（蚌埠醫(yī)學(xué)院，安徽 蚌埠 233000）

醫(yī)學(xué)生在校期間樹立正確的職業(yè)價值觀對于進(jìn)入醫(yī)療崗位后端正工作態(tài)度，樹立為人民服務(wù)的理念，促進(jìn)祖國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展具有極其重要的意義。新媒體是21 世紀(jì)興起的一種新型媒體形態(tài)，它主要通過數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動通信技術(shù)傳遞信息。大眾通過數(shù)字電視、智能手機(jī)等其他新型媒體接收涉及生活、教育、財經(jīng)、新聞和娛樂等方方面面的信息。用戶可以通過電腦、智能手機(jī)和數(shù)字電視等新型媒體形態(tài)接收信息。新型媒體技術(shù)深受年輕一代的青年醫(yī)學(xué)生喜愛，當(dāng)今醫(yī)學(xué)生大部分都是95 后和00 后，他們的成長伴隨著網(wǎng)絡(luò)的興起和發(fā)展，可以說新媒體已經(jīng)融入了他們的生活、學(xué)習(xí)、交友和娛樂等各個方面。新媒體在醫(yī)學(xué)生的職業(yè)價值觀塑造中產(chǎn)生了不可忽視的影響，如何正確深刻地認(rèn)識新媒體對醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀產(chǎn)生的現(xiàn)實影響，積極科學(xué)地探索新媒體背景下如何有效地提高醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀的教育效果值得當(dāng)今教育者們探索。

一、網(wǎng)絡(luò)化時代下將新媒體技術(shù)與醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀教育相結(jié)合的必要性

醫(yī)學(xué)生作為祖國衛(wèi)生事業(yè)的接班人和未來的建設(shè)者，應(yīng)當(dāng)具備良好的醫(yī)德，而醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀反映了醫(yī)德的水平。醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀反映了醫(yī)學(xué)生對從事醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)的認(rèn)知、評價和態(tài)度。由于醫(yī)療行業(yè)關(guān)系到人民的健康和社會的穩(wěn)定，醫(yī)務(wù)工作人員必須具有正確的職業(yè)價值觀?！敖】邓?，性命相托”，醫(yī)學(xué)生應(yīng)該將救死扶傷作為自己神圣的使命，以患者的健康為職業(yè)追求，以為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)為最大榮耀。醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀對醫(yī)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和選擇有著內(nèi)在決定作用，對于今后從事醫(yī)療工作的態(tài)度和信念影響至深。

醫(yī)學(xué)生的職業(yè)價值觀涵蓋了職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)選擇、職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度等方面。目前，研究表明部分醫(yī)學(xué)生的職業(yè)價值觀已經(jīng)背離社會主流價值，以至于在職業(yè)選擇、職業(yè)目標(biāo)以及職業(yè)道德等方面呈現(xiàn)出了諸多問題。例如，有的醫(yī)學(xué)生在職業(yè)選擇時把個人的利益放在首位，過于注重個人發(fā)展，忽略社會和集體的需要，還有部分醫(yī)學(xué)生職業(yè)目標(biāo)模糊，責(zé)任心不夠，職業(yè)道德淡漠等。究其原因主要包括兩個方面：一方面，醫(yī)學(xué)生出于就業(yè)壓力的考慮，偏重于專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，對自身人文素養(yǎng)的提高則不夠重視；另一方面，醫(yī)學(xué)院校對醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀的培育方法較為傳統(tǒng)，缺乏體制機(jī)制創(chuàng)新。因此，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)當(dāng)在醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀教育方法上大膽創(chuàng)新，開辟醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀教育的新方法、新模式、新路徑，為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感、職業(yè)正義感、職業(yè)道德感打下堅實的基礎(chǔ)。

二、網(wǎng)絡(luò)化背景下新媒體技術(shù)對醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀教育的影響

1.新媒體為醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀教育開辟了新路徑。第一，新媒體技術(shù)有助于提高醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀教育的實效性。在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的時代，醫(yī)學(xué)生群體智能手機(jī)的使用率約100%，可以說網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)生群體的“第二生活空間”，智能手機(jī)幾乎完全融入了醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交友等方方面面[2]。醫(yī)學(xué)生利用新媒體平臺獲取信息、交流學(xué)習(xí)、抒發(fā)情感，新媒體逐漸融入了學(xué)生們的生活當(dāng)中。新媒體也創(chuàng)新了職業(yè)價值觀教育形式，例如，可以將職業(yè)價值觀教育以微博短文、微信朋友圈文章、微電影、微公益等形式，使職業(yè)價值觀教育更加活潑生動，改變以往枯燥說教的教育模式，同時更快地實現(xiàn)了信息傳輸與共享，提高了職業(yè)價值觀教育的感染力與吸引力。

第二，新媒體技術(shù)有助于提供醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀教育的新途徑。醫(yī)學(xué)院校傳統(tǒng)的課堂教育模式一般采用課堂灌輸教學(xué)方法，這在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)科技迅猛發(fā)展的今天，已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足正在被海量新媒體信息包圍的醫(yī)學(xué)生群體。習(xí)近平總書記曾指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力[3]?！币虼耍t(yī)學(xué)院校思政工作者應(yīng)積極開辟職業(yè)價值觀教育新路徑和新方法，探索運用新媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量的新思路，拓展思想政治教育新空間。

第三，新媒體技術(shù)有助于提高醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀教育的針對性。高校對于醫(yī)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價值觀教育時，通常采用大班授課制的教育模式，這種傳統(tǒng)的教育方法培養(yǎng)了大批量人才。但是，隨著社會多元化的發(fā)展，學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求也越來越高。傳統(tǒng)的大班授課模式受到挑戰(zhàn)，醫(yī)學(xué)院校思想政治教師要積極利用新媒體技術(shù)有針對性地對學(xué)生開展教育，通過充分利用視頻教學(xué)軟件、社交軟件開展個性化教學(xué)活動，通過線上互動及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，做到因材施教，讓價值觀教育真正內(nèi)化于心。

2.新媒體給醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀教育帶來的挑戰(zhàn)。第一，新媒體對醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀認(rèn)知造成沖擊。當(dāng)今時代經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息傳播迅速，各種非主流思潮涌入大眾視野，多元化文化在不斷沖擊著在校的醫(yī)學(xué)生群體，西方價值觀充斥著醫(yī)學(xué)生的視野，許多醫(yī)學(xué)生還處于人生觀價值觀的塑造時期，在合理辨別信息的水平上尚有欠缺，他們很容易盲目崇拜西方價值觀，甚至對祖國傳統(tǒng)價值觀念進(jìn)行否定。這些西方資本主義推行的價值觀念，無疑會稀釋和淹沒那些引導(dǎo)和激勵人們向善向上的正面信息，同時，會對辨別力不強(qiáng)的醫(yī)學(xué)生造成極大的欺騙性和誘惑性，無疑會對醫(yī)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀帶來影響。

第二，新媒體對教育者媒介素養(yǎng)提出更大挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)教育工作中，教師往往占據(jù)了教育活動的主導(dǎo)地位，學(xué)生經(jīng)常處于被動接收者的地位，學(xué)生主要通過教師的教學(xué)活動獲得知識和技能。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，“兩微一端”已經(jīng)深深融入醫(yī)學(xué)生的日常生活，學(xué)生可以通過手機(jī)、數(shù)字電視和電腦獲取大量學(xué)習(xí)資源，同時也可以獲取許多有關(guān)職業(yè)價值觀教育的新聞、案例和觀點。傳統(tǒng)教育模式受到了前所未有的巨大沖擊，教育者的主導(dǎo)地位逐漸受到?jīng)_擊。在這種環(huán)境下，教育者需要提高運用新媒體手段開展職業(yè)價值觀教育工作的水平。

第三，新媒體對高校教育管理方式提出更多要求。一是高校應(yīng)進(jìn)一步提高運用新媒體教育教學(xué)的水平。當(dāng)下許多醫(yī)學(xué)院校順應(yīng)時代要求，開通了電子宣傳欄、校園網(wǎng)絡(luò)論壇、校園微博以及校園官方微信公眾號等新媒體信息平臺。但是，目前這些信息平臺主要應(yīng)用于時政新聞、學(xué)校通知和文娛活動等單向信息發(fā)布，缺乏學(xué)校與學(xué)生之間的雙向信息溝通反饋渠道，而合理地“反饋”在有效的職業(yè)價值觀教育中起到舉足輕重的作用，因此，在宣傳職業(yè)價值觀方面效果會大打折扣。二是高校應(yīng)進(jìn)一步提高對新媒體教育教學(xué)內(nèi)容的監(jiān)督和管理水平。由于新媒體是一種新型媒體形式，國家對新媒體的監(jiān)管機(jī)制尚在完善階段。一些不實信息、負(fù)面言論、商業(yè)廣告等充斥在其中，醫(yī)學(xué)生作為新媒體的主要受眾之一，將會受到嚴(yán)重影響，更會引起醫(yī)學(xué)生在職業(yè)價值觀上的混淆與誤導(dǎo)，高校應(yīng)加強(qiáng)對其內(nèi)容的監(jiān)管力度。

三、新媒體環(huán)境下醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀教育的對策

1.樹立新時代下思想政治教育新理念。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新?！边@為新時代下高校思想政治教育工作指明了方向。新時代下為提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀教育效果，必須創(chuàng)新思想政治教育方法。首先，教育者們要堅持“德育為先，育人為本”的教育教學(xué)理念，提高德育教育效果，創(chuàng)新育人理念。其次，高校要貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》提出的堅持全員、全過程、全方位育人（簡稱“三全育人”）的要求，不單一依賴課堂教學(xué)，而是將社會主義核心價值觀融入學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交友和娛樂當(dāng)中，讓社會主義核心價值觀在學(xué)生自我價值實現(xiàn)的過程中入腦入心。當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的成長伴隨著互聯(lián)網(wǎng)，他們個性鮮明、思維敏捷、樂于接受新鮮事物，但也存在自尊心強(qiáng)、抗挫折能力弱等缺點，面對生活、學(xué)習(xí)、交友等方面遇到的困惑不知如何解決，因此，踐行“三全育人”路徑十分必要。

2.融入社會主義核心價值觀教育元素。第一，醫(yī)學(xué)院?？梢匝埮R床一線醫(yī)生和醫(yī)療行業(yè)權(quán)威專家就醫(yī)療行業(yè)當(dāng)下醫(yī)學(xué)生關(guān)心的流行熱點問題，諸如醫(yī)患糾紛、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)療改革等社會熱點問題進(jìn)行線上解答，也可以邀請發(fā)揮醫(yī)德醫(yī)風(fēng)正能量榜樣作用的典型人物開展線上講堂，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。醫(yī)學(xué)院校積極打造“課程思政”，在微視頻、微小說、微博、微電影等廣受醫(yī)學(xué)生歡迎的“微媒體”作品中融入社會主義核心價值觀教育元素，利用當(dāng)下流行的校園論壇、校園微信公眾號、騰訊微博、微視、抖音等熱門平臺線上開展職業(yè)價值觀教育，提升職業(yè)價值觀教育的感染力和親和力，加深醫(yī)學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識和理解，提升職業(yè)自信心和榮譽(yù)感，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)渠道的正面影響力。

第二，完善線下模式，在醫(yī)學(xué)院校文化活動中積極推進(jìn)社會主義核心價值觀教育?！靶@生活對于醫(yī)學(xué)生的價值觀形成有著潛移默化的作用，深深影響著醫(yī)學(xué)生的職業(yè)價值觀，醫(yī)學(xué)生在校的絕大部分時間是在校園內(nèi)度過的，學(xué)校的硬件設(shè)施包括教學(xué)樓、文化活動中心、圖書館、自修室和學(xué)生宿舍等，軟件設(shè)施包括校園學(xué)習(xí)氛圍、校園傳統(tǒng)習(xí)俗、校園文化環(huán)境和學(xué)校教育教學(xué)水平等對學(xué)生職業(yè)價值觀的形成具有潛移默化的作用”[4]。因此，教育者們需要將價值觀融入醫(yī)學(xué)生的日常生活中才能真正發(fā)揮它的教育作用。醫(yī)學(xué)院校要大力豐富校園科技文化生活，積極開展各類社會實踐活動，讓醫(yī)學(xué)生在實踐中樹立良好的職業(yè)價值觀。醫(yī)學(xué)院?？梢远ㄆ诮M織醫(yī)學(xué)生開展醫(yī)院“導(dǎo)醫(yī)”志愿服務(wù)活動、愛心社區(qū)義診活動和暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，在實踐中引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生對我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入了解，有利于促進(jìn)醫(yī)學(xué)生對社會現(xiàn)狀的思考，繼而樹立解決醫(yī)療問題、服務(wù)人民健康事業(yè)的價值理念。

3.提升思想政治教育者的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)背景下，作為新時代的思想政治教育者應(yīng)積極響應(yīng)時代號召，順應(yīng)時代潮流，提升網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)意識、網(wǎng)絡(luò)能力。當(dāng)前一部分思想政治教師網(wǎng)絡(luò)意識淡薄、網(wǎng)絡(luò)知識欠缺，對新媒體技術(shù)運用不熟練，這就大大地限制了師生之間的交流、互動，也使職業(yè)價值觀教育效果大打折扣。因此，教育者必須緊跟時代潮流，提升運用新媒體技術(shù)教學(xué)的水平，力求在網(wǎng)絡(luò)化時代背景下優(yōu)化醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀教育教學(xué)質(zhì)量。首先，作為教育者要自覺學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識、有意識地培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)意識、有針對性地提高網(wǎng)絡(luò)技能，鍛煉教學(xué)工具的使用能力，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)融入日常教學(xué)活動中，利用網(wǎng)絡(luò)手段提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率。同時，教育者們要將同學(xué)們的線上交流常態(tài)化規(guī)范化，可以通過易班、學(xué)習(xí)通、釘釘、微信群、QQ 群等常用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)與學(xué)生的互聯(lián)互通，做到第一時間了解學(xué)生動態(tài)、多角度多層次發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更好地實現(xiàn)差異化教學(xué)、個性化教學(xué)、多元化教學(xué)。

4.建立高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊伍。新媒體要在醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀培育中發(fā)揮有效作用離不開一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊伍。高?？梢越⒁慌嗄昃W(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊伍，他們是清朗網(wǎng)絡(luò)空間的忠誠衛(wèi)士，面對網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的不實觀點和不良言論，做到堅決抵制、主動駁斥，積極舉報，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生們文明上網(wǎng)、健康發(fā)帖，自覺踐行網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立理性平和的上網(wǎng)態(tài)度。志愿者們可以通過舉辦綠色網(wǎng)絡(luò)、健康網(wǎng)絡(luò)、陽光網(wǎng)絡(luò)等主題活動將社會主義核心價值觀融入線上職業(yè)價值觀教育，打造健康清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，加強(qiáng)社會主義核心價值觀的感染力和感召力。

5.完善學(xué)生學(xué)業(yè)成績激勵考核評估機(jī)制。完善的考核評估機(jī)制是提高職業(yè)價值觀教育效果的重要一環(huán)，隨著教育模式的改變，建立健全合理的考核評估機(jī)制意義重大。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面普及，傳統(tǒng)考評機(jī)制需要與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新。首先，建立完善的教育反饋機(jī)制。教育者可以將傳統(tǒng)的考核評估模式與新媒體平臺結(jié)合起來，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)全面掌握學(xué)生的學(xué)情和動態(tài)心理變化，借助網(wǎng)絡(luò)平臺的隱秘性，建立教師和學(xué)生評價模式，教師和同學(xué)根據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)是否與社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的行為相一致對學(xué)生進(jìn)行客觀評價，評估結(jié)果將對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有一定影響。其次，建立合理的獎懲評價機(jī)制。對于積極踐行社會主義核心價值觀的醫(yī)學(xué)生給予獎勵，獎勵包括評選先進(jìn)個人、優(yōu)秀團(tuán)員和榜樣人物等。通過有效的激勵和反饋機(jī)制充分調(diào)動醫(yī)學(xué)生們自覺踐行社會主義核心價值觀的積極性，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生們自覺抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，樹立正確的職業(yè)價值觀，在“向好向善”的校園氛圍里成長成才。

總之，醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)工作任重道遠(yuǎn)，醫(yī)學(xué)生的職業(yè)價值觀教育效果直接影響到我國醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的發(fā)展水平。新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展為新的思想政治教育理念的提出創(chuàng)造了條件，為創(chuàng)新和發(fā)展醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀培養(yǎng)路徑提供了值得教育者不斷探索和拓展的方法和理念，教育者們應(yīng)抓住互聯(lián)網(wǎng)時代賦予教育工作的機(jī)遇，利用好新媒體資源，探索提高醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀教育的新路徑，為祖國培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞尼t(yī)生而不斷奮斗，從而為祖國未來醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。