李鳳

【摘?要】近年來我國小學(xué)生體質(zhì)健康逐年下滑，鑒于這種狀況，我國教育部等多部門在健康第一的指導(dǎo)思想下聯(lián)合開展陽光體育運(yùn)動。以期通過“陽光體育運(yùn)動”改善我國小學(xué)生體質(zhì)健康問題，并從根本上解決學(xué)校體育教學(xué)改革中遇到的一系列困境。本文基于“陽光體育運(yùn)動”的大背景下，分析了目前小學(xué)生體育教學(xué)改革遇到的問題，并提出相應(yīng)的意見與建議，以供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);陽光體育運(yùn)動;實(shí)施策略

一、陽光體育運(yùn)動的內(nèi)涵

進(jìn)入新世紀(jì)后，我國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，人們的生活水平顯著提高，物質(zhì)與精神生活都發(fā)生了質(zhì)的改變。但我們也發(fā)現(xiàn)，在我國近年來歷次對小學(xué)生體質(zhì)的健康調(diào)查中，我國小學(xué)生的體質(zhì)健康呈現(xiàn)逐年下滑的態(tài)勢。為了遏制小學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下滑的態(tài)勢，教育部開啟“陽光體育運(yùn)動”活動，并引導(dǎo)全國億萬小學(xué)生參與其中。隨著“陽光體育運(yùn)動”的逐年開展，越來越多的學(xué)生樹立了良好的體育與運(yùn)動觀念、清晰的認(rèn)識到了體質(zhì)健康的重要意義。

二、小學(xué)生體育教學(xué)現(xiàn)狀淺析

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于體育課重要性認(rèn)識不足

小學(xué)體育是鍛煉和提高小學(xué)生身體素質(zhì)的重要課堂，但是許多學(xué)校卻將體育課視為“副科”，甚至認(rèn)為體育課可有可無。學(xué)校主要還是傳授學(xué)生知識的場所，體育運(yùn)動固然需要，但是卻并沒有對于引起重視。特別是到了六年級，部分學(xué)校已經(jīng)開始向著取消體育課或者縮減體育課的方向靠攏，這不僅不利于小學(xué)生的身心鍛煉和健康成長，而且也不利于小學(xué)生的知識學(xué)習(xí)與積累。還有部分學(xué)生家長對于孩子的體育學(xué)習(xí)和鍛煉也不甚關(guān)心，他們只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視了孩子身體機(jī)能和素養(yǎng)的有效鍛煉與提高。

2、對體育教學(xué)目標(biāo)理解存在偏差

學(xué)校體育教學(xué)是為了學(xué)生終身體育意識與自主體育鍛煉意識的養(yǎng)成，而不單單是為了技能的習(xí)得。目前部分教學(xué)老師依然將學(xué)校體育課程當(dāng)成單純的體育運(yùn)動技能教學(xué)課程，在教學(xué)老師的統(tǒng)一調(diào)配下對單體技能進(jìn)行學(xué)習(xí)。反而忽略了對學(xué)生體育意識的培養(yǎng)和學(xué)生真正體育需求的關(guān)注，這就造成學(xué)生喜歡運(yùn)動但反感體育課程。一旦學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)喪失興趣，體育老師教學(xué)工作的開展將會事倍功半，小學(xué)生的身體素質(zhì)也難以得到有效性地鍛煉與提高。

3、教學(xué)內(nèi)容與方式方法守舊

體育課程教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)與學(xué)生的體育需求相匹配，現(xiàn)階段大多數(shù)學(xué)校在體育課程內(nèi)容的設(shè)置上沿用了之前的教學(xué)內(nèi)容，一些利于學(xué)生體育運(yùn)動興趣培養(yǎng)的項(xiàng)目并沒有進(jìn)入到教學(xué)內(nèi)容的選擇范圍。并且受到校園安全問題的影響，體操等具有一定的危險性但能較好發(fā)展學(xué)生身心的運(yùn)動項(xiàng)目被取消。同時在交學(xué)費(fèi)方式方法上，沒有創(chuàng)新，沒有把學(xué)生放在教學(xué)的中心，依然是以教學(xué)老師為中心進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只是被動的接受，這不僅不利于學(xué)生對所需知識的理解與吸收，而且還會降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

三、小學(xué)陽光體育運(yùn)動開展策略

1、提高社會各界對于體育課程重要性的認(rèn)知

正所謂“心之所向，素履所往”，在開展小學(xué)體育運(yùn)動教學(xué)時，首先應(yīng)當(dāng)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長對于體育運(yùn)動的正確認(rèn)識。因?yàn)橹挥姓_認(rèn)識小學(xué)體育對于學(xué)生身心健康全面發(fā)展的重要性，其才能夠轉(zhuǎn)變思維并助力推動小學(xué)體育健康發(fā)展。體育作為五育之首，其不僅僅是單純對小學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，更是對學(xué)生健康心理與健全三觀的養(yǎng)成。因此，加強(qiáng)對體育鍛煉的認(rèn)識尤為必要。

2、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與方式方法的多元化

只有學(xué)生真正愿意全身心的投入到體育學(xué)習(xí)中，體育才能真正的完成對學(xué)生身心健康的塑造。為了達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)該以學(xué)生的體育需求為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件與學(xué)生的體育需求綜合考慮，從而確定體育教學(xué)內(nèi)容。并且在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心進(jìn)行體育教學(xué)，側(cè)重于對學(xué)生體育意識和終身體育觀念的培養(yǎng)。

3、建立健全課程評價體系

課程的評價對于教學(xué)的改進(jìn)有著重要的意義，在教學(xué)中應(yīng)充分的利用體育考核的良性反饋調(diào)節(jié)學(xué)生的積極性，改變以往的單一評價體系，對于有著實(shí)際困難的學(xué)生應(yīng)客觀評價。不以成績?yōu)榻^對標(biāo)準(zhǔn)，要注重學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步，以能力和一時的轉(zhuǎn)變作為評價的主體。使學(xué)生可以從評價中獲得動力與成功的樂趣。

4、加大對體育設(shè)施建設(shè)的投入

完善的硬件設(shè)施是小學(xué)生體育課程改革深入開展的重要的硬件保障，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際狀況加大對與體育基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，保障體育課程改革的推進(jìn)，也為學(xué)生營造更加完善的體育場地。同時各級政府應(yīng)允許學(xué)校擴(kuò)大資金來源的渠道，引入社會資本加強(qiáng)對學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以為小學(xué)生體育課程改革工作的有效開展奠定基礎(chǔ)。

5、優(yōu)化教師隊伍

教學(xué)老師是小學(xué)生體育教學(xué)的重要組成部分，同時也是體育教學(xué)改革的直接執(zhí)行者，教學(xué)老師教學(xué)能力的高低決定著教學(xué)改革的深入程度與成功與否。學(xué)校與各級政府應(yīng)加大對與在崗教學(xué)老師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)的力度與質(zhì)量，同時加大優(yōu)質(zhì)師資的引進(jìn)，以為各小學(xué)生補(bǔ)充新鮮的血液，進(jìn)而更好的促進(jìn)小學(xué)生體育教學(xué)工作的有效性開展。

6、引進(jìn)現(xiàn)代娛樂體育項(xiàng)目

現(xiàn)代社會生活節(jié)奏越來越快，很多具有時代氣息.具備鮮明時尚元素的體育活動項(xiàng)目越來越多，小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，緊隨時代潮流，把現(xiàn)代化的新興體育項(xiàng)目引入到校園中，讓孩子們能夠參與的體育活動更加豐富，讓孩子們能夠緊跟時代發(fā)展脈搏，主動了解現(xiàn)代科學(xué)知識。把現(xiàn)代化的新興體育活動項(xiàng)目納入到陽光體育活動之中，比如說街舞、輪滑、斯諾克、跆拳道、攀巖.拉丁舞、花式自行車等，為陽光體育活動注入更多新鮮的血液，學(xué)生更樂意參與其中，享受體育活動給他們帶來的快樂。

體育作為五育之首，是學(xué)生身心全面發(fā)展的重要推動力，陽光體育運(yùn)動的有效開展，不僅有助于提升全國小學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能夠促使學(xué)生健康的學(xué)習(xí)認(rèn)知和生活理念的形成。“陽光體育運(yùn)動”的開展為學(xué)校體育改革提供了絕佳的契機(jī)，同時也為小學(xué)生體育教學(xué)改革的研究提供了豐富的理論與實(shí)際資料。雖然小學(xué)陽光體育運(yùn)動的有效性開展還有重重阻礙，還有很多實(shí)際問題需要解決，但相信隨著社會各界的努力，陽光體育運(yùn)動必然會在小學(xué)校園中得以順利實(shí)施。

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（作者單位：黑龍江省鶴崗市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）