(wù)是毫無例外地使所有人的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都能結(jié)出豐碩的果實,這就要求每個人都有自我負責和實現(xiàn)個人計劃的能力。這一目標比其他所有目標都重要。這一長期而艱巨的目標的實現(xiàn),將為尋求一個更加美好、更加公正的世界作出重大貢獻。