楊 煜，姜 新

（遼寧生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110101）

習(xí)近平總書記曾明確指出：“創(chuàng)新始終是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族向前發(fā)展的重要力量。我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中大國(guó)，正在大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，必須把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施好。”可見(jiàn)，國(guó)家對(duì)創(chuàng)新意識(shí)重視的程度不斷提高，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已然成為新時(shí)期高校所肩負(fù)的重要責(zé)任[1]。

隨著我國(guó)教育理念的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育思想逐漸進(jìn)入校園。很多高職院校，除了在課堂上給學(xué)生滲透創(chuàng)新意識(shí)之外，更加注重在學(xué)生的課余活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。而專業(yè)社團(tuán)這種以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以鍛煉學(xué)生專業(yè)技能運(yùn)用與提升的組織，越來(lái)越受到廣大學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生參與的積極性不斷提升，已逐漸成為高職院校學(xué)生課后活動(dòng)的主要形式。

一、高職專業(yè)社團(tuán)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的作用

專業(yè)社團(tuán)是指高校內(nèi)由一群有志于某一學(xué)科、專業(yè)或某一研究方向的學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織而成的學(xué)生群眾性團(tuán)體[2]。從某種程度上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)反映了學(xué)校專業(yè)發(fā)展水平和學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力[3]。近幾年，高職教育發(fā)展迅速，學(xué)校規(guī)模、學(xué)生人數(shù)逐年增加，高職院校中的專業(yè)社團(tuán)，在學(xué)校專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)，以及創(chuàng)新精神培養(yǎng)等方面的作用逐漸凸顯。

（一）鞏固專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)，為在校大學(xué)生課外學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)探討等提供了一個(gè)良好的平臺(tái)[4]。學(xué)生專業(yè)社團(tuán)以專業(yè)知識(shí)為依托，目的是傳播專業(yè)技能和知識(shí)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的延伸。學(xué)生通過(guò)開展與專業(yè)容相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，鞏固已學(xué)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，利用掌握的專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，從而獲得成就感，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。此外，在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)生之間進(jìn)行溝通，提出自己的想法、思路，這種交流可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（二）理實(shí)結(jié)合，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)方式的實(shí)踐性為大學(xué)生實(shí)踐能力的歷練提供了載體[5]。專業(yè)社團(tuán)以各種形式開展專業(yè)活動(dòng)，比如社會(huì)實(shí)踐、校企合作、參與教師承擔(dān)項(xiàng)目等。學(xué)生在參與活動(dòng)中，將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，達(dá)到了鍛煉動(dòng)手能力的作用。同時(shí)，專業(yè)社團(tuán)由學(xué)生自己管理，鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)新能力也得到相應(yīng)的提升。

（三）接觸社會(huì)，養(yǎng)成良好職業(yè)道德

專業(yè)社團(tuán)開展的活動(dòng)大都與實(shí)踐相接軌，創(chuàng)新氛圍更為濃厚，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)實(shí)踐性、社會(huì)性差的不足。通過(guò)這些模擬的社會(huì)活動(dòng)，使得在校生提前了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，提高了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和務(wù)實(shí)精神，有利于良好職業(yè)道德的養(yǎng)成。

二、高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀

高職教育的職責(zé)是為社會(huì)培養(yǎng)具備必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的生產(chǎn)、建設(shè)、管理及服務(wù)于第一線的高素質(zhì)技能型人才[6]。也就是說(shuō)，高職院校培養(yǎng)的重點(diǎn)在于學(xué)生的實(shí)踐能力。但僅僅通過(guò)課上的講授、訓(xùn)練并不能滿足這一目標(biāo)，而專業(yè)社團(tuán)剛好可以彌補(bǔ)這樣的不足，且有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。通過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，目前，隨著高職院校各類專業(yè)社團(tuán)的不斷發(fā)展壯大，它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面取得了很大的進(jìn)步，將創(chuàng)新培養(yǎng)融入到社團(tuán)活動(dòng)中，使更多學(xué)生參與其中，在各類社團(tuán)活動(dòng)中取得了較大的收獲，但是學(xué)校在專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)方面仍然存在著諸多不足之處。

（一）學(xué)校重視程度不夠

部分高職院校對(duì)專業(yè)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)存在偏頗，重視課上而忽視課下，或是留給學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間較少。有些院校重視學(xué)生就業(yè)，認(rèn)為只有找不到工作的學(xué)生才會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)。再有就是學(xué)校自身的教育資源有限，無(wú)法保障專業(yè)社團(tuán)的需要等，均阻礙了專業(yè)社團(tuán)在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上發(fā)揮的作用。

（二）指導(dǎo)教師水平、精力有限，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)

現(xiàn)今，絕大部分高職院校的專業(yè)社團(tuán)均擁有其指定的指導(dǎo)教師，但存在一些問(wèn)題：很多教師承擔(dān)的日常工作較多，教學(xué)任務(wù)量大，導(dǎo)致在社團(tuán)活動(dòng)中指導(dǎo)時(shí)間不足；或是教師精力有限，指導(dǎo)的活動(dòng)缺少一定的規(guī)劃性；也有些年輕的指導(dǎo)教師，干勁十足，具有一定的理論知識(shí)，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新意識(shí)等。這些均導(dǎo)致專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的效果不佳。

（三）規(guī)章制度不完善

當(dāng)前，大多高職院校的專業(yè)社團(tuán)缺少規(guī)范的管理制度。有些社團(tuán)按照其他社團(tuán)的方式進(jìn)行組織，對(duì)自身特點(diǎn)缺少理解，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)脫鉤；有些社團(tuán)因制度不完善，造成新老交替后，組織混亂，無(wú)法正常開展活動(dòng)等。

（四）活動(dòng)質(zhì)量不高

專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量直接影響學(xué)生參與的積極性。有些社團(tuán)組織活動(dòng)單一，缺少創(chuàng)新；有些社團(tuán)的活動(dòng)以操作或是技能競(jìng)賽為主，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的活動(dòng)較少；社團(tuán)的指導(dǎo)教師也缺乏相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)：這樣的專業(yè)社團(tuán)很難發(fā)揮其培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的作用。

三、專業(yè)社團(tuán)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的建設(shè)策略

（一）加大重視力度，提供資源支持

高職院校要重視學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的作用，關(guān)心學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展[7]。學(xué)校應(yīng)加大對(duì)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的支持力度，給予相應(yīng)的政策扶持和資源上的支持。比如，學(xué)?？梢栽O(shè)立社團(tuán)建設(shè)專項(xiàng)基金，為專業(yè)社團(tuán)提供持續(xù)的資金支持。學(xué)校亦可協(xié)助專業(yè)社團(tuán)拓展校企合作、社會(huì)服務(wù)等渠道，增強(qiáng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源的多元化。再有，學(xué)?？山⑸鐖F(tuán)激勵(lì)機(jī)制，表彰那些工作努力、表現(xiàn)突出的社團(tuán)和成員，并給予其一定的精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)可以用于社團(tuán)的各類活動(dòng)[8]。

（二）更新建設(shè)理念，側(cè)重創(chuàng)新教育

專業(yè)社團(tuán)建設(shè)要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為根本目標(biāo)，在創(chuàng)新教育實(shí)踐中融入社團(tuán)活動(dòng)。專業(yè)社團(tuán)在創(chuàng)新培養(yǎng)活動(dòng)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和進(jìn)取心，鍛煉學(xué)生處理綜合性事務(wù)的能力和良好的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)校還應(yīng)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃中增加專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建課上與課下、第一課堂與第二課堂相互結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。首先要調(diào)整學(xué)生課上時(shí)間，以保證學(xué)生自主創(chuàng)新、參加社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間；其次要將專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)加入到學(xué)分制中，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

（三）完善指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮輔導(dǎo)作用

建立一個(gè)積極的、高效的教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)于專業(yè)社團(tuán)建設(shè)至關(guān)重要。學(xué)校在選配社團(tuán)指導(dǎo)教師時(shí)應(yīng)制定標(biāo)準(zhǔn)。比如指導(dǎo)教師要具有創(chuàng)新能力、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，教師在指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，能幫助其制定合理的計(jì)劃，提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，要注重教育方式的轉(zhuǎn)變，應(yīng)以學(xué)生為本，支持學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，教師以輔助輔導(dǎo)的身份，在活動(dòng)中不斷滲透創(chuàng)新精神。

學(xué)校還應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，給予指導(dǎo)教師一定的寬松工作環(huán)境和激勵(lì)政策，將指導(dǎo)工作納入教學(xué)工作量或是設(shè)置輔導(dǎo)津貼，促進(jìn)教師參與的積極性，提高社團(tuán)指導(dǎo)的效果。

（四）探索校企合作，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，為專業(yè)社團(tuán)與企業(yè)的合作牽線搭橋[9]。通過(guò)學(xué)校層面的溝通交流，加大企業(yè)對(duì)專業(yè)社團(tuán)在技術(shù)、設(shè)備、資金上的支持。同時(shí)，企業(yè)為社團(tuán)成員提供實(shí)踐的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，使學(xué)生提早了解社會(huì)：一方面，加強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，促進(jìn)就業(yè)；另一方面，為企業(yè)與專業(yè)社團(tuán)更為長(zhǎng)期的合作打下基礎(chǔ)，以此促進(jìn)更多學(xué)生加入專業(yè)社團(tuán)，使專業(yè)社團(tuán)形成良好的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

總之，在新時(shí)代背景下，國(guó)家對(duì)創(chuàng)新人才的需求不斷提高，高職院校要肩負(fù)起培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任，而專業(yè)社團(tuán)在這之中扮演著不可或缺的重要角色。專業(yè)社團(tuán)作為高職院校第一課堂的重要補(bǔ)充，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面發(fā)揮著重要的作用。專業(yè)社團(tuán)為學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)興趣愛(ài)好的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)與實(shí)踐的緊密結(jié)合、提高了學(xué)生們的動(dòng)手能力、促進(jìn)了學(xué)生的成才就業(yè)[10]。專業(yè)社團(tuán)在運(yùn)作過(guò)程中，需要學(xué)校對(duì)社團(tuán)加強(qiáng)扶持、指導(dǎo)力度，社團(tuán)組織者也應(yīng)考慮社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的專業(yè)性、實(shí)踐性和趣味性，切實(shí)提高社團(tuán)成員的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。