義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 單勤琴

根據(jù)十八屆三中全會(huì)中通過的內(nèi)容，為了促使我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)和發(fā)展，應(yīng)該促使產(chǎn)教融合得到深化，實(shí)現(xiàn)校企之間的合作，以能夠?qū)Ω咚刭|(zhì)的勞動(dòng)者以及高水平的技能型人才進(jìn)行培養(yǎng)，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)代我國(guó)職業(yè)教育正處于不斷深化和改革的狀態(tài)之中，企業(yè)方面應(yīng)該對(duì)“產(chǎn)教融合”這一模式進(jìn)行有效把握，積極強(qiáng)化校企之間的合作，以強(qiáng)化對(duì)專業(yè)人才的吸收和推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

一、企業(yè)視角下產(chǎn)教融合中的企業(yè)價(jià)值

產(chǎn)教融合教學(xué)模式以及產(chǎn)教融合企業(yè)屬于我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展及改革進(jìn)程之中逐漸發(fā)展形成的新型模式，主要以我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為背景，由產(chǎn)業(yè)升級(jí)和職業(yè)教育的改革共同進(jìn)行推動(dòng)，對(duì)于企業(yè)來說，不僅能夠具有更加富有創(chuàng)新性的發(fā)展內(nèi)容，還能夠?qū)τ诋?dāng)代職業(yè)教育改革工作起到重要的推動(dòng)作用。

（一）以行業(yè)動(dòng)態(tài)及企業(yè)需求對(duì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確和規(guī)范

企業(yè)屬于盈利性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)組織，對(duì)于市場(chǎng)活動(dòng)來說，占據(jù)主體地位，同時(shí)也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，且與此同時(shí)，因?yàn)槠髽I(yè)也屬于社會(huì)性組織，所以在其發(fā)展的過程中，也需要擔(dān)任更多的社會(huì)職責(zé)。企業(yè)在職業(yè)教育的發(fā)展中占據(jù)重要地位，企業(yè)對(duì)于職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的參與不僅是自身的職責(zé)，也是企業(yè)自身所具有的權(quán)力，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的多元發(fā)展，并能夠強(qiáng)化企業(yè)的發(fā)展活力，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)于人才的獲取以及對(duì)于智力資本的積累，從而有效滿足企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展需求。

對(duì)于企業(yè)來說，實(shí)施產(chǎn)教融合能夠進(jìn)一步激發(fā)其對(duì)于職業(yè)教育進(jìn)行參與的主體意識(shí)以及對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)生動(dòng)力，從而促使企業(yè)更加充分的發(fā)揮自身作用及職能，更加自覺的強(qiáng)化企業(yè)發(fā)展的人才需求以及職業(yè)教育發(fā)展之間的結(jié)合，實(shí)施結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，并對(duì)具有結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)的就業(yè)矛盾進(jìn)行有效的緩解和消除，同時(shí)還能夠起到深化校企合作，推動(dòng)職業(yè)教育改革以及強(qiáng)化人才培養(yǎng)工作的作用，十分有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)造力、創(chuàng)新力以及競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

（二）對(duì)企業(yè)參與職業(yè)教育以及服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范

企業(yè)既屬于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，也屬于開展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程中，均占據(jù)重要地位，企業(yè)的整體發(fā)展以及競(jìng)爭(zhēng)力的水平提升，不僅能夠?qū)ζ髽I(yè)所有者自身的經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生重要影響，更是能夠?qū)^(qū)域經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展產(chǎn)生重要影響。從校企合作的角度來看，能夠在其中脫穎而出并且具有良好帶動(dòng)能力、示范作用。有競(jìng)爭(zhēng)力且規(guī)模相對(duì)較大的企業(yè)數(shù)量極少，所以企業(yè)對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所能夠提供的服務(wù)還具有較大的發(fā)展空間。在當(dāng)前職業(yè)教育進(jìn)行改革發(fā)展的重要時(shí)期，實(shí)施產(chǎn)教融合有利于促使企業(yè)對(duì)于職業(yè)教育的參與以及對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)進(jìn)行有效的引導(dǎo)和規(guī)范，同時(shí)推動(dòng)企業(yè)更加深入的對(duì)自身的作用與地位進(jìn)行思考，并吸引更多的優(yōu)質(zhì)企業(yè)，使其能夠積極參與到職業(yè)教育的發(fā)展中，并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合以及產(chǎn)業(yè)升級(jí)，以推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（三）對(duì)多方利益協(xié)調(diào)機(jī)制進(jìn)行建立和健全，保障職業(yè)教育的發(fā)展和多方共贏

參與產(chǎn)教融合的企業(yè)，其在培育、認(rèn)證、運(yùn)行以及評(píng)價(jià)等多方面，均能夠涉及到政府、院校、行業(yè)等諸多具有社會(huì)性力量的方面，所以參與產(chǎn)教融合的企業(yè)應(yīng)該能夠?qū)Χ鄠€(gè)方面的利益訴求進(jìn)行代表、實(shí)現(xiàn)和滿足，也就有必要針對(duì)企業(yè)自身的運(yùn)作對(duì)科學(xué)、合理、有效的考評(píng)體系進(jìn)行構(gòu)建，并適當(dāng)引入第三方機(jī)構(gòu)實(shí)施專業(yè)的認(rèn)證及評(píng)估工作，以促使企業(yè)進(jìn)行運(yùn)作和管理的專業(yè)性能夠得到進(jìn)一步強(qiáng)化，從而可以避免多種風(fēng)險(xiǎn)、沖突以及不當(dāng)行為出現(xiàn)，進(jìn)而能夠?qū)Χ喾嚼娴膮f(xié)調(diào)機(jī)制進(jìn)行建立，以能夠?yàn)槁殬I(yè)教育的有序參與和多方獲益提供保障。在企業(yè)對(duì)產(chǎn)教融合進(jìn)行深度參與以后，可以通過相應(yīng)的程序被認(rèn)證成為“產(chǎn)教融合企業(yè)”，并能夠?qū)ο嚓P(guān)法律法規(guī)之中所規(guī)定的權(quán)利進(jìn)行享受，從而更加有效的對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行參與，不僅能夠?qū)ο鄳?yīng)的優(yōu)惠政策進(jìn)行應(yīng)用，還能夠推動(dòng)其他利益主體進(jìn)行發(fā)展和升級(jí)。

二、以義烏企業(yè)為代表的產(chǎn)教融合

深度校企合作屬于對(duì)市場(chǎng)資源的大幅度融合，有利于促使市場(chǎng)要素的利用率得到提升，并能夠強(qiáng)化與市場(chǎng)之間的關(guān)聯(lián)性。當(dāng)前義烏市場(chǎng)正積極實(shí)施數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字營(yíng)銷的發(fā)展，并有效推動(dòng)了校企之間的合作，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了深度的產(chǎn)教融合。從實(shí)際上來看，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的發(fā)展能夠有效促進(jìn)實(shí)體市場(chǎng)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)，以義烏國(guó)際商貿(mào)城為例，專業(yè)市場(chǎng)能夠起到推動(dòng)實(shí)體市場(chǎng)向網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)發(fā)展的能力，并且以此為背景開展產(chǎn)教融合，能夠有效實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷校企合作的多元化發(fā)展，使市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生順利進(jìn)入到市場(chǎng)中并能夠于實(shí)體市場(chǎng)有效接軌，同時(shí)可以將實(shí)體市場(chǎng)向網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向進(jìn)行發(fā)展的需求作為基礎(chǔ)，對(duì)動(dòng)態(tài)化的、細(xì)分化的市場(chǎng)營(yíng)銷課程進(jìn)行落實(shí)，以起到推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，并進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合。

（一）以市場(chǎng)為基礎(chǔ)對(duì)商品知識(shí)體系進(jìn)行構(gòu)建

與市場(chǎng)相同，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷也具有交易功能，屬于市場(chǎng)的延伸或是另一種形式的市場(chǎng)，主要服務(wù)于流通市場(chǎng)。

1.對(duì)商品知識(shí)體系進(jìn)行整合

針對(duì)專業(yè)市場(chǎng)實(shí)施細(xì)分化，能夠促使市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有效的細(xì)化，對(duì)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展來說，商品知識(shí)構(gòu)建工作為其重要基礎(chǔ)，而市場(chǎng)營(yíng)銷產(chǎn)教融合的本質(zhì)在于地方經(jīng)濟(jì)與商品知識(shí)二者之間能夠進(jìn)行有效的融合，將市場(chǎng)的“產(chǎn)”的發(fā)展需求進(jìn)行融合，并對(duì)具有地方特色的商品知識(shí)體系進(jìn)行積極構(gòu)建。

2.校、企、政、協(xié)融合

學(xué)生可以通過企業(yè)的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過對(duì)校企合作實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生可以與市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)商戶進(jìn)行直接對(duì)接，并在于商戶進(jìn)行溝通的過程中，對(duì)商品知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.對(duì)數(shù)字營(yíng)銷專業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)化設(shè)置

根據(jù)近幾年的情況來看，跨境電子商務(wù)外貿(mào)的增長(zhǎng)幅度增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)外貿(mào)，由此，市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)面臨著的新的要求，而為了能夠保障教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)發(fā)展想適應(yīng)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)則有必要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效調(diào)整。

（二）對(duì)全新的課程體系進(jìn)行構(gòu)建

在開展市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)活動(dòng)的過程中，應(yīng)建立完善商品知識(shí)課程體系，并注意與當(dāng)?shù)靥厣M(jìn)行充分結(jié)合，根據(jù)市場(chǎng)需求的變化，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，并建立起相應(yīng)的課程體系。例如商品文案編輯：根際商品種類的不同，采用不同的手法進(jìn)行拍攝，并進(jìn)行相應(yīng)的摳圖、描圖等操作；網(wǎng)店裝修設(shè)計(jì)：根據(jù)網(wǎng)店平臺(tái)的不同進(jìn)行相應(yīng)設(shè)計(jì)；運(yùn)營(yíng)工作室：根據(jù)不同平臺(tái)以及不同網(wǎng)店的運(yùn)營(yíng)需求，進(jìn)行策劃、營(yíng)銷以及運(yùn)作。

（三）以市場(chǎng)為基礎(chǔ)的社會(huì)服務(wù)

在產(chǎn)教融合的背景下，校企合作的模式能夠得到進(jìn)一步創(chuàng)新，從而促使企業(yè)進(jìn)一步與市場(chǎng)接軌，并實(shí)現(xiàn)校企合作層次的不斷提升，同時(shí)強(qiáng)化資源的共享和優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更多高質(zhì)量專業(yè)人才的輸出。

三、結(jié)束語

根據(jù)上文可以了解到，當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)水平高速提升的狀態(tài)之中，根據(jù)市場(chǎng)需求實(shí)施校企合作，并促使產(chǎn)教融合不斷深化，有利于職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容隨市場(chǎng)需求的變化進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，且對(duì)于企業(yè)來說，能夠更加有效的對(duì)專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)和吸收，從而有效推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。