(遼寧工業(yè)大學 學報編輯部，遼寧 錦州 121001)

一、引言

高校學報是高等院校定期出版的學術理論刊物，是反映該校學術研究水平和對外學術交流的重要窗口。學報編輯人員是編輯工作的主體，他們的思想政治修養(yǎng)、工作態(tài)度和學術認知水平、知識儲備量，都與學報的質量密不可分。本文從具體的編輯工作實踐出發(fā)，談談編輯的情感與責任。

高校學報的發(fā)展離不開高等學校作為背景依托，學校的專業(yè)設置、學術水平等決定著學報的發(fā)展方向和辦刊水平。工科院校的主打專業(yè)是工科，隨著遼寧工業(yè)大學發(fā)展方向逐步走向多門類、綜合化，開始逐步設立經濟管理、文化傳播、藝術設計、外語等更多非工科專業(yè)，原來主要發(fā)表工科各專業(yè)教學改革文章的內部刊物《高教研究》，已經不再適應實際需要，于是1999 年2 月，在遼寧工學院內部期刊《高教研究》的基礎上，《遼寧工學院學報（社會科學版）》正式創(chuàng)刊；2007 年3 月，更名為《遼寧工業(yè)大學學報（社會科學版）》。創(chuàng)刊之初，很多工作都是從零做起，編輯們開啟了創(chuàng)業(yè)模式，用了22 年的時間把《遼寧工業(yè)大學學報（社會科學版）》打造成為《中國期刊網》、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊，中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊，中國學術期刊綜合評價數據庫刊源。前進的每一步都歷盡艱辛，編輯們?yōu)橹畠A注了情感并擔負著責任。

二、初創(chuàng)

以往，在很多人的眼里，編輯整天“為他人做嫁衣”，不停地修修補補，是文字處理的“小爐匠”。其實不然，現代編輯工作是一種專業(yè)性很強、知識面要求很廣的創(chuàng)造性的腦力勞動。編輯需要知識豐富（涉獵多領域知識）、閱歷廣泛（善于同專家、作者打交道）、多才多藝（熟練掌握編排校技術）、文筆流暢（擅長文字加工）?！哆|寧工學院學報（社會科學版）》創(chuàng)刊之前，兩名即將退休的老編輯一直在內部期刊《高教研究》這塊土地上默默耕耘?！吧缈瓢妗奔磳?chuàng)刊，因為刊發(fā)文章內容和范圍的?擴大，編輯人數和專業(yè)方向顯得很不適應，學校迅速派入兩名熱愛編輯工作、擅長文字處理的年輕教師到“社科版”增援。為了保證“創(chuàng)刊號”及后續(xù)各期學報有可用的優(yōu)秀稿件，編輯部一面通過各種方式向學校和社會廣泛征稿，一面派出兩名年輕編輯到東北幾所“985”和“211”高校去尋找審稿人。編輯帶著百余篇稿件，按照每所學校所突出的專業(yè)去尋找該專業(yè)優(yōu)秀老師，征詢是否愿意審稿。編輯們冒著東北的嚴寒，在沒膝深的、漫天飛舞的大雪中奔走，從一所學校走到另一所學校，從一座教學樓走到另一座教學樓，甚至走到一位位專家的家里，為百余份稿件找到了合適的審稿人，還約到了一些審稿專家的優(yōu)秀稿件，陸續(xù)在日后的各期學報上作為首篇發(fā)表。這樣，不僅優(yōu)化了學報的稿源，也為其他投稿人樹立學術標桿。首批審稿人后來返回的《審稿意見》，都寫得非常中肯，甚至是字斟句酌，讓作者都深感敬佩。他們幫助編輯部選出了一批優(yōu)秀的稿件，成功地發(fā)表在創(chuàng)刊號上，得到了學校師生和社會各界的大量好評。從此，《遼寧工業(yè)大學學報（社會科學版）》被廣泛關注，并且源源不斷收到投稿，為后續(xù)各期學報積累了比較充足的稿源。

在可用稿件備足之后，距離“創(chuàng)刊號”的付印只有不到兩周時間，幾位編輯把各自負責的稿件反復修改、校對、連吃飯睡覺的時間都用來看稿，有的編輯工作忘記了晝夜，半夜凌晨找作者談稿件存在的問題，讓作者深為感嘆。在編輯們廢寢忘食的共同努力下，“創(chuàng)刊號”如期出版，編輯部所有人都欣慰地覺得，一切付出都是值得的。那么，編輯們在創(chuàng)業(yè)之初“一窮二白”的情況下奮斗，其中任勞任怨的辛苦付出是為了什么？也許這就正是因為他們滿腔懷著對編輯工作無比熱愛的情感。

三、發(fā)展與壯大

學報是一個學術陣地。隨著科研課題的申請和結題、職稱的評定、學生獎學金評定和畢業(yè)的要求，投稿量大大增加。各級職能部門在打分政策的制定上，往往是發(fā)表在核心期刊上的論文分數高，發(fā)表在普通期刊上的分數低，使普通高校學報處于劣勢地位。這種政策導向促使優(yōu)秀的稿件紛紛流向核心期刊，那些被核心期刊淘汰下來的稿件再投向普通期刊，無疑對學報稿源形成了“釜底抽薪”的效應。編輯們只能“矮子里拔大個兒”，選取發(fā)表那些相對好些的論文。面對這種整個社會大環(huán)境造成的優(yōu)質稿源危機，以及有限的版面和無限的發(fā)稿需求，而本校師生又占大多數稿件的狀態(tài)，給編輯們造成了很大的壓力。

為了解決稿源質量問題，編輯們多方努力，面對現實，從提高手中稿件質量做起，嚴格執(zhí)行“三審三?！敝贫?。“三審”包括“初審、復審、終審”三個環(huán)節(jié)：初審由責任編輯完成，審查新投稿件是否符合本刊的辦刊宗旨，內容是否具有一定的理論與技術含量，文字復制比是否符合要求。此外，還要看文章題目是否切題、摘要是否合格、文字是否簡明流暢、圖表公式是否必要而且正確、計量單位是否符合國際標準、參考文獻是否規(guī)范等，不合格退回作者按照要求和規(guī)范修改；不符合要求者只能退稿，一審退稿率一般在70%以上。二審由相關專業(yè)領域的專家審稿，查看內容。專家審稿結果的選項有四個：“全文發(fā)表、修改后發(fā)表、修改后復審、退稿”，其中的“修改后復審”只能有一次，專家共審兩次，復審如果還存在大量問題即可退稿，杜絕劣質稿件占用專家資源。對于專家的篩選側重于其學術水平（比如選取博士、教授、學科帶頭人）、審稿態(tài)度、對于學報整體水平的了解和把握等。

第一，學術水平高的專家，了解本專業(yè)領域學術前沿，對該領域大量文獻有所了解和掌握，比如有的專家在《審稿意見》中能夠清晰地指出所審稿件的哪部分、哪句話和已經發(fā)表的哪部著作、哪本期刊的第幾頁第幾行雷同。有的《審稿意見》中標明，該篇論文已有此類文章進行過相同論述，論文缺乏新意和創(chuàng)新性。專家們不僅是所在專業(yè)領域教學和科研的領軍人，也是擅長撰寫專業(yè)論文的行家里手，他們對于論文觀點的立意是否正確、引經據典的充分性與恰當性把握精準，以至于對于圖表公式都要進行核對與計算。他們的意見中肯讓作者心悅誠服，還能指導作者潛心按照專家意見認真修改論文，提高論文學術水平。這樣的專家不僅是作者的良師，也是學報的優(yōu)秀“把關人”。

第二，專家的審稿態(tài)度很重要。負責任的專家能夠詳細地指出論文的優(yōu)缺點，作者在對論文修改時能“改有所依”，知道修改的方向和問題的癥結所在。論文的發(fā)表應該具有時效性，編輯一般要求專家在兩周之內將稿件審回，最多不超過一個月，超過一個月要發(fā)催審信。有的專家發(fā)完一次催審信也無動于衷，音信皆無，有的忘了審稿，有的甚至把要審的稿件弄丟了。所以，編輯要選擇認真、嚴謹的專家做審稿人，以避免作者辛辛苦苦創(chuàng)作出來的稿件被“草菅稿命”。

第三，專家要能夠對于本校學報學術水平有整體把握。選取的審稿人要以本校各領域專家為主。由于同在一所學校，編輯對他們更了解，近距離溝通更容易。專家也比較了解本校師生與學報水平，從而選擇適合本校學報水平的審稿尺度，既不會按照核心期刊的嚴苛標準，將能夠反映出本校教學科研水平的論文都“一槍斃命”，也能根據學報現有水平提出合理建議，引導作者修改論文以達到本校學報要求的標準。既然審稿專家以本校的為主，作者也以本校師生為大多數，彼此可能同專業(yè)，互相認識。為避免專家在審稿過程中可能有的主觀情緒，編輯曾將審稿模式設置為“雙盲”，將個人信息隱去，專家、作者彼此不知道對方是誰。最大程度上讓專家避免受到主觀因素的影響，按照客觀標準審稿，擇優(yōu)汰劣，保證了稿件的質量。面對青年教師和學生群體的投稿，從初審（責編審稿）到復審（專家審稿），如果文中存在一些問題，盡量不是簡單地退稿。編輯和專家可以引導作者從稿件思想的正確性、論述的透徹與深刻性、學術思想的創(chuàng)新性，以及語言邏輯表達的恰當合理性等方面，對稿件反復修改，使稿件的可讀性增強，寫作能力大大提高，作者自稱“創(chuàng)造精品”。很多原來只會東抄西拼的“小白”作者，也能夠以一種創(chuàng)作的思維去進行真正意義上的論文寫作，逐漸成為一支成熟的作者隊伍，實現了學報編輯工作的“培養(yǎng)教育功能”。優(yōu)秀論文的刊發(fā)，能提高學報的影響因子，擴大學報的影響范圍，提高學報的知名度，促使更多優(yōu)秀稿件投向學報，形成一種良性循環(huán)，推動學報做大做強，得到更好的發(fā)展。

為了提高學報從內容到形式的整體質量，學報實行“編排校一體化”，在排版之后實行“三校”制度：論文排版后由責任編輯進行的通篇校對是“一?！保话l(fā)給作者的校對是“二?！?，責任編輯給作者指出需要再次修改之處；編輯部的幾位責任編輯互相交叉校對是“三?！保饕菍ε虐婧蟾袷降臋z查與核對，同時再次檢查內容、語言、標點等方面是否存在問題，實行嚴密的把關制度。

以上工作繁雜而多，作為責任編輯則事無巨細，事必親躬。文章印出來一旦有錯誤，都是無法更改的，哪怕是細枝末節(jié)，是“不能悔改的藝術”。為了避免出現這些無法更改的錯誤，編輯盡職盡責，用心良苦，力求將編排校做得盡善盡美，這就是編輯的責任所在。

很多作者在論文寫作選題時，關注和追逐大家都關心的重大事件和社會熱點問題來寫，結果往往是很多稿件都寫同一類問題，內容大同小異，甚至有的論文題目都雷同或相近，看起來仿佛是同一篇論文。這種一哄而上式的選題方法，既沒有創(chuàng)新性，又沒有現實價值，所以，編輯在作者選題時予以指導和規(guī)范。編輯建議作者們以本地區(qū)或周邊地區(qū)的經濟發(fā)展狀況進行調研，因為身處其中，第一手資料比較容易搜集，然后通過經濟理論對當地經濟在改革開放和發(fā)展中存在的特殊情況和特殊問題進行深入探討和分析、論證，最后提出改進意見，找出解決問題的方法。這類論文的寫作有理有據，數據充分，現實性強，避免了對于大理論的空談，還能做到理論聯系實際，通過理論發(fā)現現實中的問題，應用理論解決現實中的新情況、新問題，將理論轉化為生產力，使書本中的理論體現出它在現實社會中存在的價值所在。如此，一篇篇研究本地區(qū)域經濟的論文，從多視角、多專業(yè)、全方位發(fā)表在《遼寧工業(yè)大學學報（社會科學版）》上，并成為學報一個亮點和特色。為此，當地領導指出，《遼寧工業(yè)大學學報（社會科學版）》探究本地區(qū)經濟改革開放方方面面的文章，對于制定決策具有重要的借鑒意義。學報作為一座橋梁，使高校的理論知識，推動促進了當地經濟的改革開放和發(fā)展，實現了良好的社會效益。家鄉(xiāng)經濟的騰飛，為實現“中國夢”插上了一雙有力的翅膀，這不僅是每個人所期望的，也實現了編輯的愛國之情，報國之志！

四、結語

經過22年的辛勤耕耘，《遼寧工業(yè)大學學報（社會科學版）》取得了豐碩的成果，2003年、2011年兩次被評為“全國理工農醫(yī)院校社會科學學報優(yōu)秀期刊”，2006年被評為“全國質量進步社科學報”，2013年、2014年、2015年連續(xù)被評為“中國科技論文在線優(yōu)秀期刊”。在編輯的心目中，“社科版”就像當初的一株小樹苗，如今長成了一棵枝繁葉茂的參天大樹，這是每個編輯最初奮斗的目標，也是今天努力的結果。