文/惠東縣黃埠霞坑小學(xué)

小學(xué)階段對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)教育中，教師應(yīng)竭盡全力幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。新課改也要求教師注重小學(xué)的德育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德。但是大多數(shù)教師只注重學(xué)生的成績(jī)，而忽略了對(duì)學(xué)生心理的了解和品行的培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展是極為不利的。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡掠凉B透。

一、結(jié)合數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史滲透德育

在數(shù)學(xué)漫長(zhǎng)的發(fā)展歷史之中，有一代代前人不斷的摸索與探究。在教學(xué)中，教師可以將一些數(shù)學(xué)家的故事講給學(xué)生聽(tīng)，讓他們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之，為了計(jì)算出更精準(zhǔn)的圓周率，用了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，經(jīng)過(guò)了不懈的堅(jiān)持與努力，才成為了最早將圓周率算到小數(shù)點(diǎn)后第七位的數(shù)學(xué)家。通過(guò)向?qū)W生講述這些故事，促進(jìn)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生展現(xiàn)科學(xué)家的偉大精神與寶貴品質(zhì)，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的心靈。

二、結(jié)合實(shí)際活動(dòng)滲透德育精神

學(xué)校開(kāi)展德育，是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)與德行，從而在未來(lái)的發(fā)展中有更好的成就。如果教師的德育只是停留于口頭而沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，就無(wú)法起到應(yīng)有的效果。教師在教學(xué)之外也要多開(kāi)展一些相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品德。

例如教師在講述《數(shù)據(jù)處理》這一課的時(shí)候，讓學(xué)生觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖中人們每天的攝入物總量。通過(guò)這一課，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普，同時(shí)教育他們要珍惜資源，不要浪費(fèi)糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，教師會(huì)陪伴學(xué)生走完一段很長(zhǎng)的路；在路上教師就是一盞明燈，指引著學(xué)生未來(lái)的方向。所以，教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，給學(xué)生展示正確的做法與價(jià)值觀。

三、結(jié)合良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行德育滲透

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)性有很高的要求，任何一點(diǎn)失誤都會(huì)使所有的工作前功盡棄。所以教師應(yīng)該督促學(xué)生細(xì)心謹(jǐn)慎，避免在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)失誤。在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)德育的滲透。通過(guò)一些反復(fù)的訓(xùn)練，讓學(xué)生們養(yǎng)成認(rèn)真、耐心的品格。教師應(yīng)嚴(yán)格地對(duì)待學(xué)生，在學(xué)生出現(xiàn)失誤時(shí)幫助其分析原因，避免以后再次犯相同的錯(cuò)誤，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如在講述《正比例與反比例》這一課時(shí)，教師應(yīng)該要求學(xué)生在做題之前先要審好題，避免出現(xiàn)漏看錯(cuò)看的現(xiàn)象。在有圖的情況時(shí)，應(yīng)該全神貫注地看好每一坐標(biāo)點(diǎn)，不要出現(xiàn)因?yàn)榭村e(cuò)題而失分的情況，在作答時(shí)也應(yīng)該寫(xiě)好每一個(gè)步驟，不要丟分。在答題之前要觀察好題的最終目的，確定好變量與不變量。教師應(yīng)多多強(qiáng)調(diào)審題這一步驟，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，形成記憶，養(yǎng)成耐心細(xì)心的好習(xí)慣。

四、聯(lián)合生活實(shí)際滲透德育

在我們的日常生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)隨處可見(jiàn)，所以教師可以結(jié)合實(shí)際來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生更有代入感，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更強(qiáng)的興趣。同時(shí)，教師也應(yīng)該合理地結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行德育滲透，幫助學(xué)生形成對(duì)事物的正確認(rèn)知。

例如在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)三角形與四邊形》這一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生說(shuō)出生活中常見(jiàn)的三角形與四邊形，了解到生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系。還可以組織學(xué)生探索為什么三角形具有穩(wěn)定性，并向?qū)W生闡述原因。教師也可以采用PPT的形式，向?qū)W生們展示世界各大建筑中的三角形與四邊形。通過(guò)這樣的方式，既讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了世界的美麗，又可以講解建筑這樣建造的原因，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到前輩們的智慧成果。

德育對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師只注重學(xué)生的成績(jī)而忽略了心靈的培育。根據(jù)新課改的要求，我們要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。教師應(yīng)該在各個(gè)科目的授課之中滲透有關(guān)德育方面的教育，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。教師應(yīng)該尋求創(chuàng)新的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)該正確理解教書(shū)育人的職責(zé)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，提升我國(guó)的整體教育水平，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。