文|趙寶金

（作者1998年在南非金山大學(xué)獲博士學(xué)位，現(xiàn)為中國地質(zhì)大學(xué)[北京]“一帶一路”特聘教授）

南非金山大學(xué)博士畢業(yè)照（1998）

2019年，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）聘請我為“一帶一路”特聘教授，主要負責(zé)非洲地區(qū)地質(zhì)及礦業(yè)的科技交流與授課。2019年10月至11月，我不僅參加地大每周一次的研究生報告會，協(xié)助輔導(dǎo)約20名碩士和博士研究生，包括留學(xué)生，還利用周末時間應(yīng)邀到國內(nèi)多所高校做專題講座，內(nèi)容多是我的研究團隊多年工作的積累，這些正好滿足國內(nèi)的需求，很受歡迎。南非具有良好的科研基礎(chǔ)，及獨特的科學(xué)和技術(shù)優(yōu)勢，特別在傳統(tǒng)地質(zhì)科學(xué)、礦山地質(zhì)和環(huán)境保護、廢水管理和處理方面、礦山環(huán)境法律法規(guī)、環(huán)境管理、礦山水處理和無機地球化學(xué)研究和監(jiān)控和檢測。

近年來，中國在礦山環(huán)境和環(huán)境恢復(fù)方面有了長足的進展，特別在有機化學(xué)、微生物研究、納米環(huán)境恢復(fù)材料等方面都有長足的進步。這些正好與南非在該領(lǐng)域的研究形成互補。另外，國內(nèi)一流的大學(xué)研究經(jīng)費充足，教授們工作非常努力，國際合作較多，本科生以及研究生非常勤奮，導(dǎo)師對他們要求也非常高。

這些和我們當(dāng)年的條件形成了強烈的對比。

回首我這些年的人生經(jīng)歷，從甘肅出發(fā)，到成都求學(xué)，遠赴新西蘭，隨后轉(zhuǎn)到南非完成博士學(xué)業(yè)……如今，我在南非學(xué)習(xí)、工作已經(jīng)近28年，大部分職業(yè)生涯都獻給了非洲，見證和經(jīng)歷了南非從種族隔離到國家民主的和平過渡，經(jīng)濟發(fā)展，教育和科技水平的提高，也見證了中國和南非兩國外交關(guān)系的建立和深化。

在學(xué)術(shù)界，我已發(fā)表了約70篇科技論文、專著和會議論文。作為項目負責(zé)人和重大項目的負責(zé)人，完成了多項南非國家科學(xué)基金（NRF）和南非水務(wù)研究委員會（WRC）的研究課題。指導(dǎo)了大批碩士、博士及博士后，學(xué)生遍布于撒哈拉以南非洲國家及中國等。此外，在政府層面，我是4個顧問專家之一，參與了南非礦業(yè)部、水務(wù)部、環(huán)境部、總統(tǒng)事務(wù)部，以及南非地質(zhì)委員會、南非科學(xué)及工業(yè)研究院、冶金研究院、水務(wù)委員會等組成的南非蘭德金礦礦山廢水及環(huán)境應(yīng)急項目。

高考改變命運

1974年，我從甘肅武威一中畢業(yè)，作為知識青年到武威農(nóng)村插隊，之后在蘭州第三毛紡織廠工作。就在我慢慢適應(yīng)這種生活時，高考恢復(fù)了，我的命運也從此改變。1977年我參加了全國高考，1978年3月進入成都地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)成都理工大學(xué)）找礦系地質(zhì)力學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。作為“文革”后恢復(fù)高考進校的第一批大學(xué)生，我和同學(xué)們一樣，特別珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，把所有的時間和精力都花在了學(xué)習(xí)上。我們一邊學(xué)習(xí)大學(xué)的新課程，一邊補習(xí)數(shù)、理、化等課程的基礎(chǔ)知識。

1982年初，大學(xué)畢業(yè)后我考入成都地質(zhì)學(xué)院應(yīng)用化學(xué)系經(jīng)濟地質(zhì)專業(yè)讀研究生，3年后獲得理學(xué)碩士，并留在地球化學(xué)教研室任教。

1991年，我申請到新西蘭政府全額獎學(xué)金，前往奧克蘭大學(xué)地?zé)釋W(xué)院地?zé)岚鄬W(xué)習(xí)地?zé)峒肮こ獭?990年10月，我就收到了奧克蘭大學(xué)地?zé)釋W(xué)院寄來的國際機票和入學(xué)通知，但直到第二年元月，才辦好留學(xué)手續(xù)，整整花了3個多月時間，來回跑了兩趟北京。其實大部分時間都花在了辦理護照上，辦簽證只用了幾天時間。第一次出國，激動的心情不言而喻。

留學(xué)新西蘭走向世界

我在新西蘭奧克蘭大學(xué)學(xué)習(xí)了一年多，收獲頗大。新西蘭擁有優(yōu)質(zhì)的高等教育資源，奧克蘭大學(xué)在新西蘭大學(xué)中排名第一，也在全世界前百名大學(xué)之列，來自亞洲、非洲、中南美洲和大洋洲的留學(xué)生，占了很大比例。大學(xué)教師和工作人員對留學(xué)生十分友善，特別是海外學(xué)生辦公室的工作人員，對我們非常關(guān)心和愛護。

在正式學(xué)習(xí)專業(yè)課之前，有一個英語預(yù)科學(xué)習(xí)，教課的是語言學(xué)專家，學(xué)校還為我們提供了所有的教材和辭典等。我們是中國恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生，多數(shù)人英語水平都不高，我是上大學(xué)時才學(xué)的英語，盡管在國內(nèi)花了大量時間和精力學(xué)習(xí)英語，但收效不大，尤其是英語口語和寫作。通過短期的英語培訓(xùn)，我們這些來自非英語國家的學(xué)生語言交流能力都有很大提高。

新西蘭奧克蘭大學(xué)地?zé)釋W(xué)院1991年師生合影

我的專業(yè)是地?zé)岷凸こ?，對我來說是一個全新的學(xué)科，因為我之前學(xué)的是地質(zhì)力學(xué)和經(jīng)濟地質(zhì)學(xué)專業(yè)。雖然我后來沒有從事地?zé)釋W(xué)的研究，但在地?zé)釋W(xué)院一年多的學(xué)習(xí)，對我今后在經(jīng)濟地質(zhì)學(xué)方面的發(fā)展也有相當(dāng)大的幫助，特別是我的英語水平有了突飛猛進的提高。

赴南非攻讀博士學(xué)位

我本來想留在奧克蘭大學(xué)繼續(xù)讀博士，可惜沒能實現(xiàn)。南非成了我完成博士學(xué)習(xí)，并最后留下來工作和生活的地方。

1992年5月，我來到南非金山大學(xué)地質(zhì)系（現(xiàn)為地球科學(xué)院）攻讀博士學(xué)位。我的導(dǎo)師勞倫斯·羅布教授是著名的經(jīng)濟地質(zhì)學(xué)家，著作頗豐，他2005年出版的《礦床成因?qū)д摗罚↖ntroduction to oreforming processes）是經(jīng)濟地質(zhì)學(xué)界最重要的參考文獻之一。我的另一位博士導(dǎo)師是來自德國的麥克·邁耶教授。我特別感謝他們的鼓勵和支持，尤其是在我發(fā)表第一篇英文論文時，他們都給予我很多的鼓勵，至今我記憶猶新。

在金山大學(xué)，我有幸近距離接觸到一些世界級的著名教授，對我來說終生受益。如科馬提巖的發(fā)現(xiàn)人莫里斯·維爾榮和理查德·維爾榮雙胞胎教授，他們在做博士論文時，共同發(fā)現(xiàn)了一種新的巖石類型，填補了世界空白。我后來也在他們手下工作，學(xué)到了很多東西。我們曾一起去中國進行野外考察，講學(xué)和交流。他們是我最重要的學(xué)術(shù)導(dǎo)師和朋友，也是我許多重要學(xué)術(shù)和工作崗位的推薦人，包括南非地質(zhì)學(xué)會資深會員、南非皇家科學(xué)院，以及正在申請的非洲科學(xué)院院士等。此外，研究太古代綠巖帶及其花崗巖的專家卡爾·安豪瑟教授，金山大學(xué)地質(zhì)系原主任、著名的構(gòu)造地質(zhì)和地球化學(xué)家斯派克·麥卡錫教授，這些大師們對我在金山大學(xué)的學(xué)習(xí)，都有很大的影響。與他們接觸，我不但學(xué)到了地質(zhì)科學(xué)的專業(yè)知識，也學(xué)到了老地質(zhì)學(xué)家的專業(yè)和敬業(yè)精神。

我的博士研究課題是研究南非蘭德金礦馬普能金礦。蘭德金礦是世界最大的金礦，占世界金礦資源量和儲量的的40%，開采深度達3000多米，是世界采礦深度最深的。我的博士論文主要是全面研究該礦床的地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)、地球化學(xué)、同位素地質(zhì)學(xué)、年代學(xué)等各個方面。1998年，我順利獲得博士學(xué)位。

耕耘南非

從1995年開始，我到南非的金田礦業(yè)公司工作，在礦山第一線工作了3年，時間雖短，但對我的地質(zhì)人生卻有很大的影響，讓我成為一位名副其實的經(jīng)濟地質(zhì)工作者。后來，我又有機會到Harmony金礦公司工作了一年左右，也讓我贏得了地質(zhì)同行和礦山領(lǐng)導(dǎo)的尊重及贊譽。我以前的地質(zhì)同事這樣告訴我，他們遇到地質(zhì)師解決不了的問題，礦山領(lǐng)導(dǎo)常常會提到我的名字，說“有寶金在這里，問題就不難解決了”。

2001年，我作為首席地球化學(xué)家應(yīng)聘于南非的礦山環(huán)境及水咨詢公司，3年多時間內(nèi)，我做了不少與礦山環(huán)境及礦山廢水處理的項目。我們的咨詢項目50%以上屬于政府基金資助的研究項目，通過這些項目，我發(fā)表了不少研究報告和研究論文。在每年的南非地質(zhì)大會上，我都有相當(dāng)數(shù)量的論文發(fā)表。有一年，我以第一作者身份，一次發(fā)表了近10篇論文，當(dāng)時有一位來自博茨瓦納大學(xué)的中國教授跟我講，你一個人一年寫了這么多文章，真是難以置信。

2005年初，我成功申請到南非福特海爾大學(xué)（University of Fort Hare）地質(zhì)系主任及教授的職位，兩年后通過競聘成為理學(xué)院院長，主管物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、計算機、地質(zhì)和地理信息系統(tǒng)7個系。據(jù)說所有的評審委員，包括工會代表無一反對。

在我擔(dān)任地質(zhì)系主任和理學(xué)院院長期間，地質(zhì)系和理學(xué)院都有很大的發(fā)展。地質(zhì)系原來只以招收低年級學(xué)生，后來發(fā)展到有本科、碩士、博士和博士后的全新地質(zhì)教育中心，這是前所未有的。我為地質(zhì)系籌集到近2000多萬蘭特（當(dāng)時相當(dāng)于2000萬人民幣）的贊助費,包括40多個全額學(xué)生獎學(xué)金、實驗室、教學(xué)人員工資的經(jīng)費等。地質(zhì)系也從原來的默默無聞，發(fā)展到在南非乃至非洲地區(qū)比較知名。我作為理學(xué)院院長，也為我院的化學(xué)系、物理系等籌集了幾百萬蘭特的贊資助，并為該院的發(fā)展作出了一定貢獻。在此期間，我得到了中國駐南非使館教育處和科技處的大力支持，在教育部“春暉計劃”資助下，我們派遣了數(shù)批教師和學(xué)生到中國參加短訓(xùn)班，考察、交流和學(xué)習(xí)。

2010年，露絲·布萊克教授邀請我到耶魯大學(xué)作訪問教授，進行學(xué)術(shù)交流。她是世界頂級的海洋地球?qū)＜遥难芯烤劢褂诹淄凰氐刭|(zhì)溫度計，在《自然》和《科學(xué)》發(fā)表了多篇論文。

為了更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)專長，2012年我從福特海爾大學(xué)辭職，加入總部在澳大利亞的沃利帕森工程公司南非子公司，這是目前世界上最大的工程咨詢公司。我任公司的高級地質(zhì)學(xué)家，后任中國項目副總經(jīng)理，在南非的主要中國礦業(yè)和工程公司都是此公司的客戶。

2012年之后，我開始兼職南非大學(xué)環(huán)境科學(xué)系的客座教授、羅德茲大學(xué)客座教授。2016年，我作為主要發(fā)起人之一成立了南部非洲專家學(xué)者工程師聯(lián)合會。這個聯(lián)合會的目的是把在南非學(xué)習(xí)過的學(xué)者聯(lián)系起來，給大家搭建一個交流的平臺。目前會員有近200多人，分布于世界各地，包括各行各業(yè)的學(xué)者、專家、工程師、藝術(shù)家。通過此平臺，特別是與中國外專局南非辦事處的合作，我們做了一些比較有成效的工作，如為我國輸送了10多位高端人才，建立了多個院士工作站，為祖國實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略做了一些富有成效的實際工作。我有幸得到使館教育處的推薦，成為“長江學(xué)者獎勵計劃”的海外評審專家。此外，我們還主編了《非洲深度觀察》，在微信公眾號發(fā)布，起到了很好的學(xué)術(shù)和社會影響。

對南非教育及科研管理觀察和思考

通過在南非學(xué)習(xí)和工作，在教育和科研中積累了一定的經(jīng)驗和體會，我對南非的高等教育及科研管理有一些自己的觀察和思考。

在高等教育方面，南非的大學(xué)基本采用英國體制，有36所公立大學(xué)，分為科研型大學(xué)（一級）、科研加教學(xué)型大學(xué)（二級），以及以教學(xué)為主的大學(xué)（三級）。其中，理工科大學(xué)都是由過去很有特色的理工學(xué)院提升的。南非超過一半的大學(xué)是百年老校，在世界大學(xué)排名中，至少有5所高校排在前500名。雖然近幾年南非大學(xué)排名有所下降，但非洲最好的大學(xué)多數(shù)仍集中在南非。

南非大學(xué)的機構(gòu)設(shè)置相對簡單，教授會（Senator）是大學(xué)的最高學(xué)術(shù)機構(gòu)；各個學(xué)院有教師會（Faculty Board）及各種各樣的學(xué)術(shù)和科技委員會。每年都有規(guī)范化的會議議程和工作安排，時間、地點和參加人公開透明，被列入大學(xué)手冊(Prospectus)。校長是全職，董事會是大學(xué)最高行政機構(gòu)，由教育部、當(dāng)?shù)卣⒔淌跁?、學(xué)生會，工會及當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)等選出代表組成。校長的主要工作是管理學(xué)校，基本不參與科研項目和教學(xué)，這樣可集中精力進行管理，而沒有理由去占據(jù)科研和教學(xué)資源，可避免發(fā)生資源分配的不公和學(xué)術(shù)貪腐等問題。

大學(xué)的校友會相當(dāng)規(guī)范，對校友也很照顧。前不久，我到母校金山大學(xué)更新校友卡，手續(xù)很簡單，交少許費用，就可使用學(xué)校的圖書館，在校園內(nèi)停車等，十分方便。學(xué)校一般與校友聯(lián)系密切，例如在我做系主任和院長期間，就邀請校友到學(xué)校來，一是加強校友和學(xué)校的聯(lián)系，二是尋求校友對學(xué)校的支持，同時每年的學(xué)生實習(xí)也是個大事和難事，有了校友的支持，會好辦很多，經(jīng)費贊助也是非常重要的一部分。

就科研來說，南非科學(xué)基金大部分都集中在南非科學(xué)基金會（NRF），科技部的項目都交由科學(xué)基金會管理，專業(yè)化管理避免了人緣關(guān)系、部門利益和條塊分割等。南非科學(xué)基金會定期發(fā)布科研項目申請信息，項目申請相對比較簡單，因為多數(shù)申請人的記錄已經(jīng)在南非科學(xué)基金會的數(shù)據(jù)庫里了，這樣會避免資源的浪費。除了負責(zé)主管科研項目外，也負責(zé)科學(xué)家的評審等。

南非科學(xué)家的研究成果多是建立在前人的研究基礎(chǔ)上，講究繼承性、連續(xù)性和互相學(xué)習(xí)，這樣可充分利用前人的研究成果，進一步深化自己的研究，很少樹立不同的學(xué)派。

不論是過去還是現(xiàn)在，南非都算是相對發(fā)達的國家，在許多方面都值得我們學(xué)習(xí)。簡單舉一個例子，南非的地質(zhì)填圖和成圖技術(shù)，具有統(tǒng)一性、一貫性、實用性和綜合性，當(dāng)屬世界一流。另外，南非地質(zhì)調(diào)查局和地質(zhì)委員會，雖然只有一個部門，因其具有統(tǒng)一的系統(tǒng)管理、統(tǒng)一的標(biāo)準和垂直管理，在非洲也是最好的。南非的深部鉆探技術(shù)和深井開采技術(shù)也居于世界領(lǐng)導(dǎo)地位。此外，南非的礦業(yè)規(guī)范也是世界上最常用的三大規(guī)范之一，是由南非地質(zhì)學(xué)會、礦業(yè)學(xué)會、約翰內(nèi)斯堡股票交易所等許多行業(yè)的專家提供免費服務(wù)，參與擬定的。另外兩大規(guī)范是加拿大的NI43-101和澳大利亞的JORC。

慶祝福特海爾大學(xué)地質(zhì)系建系45周年，背景是由南非礦業(yè)部長揭幕的銘牌，表明南非礦業(yè)部和福特海爾大學(xué)地質(zhì)系建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系（2008）

南非的土地管理也很有章法，在殖民地時期，所有的土地都以農(nóng)場的形式固定下來，有坐標(biāo)、農(nóng)場名、農(nóng)場號。所有涉及土地的，都通過農(nóng)場來標(biāo)注，如礦權(quán)、建筑用地、建設(shè)、環(huán)境等方面的規(guī)劃、審批和使用，這種方式方便實用。我注意到在很多國家，在申請礦權(quán)時，在圖上畫個方塊，表示礦權(quán)，這種方法就沒法跟南非比。

我希望今后能將自己多年在南非積累的經(jīng)驗分享給更多的中國同行和學(xué)生。