（華北理工大學(xué) 河北 唐山 063210）

1.高校圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建理論研究

1.1 創(chuàng)客空間理論。創(chuàng)客是指享受創(chuàng)新、出于興趣完成靈感思維開發(fā)、技術(shù)共享、靈感轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新研發(fā)團(tuán)體。創(chuàng)客空間則是一個(gè)開放的空間，給予創(chuàng)客們分享想法、完成創(chuàng)意交流、實(shí)現(xiàn)技術(shù)合作的場(chǎng)所。創(chuàng)客空間，能夠提供靈感交流、技術(shù)創(chuàng)新等多種活動(dòng)內(nèi)容開展，能夠通過(guò)空間的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域的擴(kuò)展，并根據(jù)具體的專業(yè)性質(zhì)不同實(shí)現(xiàn)專業(yè)研發(fā)的拓展。

1.2 高校圖書館開展創(chuàng)客空間的理論意義。高校圖書館開展創(chuàng)客空間，對(duì)于圖書館來(lái)說(shuō)，是職能轉(zhuǎn)變的重要發(fā)展趨勢(shì)。能夠?qū)崿F(xiàn)圖書館服務(wù)創(chuàng)新、提升圖書館競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮圖書館全面的教育推動(dòng)作用。對(duì)于教育教學(xué)來(lái)說(shuō)，高校圖書館通過(guò)創(chuàng)客空間能夠推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展，展現(xiàn)圖書館對(duì)于教學(xué)實(shí)踐改革的促進(jìn)作用；通過(guò)學(xué)生在創(chuàng)客空間的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并進(jìn)一步為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)精神等多方面的綜合能力素養(yǎng)培養(yǎng)。對(duì)于高校學(xué)生的自我價(jià)值來(lái)說(shuō)，創(chuàng)客空間能夠幫助學(xué)生，從個(gè)性化的自我價(jià)值認(rèn)知，轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)合作式的成長(zhǎng)價(jià)值認(rèn)定。能夠通過(guò)學(xué)生的自我價(jià)值提升，完成良好的自我定位、為未來(lái)做好正確的規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)自我管理、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

2.我國(guó)高校圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建的試驗(yàn)規(guī)劃探索

我國(guó)高校圖書館在創(chuàng)客空間構(gòu)建方面，主要以兩種試驗(yàn)規(guī)劃探索為主。一種是圖書館與企業(yè)合作的創(chuàng)客空間試驗(yàn)。通過(guò)高校和企業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，將校圖書館以及企業(yè)內(nèi)的各項(xiàng)創(chuàng)意內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意空間的整合。確保了創(chuàng)意空間在高校圖書館內(nèi)的設(shè)置規(guī)模和影響力，同時(shí)能夠提供充足的研發(fā)交流活動(dòng)，展現(xiàn)多樣的創(chuàng)意空間平臺(tái)。在活動(dòng)舉辦上，更能夠體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)踐中心引導(dǎo)作用，同時(shí)又能夠結(jié)合企業(yè)的技術(shù)發(fā)展動(dòng)力，為圖書館提供充分的創(chuàng)客空間融合需求滿足。另一種試驗(yàn)形式，是高校內(nèi)部，自主運(yùn)營(yíng)的圖書館創(chuàng)客空間。這一創(chuàng)客空間在具體設(shè)計(jì)、建造以及運(yùn)行維護(hù)上，均由學(xué)校的實(shí)踐中心或教導(dǎo)中心完全掌管，由圖書館全權(quán)負(fù)責(zé)。這樣的創(chuàng)客中心，更能夠貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在空間布置、環(huán)境氛圍以及創(chuàng)客主題方面，更能夠強(qiáng)調(diào)學(xué)生及圖書館的自主性，不僅能夠在原有圖書館的服務(wù)內(nèi)容基礎(chǔ)上，提供創(chuàng)新服務(wù)的延伸，更能夠結(jié)合師生的實(shí)際需求進(jìn)行創(chuàng)業(yè)資源的共享和交流，為學(xué)校開展創(chuàng)客活動(dòng)，提供活動(dòng)基地。

3.基于創(chuàng)客空間理論的高校圖書館建設(shè)策略

3.1 完成高校圖書館的轉(zhuǎn)型升級(jí)。在進(jìn)行高校圖書館的建設(shè)過(guò)程中，創(chuàng)客空間是圖書館轉(zhuǎn)型升級(jí)的途徑和方式之一。圖書館中設(shè)置創(chuàng)客空間，提供了有效的交流和探討空間，并對(duì)各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域提供針對(duì)性的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)設(shè)備，幫助學(xué)生完成課后實(shí)踐和科學(xué)研究。創(chuàng)客空間是高校圖書館轉(zhuǎn)型升級(jí)內(nèi)的，具體項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容和資源利用途徑。高校圖書館在提供教育服務(wù)的過(guò)程中，要進(jìn)一步的為學(xué)生規(guī)劃創(chuàng)客空間場(chǎng)地，提供創(chuàng)客項(xiàng)目的制定，并利用已有的資源，將圖書館由知識(shí)存儲(chǔ)中心向知識(shí)創(chuàng)造中心進(jìn)行轉(zhuǎn)型和升級(jí)。不僅要通過(guò)高校圖書館完成學(xué)生的聚集，同時(shí)要通過(guò)高校圖書館內(nèi)的創(chuàng)客空間，完成具有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代高校人才的聚集，幫助他們獲得圖書資源的利用和開發(fā)，將簡(jiǎn)單的知識(shí)轉(zhuǎn)化為全新的知識(shí)創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)研究和開發(fā)。

3.2 提升圖書館創(chuàng)客知識(shí)培訓(xùn)。針對(duì)高校內(nèi)的創(chuàng)客知識(shí)，進(jìn)行以圖書館為基礎(chǔ)的創(chuàng)客培訓(xùn)。高校圖書館可以采用線上線下相結(jié)合的方式，對(duì)創(chuàng)客群體進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)。線下部分要以圖書館為基礎(chǔ)，進(jìn)行培訓(xùn)課程的規(guī)劃、開展創(chuàng)客講座，并增加創(chuàng)客空間內(nèi)設(shè)備操作體驗(yàn)、創(chuàng)客宣傳視頻等實(shí)際內(nèi)容，提升圖書館內(nèi)知識(shí)和技能培訓(xùn)的效果。線上部分，可以結(jié)合高校圖書館內(nèi)原有的網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行創(chuàng)客知識(shí)的模塊規(guī)整和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航，將創(chuàng)客知識(shí)進(jìn)行特色資源庫(kù)的創(chuàng)設(shè)，方便學(xué)生用戶進(jìn)行查詢，并完成創(chuàng)客知識(shí)的在線學(xué)習(xí)。

3.3 完成圖書館內(nèi)創(chuàng)客空間改造。創(chuàng)客空間是提供創(chuàng)新、創(chuàng)意開發(fā)的聚集場(chǎng)所。因此在圖書館內(nèi)完成創(chuàng)客空間的改造，更能夠幫助圖書館完成創(chuàng)客空間的理論融入。結(jié)合高校圖書館的實(shí)際情況，一是可以在原有的基礎(chǔ)上開辟全新的圖書館空間場(chǎng)所，供高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客思維發(fā)散。這一方式需要投入更多的人力、物力和財(cái)力，但是能夠更加擴(kuò)展創(chuàng)客活動(dòng)的范圍。二是對(duì)于已有的圖書館空間，進(jìn)行改造和裝修，規(guī)劃合理的創(chuàng)客空間區(qū)域。這一改造更具有可行性，能夠通過(guò)圖書館空間及資源的利用，在不影響原有服務(wù)空間的前提下，調(diào)整功能區(qū)域，實(shí)現(xiàn)研討、設(shè)計(jì)、加工、展覽等多功能的創(chuàng)客空間。

3.4 多方合作。通過(guò)高校圖書館試驗(yàn)規(guī)劃可以發(fā)現(xiàn)，通過(guò)高校與企業(yè)的合作能夠快速的解決，圖書館創(chuàng)客空間面臨的資金、設(shè)備、人員等問(wèn)題。因此，圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建過(guò)程中，可以通過(guò)校企合作，展開學(xué)校和企業(yè)之間的開發(fā)合作模式。學(xué)校通過(guò)企業(yè)的科技產(chǎn)品提供、資金投入、專業(yè)人員保障等，提升圖書館構(gòu)建創(chuàng)客空間的能力和效果；企業(yè)通過(guò)學(xué)校的宣傳和產(chǎn)品應(yīng)用，打開企業(yè)知名度。通過(guò)雙方的合作，實(shí)現(xiàn)高校圖書館創(chuàng)新能力和科研能力的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)客空間是一種開放性的實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)空間理念。其主要的空間內(nèi)容，涵蓋了多種材料、工具和技術(shù)。在創(chuàng)客空間中，更注重空間內(nèi)的自由性和創(chuàng)造性，促使使用空間的用戶能夠獲得更進(jìn)一步的動(dòng)手實(shí)踐和參與性學(xué)習(xí)。組建圖書館創(chuàng)客空間，能夠激發(fā)學(xué)生在科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等多種領(lǐng)域中的實(shí)踐性和參與性；能夠幫助學(xué)生拓展思維、學(xué)習(xí)自制內(nèi)容，將創(chuàng)新想法融合到高校的學(xué)習(xí)中；促使高校圖書館，成為教育推動(dòng)發(fā)展的重要組成部分，發(fā)揮創(chuàng)新教育的引導(dǎo)作用。