我們每個人，都在社會上扮演著自己的角色。

現(xiàn)在的我們，扮演著學生的角色。而當我們長大，我們將會面臨成千上萬的選擇，老師、醫(yī)生、科研人員、警察、快遞員、律師、商人、農民……無論哪一種角色，都在社會大家庭中承擔著獨一無二的責任。這些角色的扮演者，都用他們自己的方式，為社會貢獻著力量。當每一位平凡的人在自己的崗位上盡職盡責，便賦予了每一個角色滿滿的正能量。

成長引路者

小櫻有話說：

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。習近平總書記曾在與北京師范大學師生座談時指出：“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一?！苯處?，肩負著傳播文明、開啟智慧的神圣使命，承載著萬千孩子和家庭的求知夢想，被譽為“人類靈魂的工程師”。

為了吸引更多優(yōu)秀的人才加入教師隊伍，國家出臺許多政策大力提升教師的幸福感、榮譽感，“讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”。然而，隨著教師地位的提高，還是有一些人對教師這一職業(yè)產生誤解，比如認為他們一定是工作體面有尊嚴，收入不錯假期多，卻不愿去了解“老師”這兩個字背后所蘊含的責任與辛苦。

能量角色：老師

能量標簽：指路明燈

能量指數(shù)：★★★★

以前，我的作文很差。一提到寫作文，就像是小時候聽到要去醫(yī)院，或者要吃難吃的藥一樣，全身的毛孔仿佛都在喘著粗氣，拼命掙扎，大聲疾呼：“我不要寫！我不要寫！”可是，正如孫悟空逃不脫如來佛祖的手掌心，小學生也逃不了要寫作文的命運。

那一日，我又和作文相見，雙方皆按兵不動。我冥思苦想，以求制敵之策，但總天不遂人愿。筆頭被我咬得“咯吱”作響，眉毛也因用力過猛，擠成了“山丘”。我的心里片片烏云集聚而來，仿佛下一秒就是狂風暴雨。

這時，“太陽”沖破云層的包圍，瞬間照亮了我。豆豆老師看我歪著腦袋一動不動，于是走到我身邊，俯下身子，摸了摸我的后腦勺，問道：“哪里把你難住了呢？”我只得照實回答，心里還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地想著：豆豆老師不會嫌我笨吧？沒想到，在豆豆老師那里，我的這些問題就像是妖怪遇到了孫悟空，一個個迎刃而解。我頓覺有無數(shù)想寫的內容，只恨筆頭太慢?？次覄庸P，豆豆老師又摸了摸我的小腦袋，對我豎了一個大拇指。豆豆老師的手不會有魔力吧？還是她把寫作文的秘訣通過手傳輸給了我？

江蘇省鹽城萬成教育學校五（19）班/孫振鑫

指導老師/劉佳嘉

能量標簽：默默的愛

能量指數(shù)：★★★

記得有一天放學后，天空就像孩子的臉，說變就變。剛開始還晴天白云，突然間就烏云密布，狂風大作，緊接著一道道閃電像一支支利劍似的劃破了天空，不一會兒大雨便傾盆而下。

我心想：這下完了，我沒帶雨傘！而且爸媽今天都加班，沒辦法來接我……看著同學們陸續(xù)被家長接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，一個人趴在桌子上，眼淚情不自禁地就下來了。這時，有一只手放在了我的肩上，我興奮地抬頭一看，原來是班主任王老師。他看著我，親切地問：“是不是沒人接你回家？”我委屈地點了點頭。王老師立刻回到辦公室拿了一把雨傘，笑著說：“走，老師送你回家?！闭f完，就拉著我的手走進了雨簾之中。雖然外面風大雨大，但是依偎在老師的身旁，我的心中不由地涌起了一股暖流。

江蘇省鹽城萬成教育學校四（11）班?/?徐銘悅

指導老師?/?王錦錦

能量標簽：無私奉獻

能量指數(shù)：★★★★

老師在我心中是一個了不起的職業(yè)。他們把一生都奉獻給了教育事業(yè)。他們誨人不倦，不斷地把自己的知識教給學生。無數(shù)“小樹苗”經過他們的悉心培育，長成了棟梁之才。

我的媽媽就是一位普通的小學老師。別人眼中的老師假期多多，平時上上課，改改作業(yè)，非常輕松，而我卻能看到老師的另一面——

我的媽媽經常加班，我也經常跟著她留在學校。有時候，我作業(yè)都寫完了，她還在那里“啪嗒啪嗒”地敲著鍵盤?；丶业穆飞?，我想跟她分享一些學校里發(fā)生的趣事，可她總是心不在焉地聽著。我知道，她心里又在想著工作的事情。一回到家，她又進入了忙碌的工作狀態(tài)，耐心地傾聽每個學生發(fā)來的語音或視頻作業(yè)，并一一回復。有時，就連周末也不放過，剛把我送去輔導班，她就立馬奔向學校。

除了日常的教研外，我媽還經常參加一些學習和比賽，總結經驗，再教給學生。她常說：“人要活到老、學到老，特別是教師這個職業(yè)。要教給學生一滴水，自己得有一桶水。”

江蘇省鹽城萬成教育學校五（1）班?/?薛宇昊

指導老師?/?劉佳嘉

教師是神圣的職業(yè)。他們的嘴里有永遠也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠也不熄滅的期待的目光。我敬佩老師，也衷心地感謝老師對我的培育，對我的鼓勵，對我的幫助。所以，我也想當一名老師——一名貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣暢游知識的海洋，成為祖國的棟梁。

江蘇省鹽城萬成教育學校四年級?/?蔣欣怡

指導老師?/?張?丹

編者語：成長路上有陰霾，有陽光，無論風雨，總有老師陪我們一路前行。他們既承擔著傳道解惑的職責，又在一定程度上扮演著父母的角色，呵護我們的健康，關心我們的生活。一屆老生走，一級新生來，三尺講臺上春華秋實，甘苦自知，而一次積極的發(fā)言、一份認真完成的作業(yè)，便是我們對老師最好的回報。

健康守護人

小櫻有話說：

急難險重必須到位，從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對——正是我國廣大醫(yī)護人員工作生活的真實寫照。

院長老張，春節(jié)期間仍然在醫(yī)院忙碌著。自醫(yī)院轉入首批新型冠狀病毒感染的肺炎患者以來，老張已經在抗擊疫情的最前沿奮戰(zhàn)了29天。這29天里，他往往凌晨2點剛躺下，4點就得爬起來，接無數(shù)電話，處理各種突發(fā)事件。即使妻子也被病毒感染，分身乏術的老張也一連三四天都顧不上去看妻子一眼。他只想跑贏時間，拯救更多的病人。

護士小劉，常年雄踞朋友圈微信運動排行榜榜首，打針發(fā)藥、校對醫(yī)囑、維護病房秩序、管理維護儀器是日常，還要協(xié)助醫(yī)生做手術，在醫(yī)生和患者之間協(xié)調溝通。有時遇到不理智的病人，比值了幾個大夜班還要心累。

在抗擊疫情的一線病房內，兩名已連續(xù)工作多時的醫(yī)生被一名新型冠狀病毒肺炎患者家屬毆打，防護服被撕扯……危難當前，醫(yī)生護士挺身而出，然而他們要防備的竟然不僅僅是病毒！可即便如此，當警方介入調查時，其中一名醫(yī)生表示不希望因為此事受到太多關注，更多的還是希望能夠齊心合力戰(zhàn)勝疫情。

曾經，一張醫(yī)生癱坐在走廊地上喝葡萄糖的照片引起熱議。照片上的醫(yī)生剛為一場器官捐獻手術忙碌了一天，累到虛脫，喝葡萄糖補充體力。當人們紛紛為醫(yī)生的辛苦點贊致敬時，仍有質疑聲音：“這葡萄糖哪來的？免費的還是患者的？”這些話，傷的又何止是廣大醫(yī)護人員的心？

能量角色?：醫(yī)生

能量標簽：懸壺濟世

能量指數(shù)：★★★★★

我從小就很仰慕醫(yī)務工作者，我一直認為醫(yī)生這個職業(yè)是最純潔、最高尚的。他們懸壺濟世，他們救人無數(shù)。為患者解除病痛，對他們來說是一種責任，更是一種信仰。他們是“白衣天使”，用一雙雙溫暖有力的大手，把病入膏肓的人們從生死關頭拉回來。

為了抗擊2019年底爆發(fā)的這場新型冠狀病毒疫情，一批又一批“白衣戰(zhàn)士”相繼投身于救助工作。對自己的性命他們毫不顧惜，無私地拯救徘徊在鬼門關的感染者。他們明知道自己也有可能染上這種病毒，卻依然在這場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”中，在祖國和人民需要的關鍵時刻，挺身而出，沖鋒在前。

合肥市貴陽路小學六（2）班?/?秦安娜

指導老師?/?馬?珍

能量標簽：醫(yī)者仁心

能量指數(shù)：★★★★

我很小的時候，其實是非常怕醫(yī)生的，就怕生病了媽媽帶我上醫(yī)院，讓那些穿著白大褂的叔叔阿姨給我打針。可是有一次我發(fā)了高燒，很難受，都燒得說起胡話來。爸爸媽媽焦急萬分地來到醫(yī)院，醫(yī)生阿姨趕忙從媽媽的懷里接過我，用她那雙神奇又溫暖的手給我檢查，喂我吃藥、喝水。不一會兒，我就好了很多，燒也退了，疼痛也減輕了。當我睜開眼睛，看著眼前這位穿白衣服的阿姨帶著甜美的笑容，用極其溫柔的聲音問我還有沒有哪里感覺不舒服，我一下子就不害怕了。當我需要抽血化驗時，醫(yī)生阿姨就不斷地和我說話，分散我的注意力。當我恢復健康準備回家時，醫(yī)生阿姨遞給我一根棒棒糖，笑著跟我說再見。從此，我就從害怕醫(yī)生轉變成喜歡醫(yī)生了！

合肥市貴陽路小學六（1）班?/?王雨萱

能量標簽：傳遞夢想

能量指數(shù)：★★★

記得一年夏天，我和媽媽在家看《急診科醫(yī)生》這部電視劇，里面有一集是這樣的：某小區(qū)發(fā)生了心臟驟停的緊急事故，醫(yī)生趕來時，病人已經沒有了呼吸，但他們沒有放棄，就在車上進行了緊急搶救。他們把病人的衣服剪開，輪流按壓病人心臟，漸漸地，病人心跳在恢復，血壓也逐漸升了上來，我看得目瞪口呆。就是這樣一部電視劇，在我幼小的心靈里種下了一顆夢想的種子，這顆種子在我心中逐漸發(fā)芽、生根、長大。現(xiàn)在的我知道了自己未來的路——當一名可以救死扶傷的醫(yī)生。

我要為更多的人造福，與那些折磨人的病魔作斗爭。我要讓那些失明的人重見光明，讓那些失聰?shù)娜寺犚娒利惖穆曇?。只要想到病人康復后那高興的笑臉，哪怕只有一絲希望，我都會盡我最大的努力去救治他們。

合肥市貴陽路小學六（1）班?/?代心雨

每當別人問我長大后想做什么，我都會毫不猶豫地回答：“要做一名治病救人的醫(yī)生。”

我的媽媽在醫(yī)院工作，很小的時候我就大致了解了醫(yī)務工作者的工作狀況。他們用自己掌握的技術為病人診治。當病人露出笑容的時候，我就特別羨慕，總覺得醫(yī)生們像魔法師一樣，能讓每一位痛苦不堪的病人轉危為安。

在這次抗擊新型肺炎的戰(zhàn)斗中，為了提高工作效率，也由于防護服的匱乏，許多醫(yī)生12小時不喝水不上廁所，不少醫(yī)生甚至穿上了成人紙尿褲。他們像超人一樣工作著，日以繼夜，不知疲憊。他們那盡職盡責、無私奉獻的精神再次深深感動了我，敬佩之情油然而生。

所以，我想成為一名醫(yī)生。我要努力學習知識，積累豐富的經驗，為國家、為人民奉獻出自己的全部力量，成為像他們一樣的白衣天使！

江蘇省鹽城萬成教育學校四（6）班?/?周婉瑜

指導老師?/?周兆惠

編者語：

當醫(yī)生不僅是一份技術活，還是一份體力活;不僅是一份需要仁心、耐心、細心的工作，還是一份需要堅韌力與犧牲精神的工作。

我們的健康由他們守護，他們的生活我們來保障。在這次抗擊新型肺炎的戰(zhàn)斗中，武漢的85家酒店組成聯(lián)盟為廣大醫(yī)護人員免費提供住宿;河南一位菜農捐出80噸蔬菜支援疫區(qū)一線醫(yī)護人員……還有許許多多普通人在為前線奮戰(zhàn)著的醫(yī)護人員給予力所能及的幫助——你們堅守崗位前，我們就在身后面！

我們應當看到，雖然不理解醫(yī)生工作情況的人依然存在，但更多的卻是無數(shù)平凡人們對奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護人員的全力支持，他們和無數(shù)奔赴武漢的“白衣天使”一起，繪就了一幅“最美逆行者”的生動群像！

此時，往后，愿我們多一分理解，多一分尊重，讓“白衣天使”的翅膀不再受傷，愿每一位醫(yī)護人員都能平平安安從前線歸來！

向所有奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)務工作者致敬！