文| 賈旭娟

油田操作層員工是石油企業(yè)生產(chǎn)價值鏈上最具影響力的員工。高度重視一線員工安全知識、操作技能水平的提高已成為石油行業(yè)安全培訓(xùn)的主流。安全培訓(xùn)不同于常規(guī)的課堂培訓(xùn)和一般意義上的在職脫產(chǎn)培訓(xùn)，它是在生產(chǎn)過程中，依照《安全生產(chǎn)法》的要求，依法依規(guī)而進(jìn)行的提高安全操作技能的?。◤?fù)）證安全培訓(xùn)。筆者以為，按需施教的培訓(xùn)方針、行之有效的培訓(xùn)方法、訓(xùn)練有素的教師隊伍、仿真體驗(yàn)的培訓(xùn)方式、喜聞樂見的培訓(xùn)課件這5點(diǎn)要素互為關(guān)聯(lián)，缺一不可。

抓好“五個關(guān)鍵”做好精準(zhǔn)培訓(xùn)的探索實(shí)踐

堅持“按需施教”方針，提升員工崗位能力

在油田企業(yè)中，對于員工的安全培訓(xùn)，大致可以分為3個層面，即意識、知識、技能，從這三個方面去剖析一下員工，可以較為準(zhǔn)確地評判鹽工的安全素質(zhì)如何。那么，如何進(jìn)行需求分析呢？筆者以為，總結(jié)分析員工平時的安全行為的優(yōu)缺點(diǎn)是第一步，評價崗位作業(yè)潛在安全風(fēng)險集事故預(yù)防的措施是第二步，用培訓(xùn)需求調(diào)查表的方式，讓員工在“零壓力”的狀態(tài)下說出對安全工作的真實(shí)想法及期望是第三步。實(shí)施好這三個流程，即可對安全生產(chǎn)的潛在風(fēng)險進(jìn)行摸底分析，進(jìn)而“對癥下藥”予以補(bǔ)給。這種安全培訓(xùn)方針，需要長期堅持并以一貫之，確保安全技術(shù)培訓(xùn)工作能夠有條不紊地進(jìn)行。

創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，提高安全培訓(xùn)實(shí)效

在長慶安全培訓(xùn)中心，員工培訓(xùn)特別是員工的技能操作培訓(xùn)，始終貫徹著一個“三部曲”的培訓(xùn)方法，即“說給他聽、做給他看、讓他試試看”。這種方法在長慶安全培訓(xùn)中心得到普遍運(yùn)用，且卓有成效。比如，一些基礎(chǔ)性、操作性的培訓(xùn)課，需要準(zhǔn)備專用的仿真模擬設(shè)備和教室，用于員工的實(shí)操培訓(xùn)。尤其是新入廠員工，在理論教育“說給他聽”后，就會在實(shí)操場地完成“做給他看”及“讓他試試看”，并且要在規(guī)定的時間內(nèi)“試試看”“試”熟了經(jīng)過嚴(yán)格的實(shí)操考核，理論、實(shí)操雙合格，才能上崗作業(yè)。

專兼結(jié)合提升能力，打造“雙師型”教師隊伍

教師隊伍建設(shè)問題始終是一個困擾油田特種(設(shè)備)作業(yè)人員安全培訓(xùn)發(fā)展的重大問題，正確分析現(xiàn)狀，利用優(yōu)勢，突破難點(diǎn)，是教育培訓(xùn)工作穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵。在“按需培養(yǎng)、質(zhì)量第一、注重實(shí)踐”的方針指導(dǎo)下，鼓勵教師通過多種渠道，采取多種形式，有計劃、有組織地培訓(xùn)，提升能力。有計劃組織培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專職教師定期到油田生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)和調(diào)研，，熟悉現(xiàn)場的生產(chǎn)、組織、管理，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)用性。使每一名教師都要通過送外培訓(xùn)，在崗自學(xué)，持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力，最終都要達(dá)到走上講臺會講課，走下講臺會管理的目標(biāo)。

擴(kuò)展培訓(xùn)空間，搞好仿真體驗(yàn)培訓(xùn)

所謂“百聞不如一見，百見不如一驗(yàn)”。在安全培訓(xùn)中，小至滅火器、大至緩沖罐、加熱爐，長慶安全培訓(xùn)中心都在實(shí)訓(xùn)基地可以看到、體驗(yàn)到，讓學(xué)員在體驗(yàn)過程中加深印象，仿真體驗(yàn)培訓(xùn)是一種非常好的培訓(xùn)方式，而且它屬于“讓他試試看的”另一種延伸。通過實(shí)物模擬，可以激起學(xué)員學(xué)習(xí)的欲望，達(dá)到學(xué)員“坐得穩(wěn)、聽得進(jìn)、記得住”、“一學(xué)就會，一用就靈”的目的。比如：油氣開采過程中伴生的硫化氫管理，過去講其危害只是在“黑板上、課本上”員工看不見、摸不著，直觀性較差。采取實(shí)物培訓(xùn)，就會起到事半功倍的效果。

培訓(xùn)部門可將學(xué)員帶到模擬試驗(yàn)現(xiàn)場，按照硫化氫的理化特性、形成的條件，在教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行模擬泄露和燃燒，向員工講解硫化氫的性質(zhì)、毒性以及逃生自救的方法和措施。這種形式的安全教育有極大的震撼力，使員工能夠很快理解硫化氫泄露、毒性、爆燃的危害性，認(rèn)識到防治硫化氫泄露的重要性，進(jìn)一步提高按章操作的自覺性。

嚴(yán)把課件質(zhì)量關(guān)，著力打造特色精品課件

在特種作業(yè)培訓(xùn)教材的編寫以及課件開發(fā)中，我們堅持做到“三個結(jié)合”的課件開發(fā)原則，“三結(jié)合”是指課件內(nèi)容要與近年來的教學(xué)科研成果結(jié)合，要與教學(xué)方法和手段改革結(jié)合，要與最新的油田科學(xué)技術(shù)、新工藝、新設(shè)備相結(jié)合；單從課件來講，一份優(yōu)秀的課件須具備以下“四有”魅力。第一是接地氣。能結(jié)合油田工作、生活的安全實(shí)際所需，去闡述安全要求，體現(xiàn)課件的實(shí)際應(yīng)用價值，做到“聽來不累，拿來即用”，這類課件深受一線員工喜愛。第二有數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)能夠體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)與精確。適當(dāng)?shù)牡胤接脭?shù)據(jù)說明問題更能讓人直觀比較、印象深刻。第三是有情景。培訓(xùn)教師在制作課件時，如果能把安全知識、安全要求設(shè)置于某種特定情景、故事或者案例之中，用這些帶有情景性實(shí)物章節(jié)去吸引學(xué)員的好奇心和學(xué)習(xí)欲，讓其從被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，其領(lǐng)悟也就更深。目前，在一些網(wǎng)站、微信上，很多人都會以“一張圖看懂XXX”為標(biāo)題，通過圖示的形式來講解某一事物或事件，其實(shí)這種方法完全可以應(yīng)用于油田企業(yè)的安全培訓(xùn)之中。以確保安全培訓(xùn)的有效性、實(shí)用性。