張志杰

摘 ?要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面快速發(fā)展的今天，為整體優(yōu)化和提升廣大學(xué)生的思想素養(yǎng)，全面促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展，應(yīng)該充分注重思想政治教育，切實(shí)提升思想政治教育的整體成效與水平。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是一柄雙刃劍，既能夠?yàn)樗枷胝谓逃茉O(shè)科學(xué)的橋梁，同時(shí)也給學(xué)生的思想帶來了較大的影響和干擾。為此，在實(shí)踐過程中，應(yīng)該充分全面地把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特征，更好地變革與創(chuàng)新思政政治教育工作，全面提升思想政治教育的整體成效。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 ?思想政治教育 ?教學(xué)措施 ?研究

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2020）12（c）-0153-03

Research on Ideological and Political Education under the Network Environment

ZHANG Zhijie

（Changchun Institute of Engineering， Changchun， Jilin Province， 130012 ?China）

Abstract： In the comprehensive and rapid development of social economy today，we should fully pay attention to ideological and political education and effectively enhance the overall effect and level of ideological and political education in order to optimize and enhance the ideological quality of the vast number of students and comprehensively promote the growth and development of students. The development of network technology is a double-edged sword， which can not only build a scientific bridge for ideological and political education， but also bring great influence and interference to students' thoughts. Therefore， in the process of practice， we should fully grasp the characteristics of the network environment， better reform， innovate and comprehensively improve the overall effect of ideological and political education.

Key Words： Network environment; Ideological and political education; Teaching measures;Research

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，是人們生活中必不可少的工具，在社會(huì)發(fā)展和人們生活、工作、學(xué)習(xí)等方面都產(chǎn)生了深刻的影響，并極大地影響了當(dāng)前學(xué)生的行為模式以及價(jià)值取向，在潛移默化中影響了學(xué)生的心理發(fā)展和道德觀念的形成[1]。與此同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治教育迎來了較大的發(fā)展契機(jī)，教師可以采用多元化的教育手段來變革和創(chuàng)新思想政治教育，也可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來積極主動(dòng)地開展自主學(xué)習(xí)。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，有必要全面推動(dòng)思想政治教育的創(chuàng)新，更好地提升思想政治教育的整體成效與質(zhì)量。

1 ?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的新契機(jī)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治教育迎來了廣闊的發(fā)展契機(jī)。為更好地提升思想政治教育的整體成效，全面促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展，應(yīng)該精準(zhǔn)把握這種發(fā)展契機(jī)，更好地提升思想政治教育的整體成效，全面提升思想政治教育的整體水平。互聯(lián)網(wǎng)工具的及時(shí)性、綜合性、開放性、交互性和虛擬性的特點(diǎn)，給學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的契機(jī)[2]。

1.1 豐富和拓展思想政治教育的內(nèi)容

一直以來，在思想政治教育的過程中，教師可能更多立足于教材內(nèi)容來開展教學(xué)工作，這在很大程度上影響著學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，也制約著學(xué)生的認(rèn)知視野。為有效提升思想政治教育的整體成效，全面促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展，教師有必要依托于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極推動(dòng)思想政治教育的變革與創(chuàng)新。可以說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為思想政治教育提供了廣闊的發(fā)展契機(jī)，為思想政治教育提供了豐富的教學(xué)材料，這些都能夠提升思想政治教育的整體成效，也能夠整體優(yōu)化學(xué)生的思想水平。互聯(lián)網(wǎng)海量的信息為學(xué)生思想政治教育工作者提供了一個(gè)博大的資源庫，如各種文獻(xiàn)資料、歷史事件、政策法規(guī)等。凡是有利于開展學(xué)生思想政治教育工作的信息資料、政策文件和工作經(jīng)驗(yàn)都可以找到和吸收利用，這極大地豐富了學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容。同時(shí)，依托于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，能夠在很大程度上實(shí)現(xiàn)教育資源的高效共享，能夠在很大程度上提升教育的公平性[3]。

1.2 變革和創(chuàng)新了思想政治教育的形式

在傳統(tǒng)的思想政治教育實(shí)踐中，教師過分以課堂教學(xué)為載體，試圖引導(dǎo)學(xué)生來進(jìn)行強(qiáng)化認(rèn)知，這無疑會(huì)在很大程度上影響著學(xué)生的認(rèn)知興趣以及學(xué)習(xí)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入全面發(fā)展、信息技術(shù)的不斷進(jìn)步等，都在很大程度上變革和創(chuàng)新著思政教育的形式。比如，依托于豐富多元的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的全介質(zhì)、多形式傳播以及共享。又如，學(xué)生在進(jìn)行思想政治教育的學(xué)習(xí)或者相關(guān)資料的搜索利用過程中，既可以通過文字、圖片等形式，也可以通過視頻、音頻等形式，這本身能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。再比如，依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，還能夠廣泛采用微課、慕課等形式，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，科學(xué)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)成效[4]。比如，在微課教學(xué)情境下，學(xué)生可以自主地投身于思想政治的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，可以不斷優(yōu)化和提升自身的學(xué)習(xí)成效。當(dāng)然，在思想政治教育過程中，依托于豐富多元的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還能夠在很大程度上拓展思想政治的內(nèi)容，確保學(xué)生可以接收到及時(shí)性的時(shí)政信息。

2 ?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育存在的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一柄雙刃劍，在思想政治教育的過程中，開放共享且多元互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，既能夠豐富和拓展思想政治教育的內(nèi)容以及形式，同時(shí)也能夠給學(xué)生帶來較大的負(fù)面影響以及消極觀念。若教師不注重正確的引導(dǎo)，若學(xué)生不注重科學(xué)的鑒別，極容易被這些負(fù)面信息或者消極思想所左右和干擾，繼而影響學(xué)生的成長與發(fā)展[5]。

2.1 網(wǎng)絡(luò)負(fù)面消極信息影響學(xué)生的價(jià)值觀念

在學(xué)生的成長與發(fā)展的過程中，只要樹立科學(xué)的價(jià)值觀念，只有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀等，才能夠更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。但網(wǎng)絡(luò)中存在著很多真假難辨的信息，一些負(fù)面信息或者消極內(nèi)容的存在，極容易干擾學(xué)生的判斷，繼而促使學(xué)生做出不科學(xué)、不理智、不正確的行為。比如一些西方不良思想的浸淫，容易影響學(xué)生正確的價(jià)值觀念，使得他們出現(xiàn)政治觀念模糊、民族意識弱化等問題，特別是學(xué)生對社會(huì)主義制度和建設(shè)缺乏信心，這對思想政治教育是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

2.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響學(xué)生的心理健康以及人際關(guān)系

在思想政治教育的開展過程中，教師作為思想政治教育的主要引導(dǎo)者，應(yīng)該充分全面地突出學(xué)生的主體性地位，積極關(guān)注學(xué)生的心理健康水平，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人際關(guān)系。但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生的心理極容易受到不同因素的影響，學(xué)生的人際關(guān)系也會(huì)出現(xiàn)或多或少的問題。比如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生很容易受到一些負(fù)面信息的影響，也容易受到很多消極信息的影響，這些都在很大程度上影響學(xué)生的心理健康水平。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，若學(xué)生長期沉溺其中，就容易滋生人際關(guān)系問題，使得他們更愿意停留在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，使得他們更愿意尋求陌生人來進(jìn)行傾訴，這勢必影響著學(xué)生的人際交流，也制約著學(xué)生的健康發(fā)展。為此，在思想政治教育實(shí)踐中，應(yīng)該依托于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)，更好地培育學(xué)生的心理健康水平，全面優(yōu)化學(xué)生的人際關(guān)系。

3 ?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的科學(xué)路徑

在思想政治教育實(shí)踐中，教師作為思想政治教育的主要引導(dǎo)者，應(yīng)該自覺主動(dòng)地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，從單一的教材中脫離出來，充分借助于豐富多元的網(wǎng)絡(luò)渠道以及廣泛互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來創(chuàng)新與變革思想政治教育，更好地提升思想政治教育的整體水平，全面促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。

3.1 以網(wǎng)絡(luò)為媒介創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為更好地推動(dòng)學(xué)生思想政治教育工作邁上新的臺階，為全面促進(jìn)和優(yōu)化學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，教師應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的媒介以及橋梁作用。實(shí)踐證明，在思想政治教育工作中，只有充分全面地利用網(wǎng)絡(luò)渠道，只有深入全面地利用網(wǎng)絡(luò)載體，才能推動(dòng)思想政治教育的發(fā)展與創(chuàng)新，也才能更好地優(yōu)化和提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，繼而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)[6]。

一方面，宏觀上要建立高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)筑以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化的網(wǎng)絡(luò)陣地。根據(jù)第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2019年6月，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到61.2%，受過大學(xué)?？啤⒋髮W(xué)本科及以上教育的網(wǎng)民群體占比分別為10.5%、9.7%，高校大學(xué)生群體占到了20.2%。為此，在實(shí)踐過程中，學(xué)校應(yīng)該充分全面地利用網(wǎng)絡(luò)渠道，科學(xué)多元地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來搭建符合自身教學(xué)特色以及發(fā)展特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，以此來在很大程度上提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的整體成效。另一方面，在思想政治教育實(shí)踐中，為充分全面地把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展特點(diǎn)，為更好地提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用成效，應(yīng)該結(jié)合思想政治教育的實(shí)踐特點(diǎn)，積極主動(dòng)地利用不同的網(wǎng)絡(luò)渠道以及網(wǎng)絡(luò)載體，全面優(yōu)化和提升思想政治教育的水平。比如，學(xué)?？梢源罱ㄐ@微信公眾平臺，積極推送相關(guān)的思想政治方面的信息或者內(nèi)容，以正能量、積極的素材等來滲透思想政治教育。同時(shí)，教師還可以創(chuàng)設(shè)微課、慕課等教學(xué)情境，全面優(yōu)化學(xué)生的信息素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)利用這些豐富多元的載體來開展自主學(xué)習(xí)，更好地強(qiáng)化和提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。尤其是要引導(dǎo)學(xué)生采用慕課來開展更加廣泛深刻的學(xué)習(xí)，積極利用網(wǎng)絡(luò)中豐富的思想政治教育資源，有效地利用其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)的思想政治教育材料，更好地提升思想政治教育的整體質(zhì)量。

3.2 以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來整體優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容以及形式

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為更好地提升思想政治教育的質(zhì)量與成效，全面提升思想政治教育的水平，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展，應(yīng)該充分全面地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷推動(dòng)思想政治教育內(nèi)容以及形式的創(chuàng)新。一方面，在思想政治教育內(nèi)容上，應(yīng)該積極借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)與時(shí)代同步，確保學(xué)生能夠真正接收到最新最全的政策體系以及思想政治成果。未來社會(huì)對學(xué)生的政策把關(guān)以及分析能力是非常迫切的，這恰恰是現(xiàn)階段思想政治教育的薄弱環(huán)節(jié)。為此，教師可以在思想政治教育中引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，積極更新教學(xué)內(nèi)容，積極補(bǔ)充教學(xué)材料，更好地優(yōu)化學(xué)生的時(shí)代眼光，更好地提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，全面培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。另一方面，在思想政治教育形式上，教師要積極借助于信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)，真正突出學(xué)生的主體性地位。比如，借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來引入相關(guān)的案例探討、情境演練、角色扮演等，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.3 以提升學(xué)生信息素養(yǎng)來凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在思想政治教育實(shí)踐中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放以及多元等特點(diǎn)，給學(xué)生的思想帶來一定的負(fù)面影響。為有效提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生合理合規(guī)地使用網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的信息篩選以及判斷能力，教師應(yīng)該在思想政治教育的過程中，有效提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，科學(xué)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生的成長成才營造健康積極的網(wǎng)絡(luò)空間。比如，學(xué)校應(yīng)該依托于校園網(wǎng)等來搶占輿論制高點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中反饋出來的不良傾向以及思想偏差等，積極在思想政治教育中予以體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念，自覺抵制不良信息的侵蝕以及影響。教師應(yīng)該給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)。

4 ?結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面進(jìn)步，在很大程度上推動(dòng)了思想政治教育的變革與創(chuàng)新，但也給學(xué)生的思想帶來了一定的干擾和影響。為此，在實(shí)踐過程中，應(yīng)該充分全面地分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對思想政治教育的優(yōu)劣勢，繼而明確思想政治教育的方向以及目標(biāo)，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長成才。

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