文梅州市梅縣區(qū)憲梓中學(xué) 黃 劍

在國(guó)外，亞洲的韓國(guó)、日本足球運(yùn)動(dòng)的全面崛起，不僅僅在于足球職業(yè)化水平的提升，更重要的是在于學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的普及與提高；日本文部省要求足球必須進(jìn)入校園，并且將其寫進(jìn)了教學(xué)大綱，從小學(xué)就進(jìn)入必修課。日本與韓國(guó)是亞洲足球運(yùn)動(dòng)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家，他們認(rèn)為，通過普通學(xué)校的校園足球活動(dòng)培養(yǎng)青少年足球后備人才，重視全民參與，緊抓青少年足球運(yùn)動(dòng)的開展，是足球事業(yè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。

從國(guó)內(nèi)看，2009年6月全國(guó)青少年校園足球工作會(huì)議,揭開了我國(guó)促進(jìn)青少年足球工作發(fā)展的新的里程碑。國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，制定了《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》，推進(jìn)了全國(guó)青少年校園足球工作更加廣泛、深入、健康地發(fā)展。2010年在全國(guó)青少年校園足球工作座談會(huì)上，劉鵬局長(zhǎng)就進(jìn)一步推進(jìn)青少年校園足球工作提出了五個(gè)方面的意見，提到要努力營(yíng)造一個(gè)全社會(huì)關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)、關(guān)心支持青少年校園足球活動(dòng)的良好氛圍。2015年，由中共中央明確、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》，為中國(guó)足球的未來指明方向，使得足球這項(xiàng)世界第一運(yùn)動(dòng)在中國(guó)上升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度。這是我們提出此課題研究的出發(fā)點(diǎn)。

一、研究對(duì)象與方法

研究對(duì)象：以梅縣區(qū)開展中小學(xué)參加校園足球活動(dòng)的10所學(xué)校的學(xué)生、教師、學(xué)生家長(zhǎng)為研究對(duì)象。研究?jī)?nèi)容主要有梅縣區(qū)校園足球開展的現(xiàn)狀調(diào)查，開展校園足球體育運(yùn)動(dòng)的模式，校園足球運(yùn)動(dòng)人力資源的開發(fā)和利用，校園足球運(yùn)動(dòng)的普及與推廣等。

研究方法：主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法。

二、研究結(jié)果與分析

1.參加校園足球?qū)W校及學(xué)生的基本情況調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡參加體育活動(dòng)的學(xué)生占多數(shù)(82%)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱情是很高的，普遍認(rèn)可體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于生活的重要性。

籃球是學(xué)生中最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，其次是羽毛球項(xiàng)目，足球位列第三。學(xué)生參與體育活動(dòng)時(shí)的首選項(xiàng)目并不是足球，作為世界第一運(yùn)動(dòng)的足球來說，沒有得到多數(shù)學(xué)生的喜愛，學(xué)生參與足球項(xiàng)目的熱情不高，這意味著校園足球的普及和發(fā)展處于一種相對(duì)不利的局面。

梅縣區(qū)學(xué)校在開展校園足球運(yùn)動(dòng)之初，很多學(xué)校就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常嚴(yán)重的問題：那就是足球?qū)I(yè)教師匱乏，許多學(xué)校體育教師的專業(yè)以田徑和籃球居多，足球?qū)I(yè)的體育教師少之又少。同時(shí)非專業(yè)的足球教師也缺乏扎實(shí)的足球功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法過于老套、單一，缺少新意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)和滿足現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的需要。這些不良因素大大阻礙了梅縣區(qū)校園足球的普及和發(fā)展。

2.家長(zhǎng)對(duì)子女參與足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度調(diào)查及分析

由調(diào)查結(jié)果可知：在支持子女參與足球運(yùn)動(dòng)的原因里面，選擇增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志的比例是97.8%；尊重子女愛好足球運(yùn)動(dòng)并支持的比例為38.6%；因?yàn)榧议L(zhǎng)本身喜歡足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的比例為5.9%；認(rèn)為與學(xué)業(yè)有沖突、打球是不務(wù)正業(yè)的比例為75.7%；而選擇希望子女能夠踢出名堂、成為球星的僅占1.8%；其他因素占15.4%。只有1.8%的學(xué)生家長(zhǎng)是出于希望子女能夠在足球方面有所造詣、踢出成績(jī)，從而支持他們參與足球運(yùn)動(dòng)。這反映出學(xué)生家長(zhǎng)在支持子女參與足球運(yùn)動(dòng)方面絕大多數(shù)持比較理性的態(tài)度，出發(fā)點(diǎn)是鍛煉子女們的體魄、愉悅身心，著重培養(yǎng)他們的興趣，家長(zhǎng)擔(dān)心如果讓子女參加體育活動(dòng)會(huì)與學(xué)業(yè)有沖突、打球是不務(wù)正業(yè)，不是單純地想使他們?cè)谧闱蚍矫嬗兴?，取得成就。從而直接?dǎo)致學(xué)生沒有參加體育活動(dòng)鍛煉的意識(shí)和時(shí)間，身體健康意識(shí)不強(qiáng)，缺乏體育鍛煉的習(xí)慣和必要的運(yùn)動(dòng)技能。

同樣，校園足球活動(dòng)開展以后，家長(zhǎng)們心里大多會(huì)打一個(gè)問號(hào)：參加校園足球活動(dòng)對(duì)自己子女的未來發(fā)展會(huì)造成怎樣的影響？怎么能夠保證他們參加校園足球活動(dòng)是有益的，而不會(huì)耽誤學(xué)業(yè)、影響未來發(fā)展？這就需要我們及時(shí)向家長(zhǎng)做好說明，消除他們的顧慮，讓他們支持子女參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。沒有家長(zhǎng)的支持，校園足球活動(dòng)想要順利開展將成為一句空話。

3.梅縣城區(qū)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)情況

經(jīng)調(diào)查，只有四所中學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)的11人制足球場(chǎng)，其他中小學(xué)都是7人制足球場(chǎng)，在校學(xué)生人數(shù)眾多，學(xué)生的生均運(yùn)動(dòng)率不足。在校學(xué)生人數(shù)不斷增加，學(xué)校發(fā)展相對(duì)滯后，足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地狹小。學(xué)校足球場(chǎng)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生在教學(xué)及訓(xùn)練等方面的需要，將嚴(yán)重影響校園足球的開展。

三、建議

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)

定期或者不定期地對(duì)足球教練進(jìn)行理論課或者實(shí)踐課的培訓(xùn)，就是在為培養(yǎng)優(yōu)秀的足球人才奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。各個(gè)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)需求，引進(jìn)專業(yè)性較強(qiáng)的足球教師，并為本?，F(xiàn)有體育教師提供科學(xué)性的培訓(xùn)平臺(tái)，讓老師在培訓(xùn)中不斷提升自己的綜合素質(zhì)和足球教學(xué)水平。體育教師應(yīng)該對(duì)發(fā)展校園足球的重要性有清醒的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該通過培訓(xùn)平臺(tái)，對(duì)不同年齡段的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，開發(fā)新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲和足球技能訓(xùn)練的自覺性，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平。

2.家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子的學(xué)習(xí)與鍛煉相結(jié)合

家長(zhǎng)往往只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了體育活動(dòng)的重要性。要么擔(dān)心受傷，要么擔(dān)心耽誤學(xué)業(yè)，除此之外，應(yīng)試教育、重文輕“武”思想、獨(dú)生子女現(xiàn)狀等也都不同程度上制約了校園足球的發(fā)展。開展校園足球的最終目的，就是既可以使青少年接受正規(guī)的體育訓(xùn)練，又可以使學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生樂趣，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以為我國(guó)未來足球發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，減輕青少年后備人才極度匱乏的壓力。

所以，家長(zhǎng)應(yīng)該多了解開展校園足球的出發(fā)點(diǎn)，清楚了解校園足球的開展方式與目的，再?zèng)Q定是否讓子女參與。我們也建議國(guó)家考慮對(duì)參加過校園足球比賽的運(yùn)動(dòng)員在升學(xué)或進(jìn)入體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校時(shí)給予一定的政策傾斜，或者在高中、大學(xué)也開展校園足球運(yùn)動(dòng)，讓那些注冊(cè)比賽的運(yùn)動(dòng)員能到相應(yīng)的學(xué)校就讀，從而減少人才的流失，也能讓家長(zhǎng)不用過多擔(dān)心子女因?yàn)樘咔蚨绊懥松龑W(xué)考試成績(jī)。

3.資金投入應(yīng)隨活動(dòng)的深入而增加

加大政府投資力度，加強(qiáng)組織建設(shè)。在過去一段時(shí)間開展的校園足球工作實(shí)踐表明，政府的重視程度是校園足球發(fā)展的關(guān)鍵，我們應(yīng)結(jié)合青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀，一并運(yùn)用政策杠桿和經(jīng)濟(jì)杠桿，加強(qiáng)宣傳力度和宏觀調(diào)控力度。所以，我們需要各級(jí)政府、教育部門、學(xué)校乃至社會(huì)給予更多的支持。但隨著活動(dòng)的深入推廣和近年來物價(jià)的飛漲，國(guó)家體育總局和教育部應(yīng)該考慮加大相應(yīng)的項(xiàng)目撥款；或向社會(huì)尋求熱心企業(yè)來作為贊助商，從行動(dòng)上做到真正重視校園足球的推廣。前國(guó)腳謝育新在談到足球人才培養(yǎng)時(shí)說，振興足球，重在人才培養(yǎng)，而足球發(fā)展重在基礎(chǔ)和技術(shù)，而足球基礎(chǔ)的形成主要在學(xué)校，所以要振興足球，就要切實(shí)抓好校園足球運(yùn)動(dòng)。這需要上級(jí)的大力支持，加大資金投入力度，完善場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，引進(jìn)有能力、有水平的教練員。只有這樣，才能培養(yǎng)出高水平的足球人才，為梅州足球事業(yè)提供后備力量支撐。

4.政府及教育部門的重視

現(xiàn)在國(guó)家開始重視校園足球，教育部表示將完善政策，形成校園足球激勵(lì)機(jī)制；把學(xué)生的足球特長(zhǎng)水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，寫實(shí)記錄，形成檔案，供上一級(jí)學(xué)校招生參考。這是富有遠(yuǎn)見的重大舉措。毫無疑問，從娃娃抓起，在全國(guó)的校園中推行足球新政，對(duì)于推進(jìn)校園足球普及，促進(jìn)青少年強(qiáng)身健體、全面發(fā)展，夯實(shí)國(guó)家足球事業(yè)人才基礎(chǔ)，具有極其重要的戰(zhàn)略意義?？梢钥隙ǖ卣f，把足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系，作為體育課必修內(nèi)容，必將為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)足球的機(jī)會(huì)。我國(guó)有數(shù)萬所中小學(xué)校，如果人人踢足球，無疑為中國(guó)足球開辟了巨大的足球人才來源。出生于梅縣的現(xiàn)任廣東省足協(xié)主席葉細(xì)權(quán)這樣闡述自己的理念：讓足球回歸校園、回歸社會(huì)、回歸市場(chǎng)。他提出：“虛張聲勢(shì)不行、急功近利不行、違背足球發(fā)展規(guī)律干事更不行。只有扎扎實(shí)實(shí)把最基礎(chǔ)的工作做好，才是出路?！边@需要政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、全社會(huì)共同參與。他認(rèn)為，要引導(dǎo)孩子熱愛足球，從足球中得到快樂，熏陶?qǐng)F(tuán)隊(duì)精神、拼搏精神；還要因地制宜建設(shè)足球場(chǎng)地，向城市社區(qū)、鄉(xiāng)村普及，并保證中小學(xué)足球教練的配置充足。大力開展校園足球特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，把校園足球教學(xué)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力抓手，通過體育課、課外活動(dòng)、足球文化節(jié)、區(qū)校班際聯(lián)賽等方式，推動(dòng)普及校園足球運(yùn)動(dòng)。充分利用各類媒體，大力宣傳發(fā)展校園足球的重大意義，在全社會(huì)營(yíng)造支持促進(jìn)校園足球發(fā)展的良好氛圍。