甄禎

在道阻且長的教育教學(xué)之路上，教師總會遇到在思想、認(rèn)識、心理、行為、學(xué)習(xí)等方面稍偏離常態(tài)的學(xué)生，而轉(zhuǎn)變這部分學(xué)生的關(guān)鍵就在于老師們的認(rèn)可和愛。它們?nèi)缫皇?，照亮了孩子們的心靈，更讓教育之路不再迷茫。

作為一名青年教師，我大學(xué)讀的是師范專業(yè)，但卻在步入教師崗位之后，才真正讀懂了“師范”二字的內(nèi)涵和真諦。師范師范，“學(xué)高為師，身正為范”，其核心與靈魂又是什么呢？

師愛為魂，愛是教育最美的語言。初上講臺兩年來，我雖然沒有多少閃光的足跡，卻有著深深的感受。今年，我?guī)е粠腿昙壍摹靶芎⒆印薄@是一群既讓人驚喜又讓人頭疼的學(xué)生。他們沒有一年級學(xué)生那么單純，也沒有一年級學(xué)生那么好管理，因為他們是中年級了。讓我費盡心思的有這么一名男生，他皮膚黝黑，身體敦實，一臉老實而又無辜的模樣，但他的“技能”無人能比，那就是撒謊張口就來，不打草稿。

周一的晨讀課上，組長在收上星期我讓他們寫的作文《這兒真美》。我專門去他座位旁問：“你的作文寫好了嗎？”“寫好了！”他緊接著回答。話音剛落，我立馬到組長身邊翻找他的作文，出乎我意料的是，這回的作文他寫得滿滿當(dāng)當(dāng)！正當(dāng)我歡喜時，才發(fā)現(xiàn)，這不是上一單元的觀察作文嗎？而且這熊孩子把我用紅鋼筆給他修改的痕跡又用藍(lán)鋼筆描了一遍。一瞬間，我的火氣沖上了頭頂。沒等我張口，他就主動交代：“是我小姨給我改的！”一連幾次的盤問之后，他仍不承認(rèn)，堅持說是他小姨改的。我氣急敗壞地讓他去墻角罰站。沒想到我在自己班里還多了個大外甥——真是讓人哭笑不得??！既然好說歹說這種方式對他不奏效，我就開始了我的作戰(zhàn)B計劃。

俗話說，強扭的瓜不甜，那被迫寫作文的孩子也不快樂。我開始聯(lián)系他的家長，詢問他在家里的作業(yè)書寫情況，以及他去哪些景色優(yōu)美的地方游覽過。知己知彼，百戰(zhàn)不殆，持久的拉鋸戰(zhàn)就此打響。每天，他都有其他學(xué)生所沒有的特殊待遇，那就是“日有所問”?！敖裉斓淖鳂I(yè)寫完了嗎？拿來我看看！”他乖乖地拿來讓我檢查?！皢?，今天的作業(yè)完成得很好呀！字也很工整，加油干?。　彼种旌┖┑匦α?。后來我發(fā)現(xiàn)，他是很吃這一套的，并且學(xué)習(xí)語文的勁頭也日漸高漲。我又開始在他日常的作業(yè)下面寫上幾句激勵的話，希望他能夠繼續(xù)堅持下去。在一次班會課上，我重點表揚了他，并把他在家里自覺補寫的作文《這兒真美》朗讀了一遍。同學(xué)們也看到了他的點滴進(jìn)步，教室里瞬間響起了熱烈而持久的掌聲。我相信，是我的鼓勵和同學(xué)們的掌聲改變了他。愛，真的是教育最美的語言，它能夠塑造學(xué)生的心靈，澆灌出希望的花朵。

教育教學(xué)之路道阻且長，但好在前面有光。我也始終堅信，認(rèn)可和愛能讓老師與學(xué)生走得更遠(yuǎn)，更有力量。